小班安全教案20篇具体 .docx

小班安全教案20篇具体（小班安全教案20篇具体）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班安全教案20篇具体！1小班安全教案（游泳）含反思活动目的:1、知道在游泳活动中要注意安全。2、了解一些游泳经过中的自己保护方法。3、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。4、培养幼儿用已有的生活经历解决问题的能力。5、加强幼儿的安全意识。活动准备:1、救生圈一只2、布置区角活动材料:游泳圈、救生衣、潜水镜等游泳器材。图片游泳圈、救生衣、潜水镜、气球、凉鞋、气垫船、游泳帽等活动经过：1、出示救生圈,引导幼儿听故事的兴趣。老师:天气真热呀,这是什么在什么活动中能够用到2、老师讲故事（游泳池里的故事）。3、了解一些游泳经过中的自己保护方法。老师:丁丁在下水前做了什么事洋洋有没有做后来发生了什么事情谁做的对(游泳前要做准备活动,能够防止在水中抽筋。)老师:游泳池里的人过多了,洋洋想去哪里游泳为什么不能去郊外的小河里游泳老师:在游泳池里,丁丁和洋洋又玩起了什么游戏救生员叔叔为什么制止了他们的游戏4、老师在次将故事,让幼儿了解在游泳中注意安全的重要性。5、操作活动:游泳需要什么老师:假如你想去游泳,可是你不会游泳,你会请谁带你去又会选择哪些泳具延伸活动:在益智区:让幼儿在游戏时进行游泳需要什么的操作活动练习。教学反思：作为一名小班的老师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护本人的能力，教师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深化，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。2小班安全教育活动教案（上下楼梯知多少）含反思活动目的:1、初步加强上下楼时的安全意识。2、知道上下楼梯时要遵守一定的规范。3、了解上下楼的正确方法。4、培养幼儿大胆发言，讲完好话的好习惯。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动经过:一、导入情景导入，激发幼儿的兴趣。导语：今天是小狗的生日，我们小朋友要到小狗的家里做客，可是小狗的家在二楼，它提醒小朋友要注意安全，小朋友你们知道应该如何正确、安全的上下楼吗二、展开1、请幼儿讲一讲平常是如何上下楼的2、教师小结帮助幼儿了解把握。小结：小朋友在上下楼梯的时候，不要害怕也不要着急，靠右边走，眼睛看着前方，右手扶住栏杆，脚踩稳台阶一级一级的向前走。3、提问：人多的时候应该如何上下楼梯呢(请幼儿自由回答)小结：人多时要一个跟着一个上下楼，不拥挤，不抢先，上下楼时要考右边走。4、教师带领幼儿练习上下楼，到小狗家送礼物。及时提醒、帮助动作不协调或有不安全行为的幼儿。三、延伸1、幼儿集体唱生日歌向小狗表示祝贺。请一名幼儿当小狗为大家表演一个节目，小狗与小朋友告别。2、活动延伸：在平日的活动中随时指导幼儿构成良好的习惯。教学反思：我设计的这节安全活动课很合适小班小朋友。孩子们的学习兴趣很高。在日常幼儿园活动中，还需多进行练习，并用故事、儿歌加强孩子们的安全意识，逐步把握更多正确地日常习惯，帮助孩子们学会正确处理问题的方法。3小班安全教案（睡觉安全）含反思活动目的：1、通过观看情景表演，了解睡觉的正确睡姿，知道睡觉时不能随意玩玩具。2、愿意参加歌表演，能运用本人把握的正确的健康知识指导玩具娃娃睡觉。3、加强幼儿的安全意识。4、主动介入活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。5、培养幼儿用已有的生活经历解决问题的能力。活动准备：1、小狗玩偶一个，任何形象的玩偶幼儿人手一个。2、教学挂图和幼儿用书。活动经过：一、以情景表演的方式，向幼儿提出问题，引发幼儿对不健康的午睡行为的考虑。(如情景表演有困难，可引导幼儿观看教学挂图)1、激发幼儿的学习兴趣：老师引导幼儿观看安全标志挂图，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路2、提出问题，请幼儿考虑：为什么不能蒙头睡觉睡觉的时候为什么不能玩玩具为什么不能趴着睡二、引导幼儿阅读幼儿用水，了解睡觉的正确姿势。(1)老师：如何睡会发生危险，如何睡才能让本人睡得更舒适呢我们看看书上的小朋友是如何睡的。(2)老师在幼儿阅读后提问：你最喜欢哪一种睡法今天午睡的时候你准备怎么睡三、游戏宝宝睡觉了。1、教师这里有很多小宝宝要睡觉了，请小朋友选一个宝宝，带他去你的床上睡觉。想一想，宝宝怎么睡才更舒适。2、宝宝睡觉了，我们来给宝宝唱首（摇篮曲）哄宝宝睡觉吧。教学反思：安全教育是一个长期的经过，我们将继续讨论和努力，将安全教育浸透到幼儿的一日生活中，不断加强孩子们的安全意识和自己保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！4小班安全故事教案（电梯小卫士）含反思活动目的：1、了解和把握乘坐电梯的安全知识。2、愿意和同伴共享本人的经历。3、加强幼儿的安全意识。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、培养幼儿敏锐的观察能力。活动准备：故事（电梯惊魂）活动经过：1、老师通过提问的形式激发幼儿对活动主题的兴趣：你们坐过电梯吗电梯有什么作用呢电梯都是一样的吗什么地方的电梯不一样你们喜欢坐电梯吗为什么2、讲述故事（电梯惊魂），讲完故事后请幼儿讲一讲：达达为什么会被困在电梯里当电梯有故障或者快停电的时候，能不能去乘坐电梯电梯忽然发生故障了，我们应该怎么办(不要惊慌、按警铃或呼救、等待帮助、不要靠近电梯的门，要靠里站)电梯为什么会出现故障呢(电梯故障有时候是电梯本人的原因，有时候却是人们不遵守乘坐电梯的要求造成的)3、请幼儿谈谈本人知道的乘坐电梯的注意事项，鼓励每个幼儿都来共享一下本人的经历。谁坐过直升电梯应该注意什么谁坐过观光电梯应该注意什么谁坐过扶梯应该注意什么【附1】被困电梯后的求救方法被困后，可利用电梯内的电话或对讲机求助，还能够按标盘上的警铃报警。假如以上装置均失灵，能够用手机救助;没有手机或没有信号，能够拍门呼救。拍门呼救无人回应时，暂停拍门，镇静情绪，节省体力和氧气，观察电梯外的动静，伺机呼救。电梯天花板假如有紧急出口，也不要轻率的爬出去。由于紧急出口打开时，电梯会刹住不动，一旦紧急出口意外关上，电梯可能会忽然启动，让人从梯顶摔下去【附2】故事：电梯惊魂有一个叫达达的小朋友住在一栋高楼的第十层。达达可喜欢乘电梯了，由于他觉得电梯又快又方便!有一天达达放学回家，正要乘电梯时，管理员王伯伯招呼达达：达达放学啦，你今天还是爬楼梯吧，电梯好似有点不对劲，我正准备叫人来检查呢!达达讲;知道了，谢谢您!达达穿过安全门，来到了楼梯口，他一看长长的楼梯，忍不住犯嘀咕：天哪，这么高!要走到什么时候还是电梯好，下面就到了。我还是坐电梯吧，反正就一会。于是达达过去按了电梯按钮，电梯一会儿就到一楼。达达走了进去，心想;这不是好好的嘛，哪有问题电梯渐渐地向上升着，忽然，锵!啪!电梯停住不动了，灯也熄灭了，整个电梯电梯里一下子安平静静、黑乎乎的。达达害怕极了，心想：完了，电梯真的出问题了，怎么办我被困在里面了，我会不会掉下去啊爸爸妈妈，你们快来救救我吧!达达等了一会，还是没人来。王伯伯一定以为我去爬楼梯了，没有人会知道我在电梯里，我该怎么办呀达达越想越害怕，急得在电梯里走来走去，好几次想把电梯门拉开，但费了半天劲儿，还是拉不开。正在达达焦急万分的时候，外面传来了王伯伯的声音：达达，你别着急别紧张，不要走来走去，也不要拉门。你在里面乖乖地等我一会，电梯维修员马上就到了。达达一听，立即安下心来，不再乱动。没过一会，电梯门就被打开了，叔叔们把达达拉了出来，达达哭着讲:下次电梯有故障，我再也不坐了!教学反思：安全教育是一个长期的经过，我们将继续讨论和努力，将安全教育浸透到幼儿的一日生活中，不断加强孩子们的安全意识和自己保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！5小班安全教育教案（我不跟陌生人走）含反思幼儿园小班安全教案：我不跟陌生人走活动名称：我不跟陌生人走活动目的：、通过情境活动，让幼儿知道不能轻信陌生人的话，不能吃陌生人的东西，不能收陌生人的礼物，不能跟陌生人走。、教育幼儿学会保护本人。、初步培养幼儿的自己保护意识。4、培养幼儿动脑考虑问题、解决问题的能力。5、知道危险来临时怎样保护本人，怎样逃生。活动准备：布置两个场景，分别为幼儿园花园小区活动经过：一、营造情景，真情体验。一幼儿园里的陌生人1、真情讲述，故事导入。在幼儿园场景中，幼儿园的小朋友没有人来接，这时来了个陌生人，这名小朋友跟陌生人走吗？引出课题2、互动表演，真实流露。请幼儿介入，老师扮陌生人与幼儿对话，引诱幼儿跟随陌生人走。二社区里的陌生人1、转换场景，扩展感悟。老师在花园小区场景中，再次讲述故事：小朋友搬了新家，在楼下玩完后，找不到本人的家了，这时又来了一个陌生人，陌生人带走小朋友了吗？2、利用资源，真情表演。幼儿与假扮的陌生人对话，陌生人拿出礼物哄骗幼儿，观察幼儿的反响。二、经历分析，情感升华小结幼儿的表现：向幼儿提问？1、什么是陌生人？2、能不能跟陌生人走？为什么？3、陌生人要带你们走，你们应该怎么办？三、游戏稳固，行为强化。1、游戏（不跟陌生人走）幼儿随着音乐走在小路上，忽然碰到陌生人，小朋友是怎么办的？集体表演2、表演后，继续在小路上走，自然结束。教学反思：本周是安全周，所以在本周我们开展的都是对幼儿安全意识方面的教育。这个活动主要是让孩子知道不能跟陌生人走，跟陌生人走后会有危险。所以我们通过模拟的形式先让幼儿在晨间活动中有所体验，结果确实有孩子跟陌生人走了，通过这一情境的模拟，把它拍成了视频，事后让幼儿本人去看，让幼儿明白在什么样的情况下最容易被陌生人骗走，怎么保护本人。最后教师进行了简单的小结，也通过举例的方式告诉我们小朋友假如被坏人骗去后是很危险的，进一步加深幼儿对这一意识的了解。6小班安全教案（我会这样吃）含反思活动目的：1.知道进餐时正确的方法和错误的行为。2.能对各种进餐经过中的行为做出能否安全的判定。3.初步培养幼儿的安全意识，提高自己保护能力。4.了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。5.探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1.幼儿人手一支笔。2.教学挂图和幼儿用书。活动经过：1.谈话引发幼儿生活经历的兴趣，导入活动。(1)小朋友们，早上在家里吃了些什么啊(2)你在吃饭时有没有发生什么危险的事。2.引导幼儿阅读教学图书第一组图。(1)我们来看一看图中的小朋友是怎么样吃饭。(2)引导幼儿阅读图画中的行为。(3)引导幼儿阅读图画并判定正确。3.引导幼儿阅读教学挂图第二图。4.老师总结结束活动。小百科：吃是指用手或工具(筷子，叉子，勺子等)把食物送进口腔，经过牙齿咀嚼后下咽经食道管进入胃里，再由消化系统完成整个消化经过。教学反思：安全教育是一个长期的经过，我们将继续讨论和努力，将安全教育浸透到幼儿的一日生活中，不断加强孩子们的安全意识和自己保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！7小班安全教案（防溺水）含反思活动目的:1.懂得预防溺水的相关知识。2.加强安全意识，预防溺水事件发生。3.探索、发现生活中的多样性及特征。4.考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。5.初步培养幼儿用已有的生活经历解决问题的能力。活动准备:自制课件活动经过:一、导入二、了解令人心痛的溺水事件讨论:你从中体会到什么三、看相关图片，体会失去孩子后父母的悲哀讨论:你看到什么想到什么四、学习（中国儿童意外溺水调查报告）五、教育幼儿怎样预防溺水1.不要单独一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比拟危险且易发生溺水伤亡事故的地方去游泳。选择好的游泳场所，对场所的环境(如该水库、浴场能否卫生，水下能否平坦，有无暗礁、暗潮、杂草，水域的深浅等情况)要了解清楚。2.必需要有组织并在教师或熟悉水性的人的带领下去游泳。以便相互照顾。*教师.教案网出处假如集体组织外出游泳，下水前后都要盘点人数、并指定救生员做安全保护。3.要清楚本人的身体健康状况，平常四肢就容易抽筋者不宜参加游泳或不要到深水区游泳。要做好下水前的准备，先活动活动身体，如水温太低应先在浅水处用水淋洗身体，待适应水温后再下水游泳;镶有假牙的同学，应将假牙取下，以防呛水时假牙落入食管或气管。4.对本人的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能相互打闹，以免喝水和溺水。不要在急流和漩涡处游泳。5.在游泳中假如忽然觉得身体不舒适，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立即上岸休息或呼救。六、教育幼儿碰到别人溺水时怎样施救活动反思:教学主要是通过老师课件演示、学生讨论、角色扮演来完成，使学生认识到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水库中嬉水落水的危险;知道了在路上的井盖以及开放性水域无明显警告标志和隔离栏的地方危险性大;不会游泳，游泳时间过长，疲惫过度，在水中突发病尤其是心脏病，盲目游入深水漩涡很容易造成溺水事故。让学生把握了一定的溺水自救与预防知识，到达了教育的目的。但是，安全教育不是一二节课就能到达预期的效果，在教育教学工作中，要将安全工作细致化、常态化。生命安全，警钟长鸣!8小班优秀安全教案（教师，我有话要讲）含反思活动目的：1、知道要主动将本人的需求告诉教师。2、能清楚地表达喝水、入厕及身体不舒适等各种生活上的要求。3、对老师产生初步的信任感。4、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。5、知道在发生危险时怎样自救。活动准备：1、小猫和大猫木偶各一个。2、教学挂图和幼儿用书。活动经过：1、谈话引发幼儿已有经历，导入活动。老师：假如你觉得口渴了，你会怎么做？假如你感觉本人肚子痛，你会怎么做？在幼儿园觉得口渴了或者肚子痛呢？我们应该如何做？2、幼儿观看情景表演，在问题情境中学习解决的方法。老师引导幼儿观察、理解情境一-我想喝水。木偶表演：小猫咪咪在教室里玩玩具，玩着玩着，咪咪觉得口渴，咪咪该怎么办？小朋友们你们能帮助咪咪想想办法吗？老师：告诉教师是个不错的办法，咪咪能够怎么告诉教师呢？咪咪会怎么讲呢？老师操作木偶表演情景：咪咪：教师，教师，我口渴了，我想喝水。大猫教师：好啊，找到本人的小水杯，本人接点儿水。咪咪端起水杯喝完水：嗯，真好喝呀。老师：咪咪喝过水以后，感觉怎么样？老师引导幼儿看教学挂图，学习清楚地表达喝水的请求。老师：我们看看图上的小朋友在干什么？明明觉得口很渴，他该怎么办呢？刚刚小猫咪咪是怎么做的？他是怎么告诉教师的？我们一起帮助明明讲：教师，我渴了，我想喝水。老师引导幼儿观察、理解情境二-我想上厕所。木偶表演：第二天，小猫咪咪又在玩玩具，玩着玩着，咪咪捂住了肚子，他想拉大便了，该怎么办老师：咪咪该怎么和教师讲呢？老师操作木偶表演情景：咪咪：教师，教师，我想大便。大猫教师：好啊，来，教师带你去厕所。咪咪上完厕所：嗯，真舒适呀。老师：教师带咪咪去厕所以后，咪咪感觉怎么样？老师引导幼儿看教学挂图，学习怎样清楚地表达入厕的请求。老师：小朋友们在玩游戏，妮妮摸着肚子，觉得想要拉大便，怎么办我们帮助妮妮告诉教师:教师，我想大便。老师引导幼儿观察、理解情境三-我这里疼。木偶表演：小猫咪咪跑跳时摔倒了，捂住本人的腿：哎呦，哎呦。老师：小朋友们，咪咪觉得腿疼，怎么办呢？老师操作木偶表演情景：咪咪：教师，教师，我腿疼。教师：咪咪，你的腿怎么了？来，教师带你去保健室，给保健教师看一看。老师引导幼儿看教学挂图，学习怎样清楚地表达本人身体的不适。老师你们看，这个小朋友捂着肚子，他怎么啦？他该怎么办呢？他怎么告诉教师呢他能够学咪咪讲教师，我腿疼吗？他是腿疼吗？他的肚子疼，应该怎么告诉教师？觉得那里不舒适，一定要讲清楚是身体的什么地方。只要讲清楚了，教师才能帮助你。假如觉得牙齿痛，我们怎么讲？我们一起学一学：教师，我牙疼。假如觉得胳膊痛，我们怎么讲？我们一起学一学：教师，我胳膊疼。3、拓展幼儿经历，学习在各种情况下主动地将需求告诉教师。老师：我们在幼儿园里碰到各种情况都能够告诉教师，假如你发现本人尿裤子了，怎么办？告诉教师以后，教师会帮助你换上干净又舒适的裤子，不然穿着湿裤子很难受，还会生病呢！老师：吃饭的时候假如觉得还没有吃饱，怎么办？我们怎么跟教师讲？告诉教师以后，教师会帮你添饭添菜，吃的肚子饱饱的。老师:在幼儿园里碰到各种情况都要马上告诉教师，教师会帮助你解决的。你还有什么话想对教师讲呢教学反思：安全教育是一个长期的经过，我们将继续讨论和努力，将安全教育浸透到幼儿的一日生活中，不断加强孩子们的安全意识和自己保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！9小班安全教案（危险的洞洞）含反思设计意图：安全隐患无处不在，安全教育浸透在幼儿一日活动中的各个环节中。幼儿午睡的时候，喜欢尝试把小手小脚放进小床的圆形支架里，或者在床缝中间扣来扣去。各媒体上也经常有幼儿把手伸进窟窿缝隙中拿不出来等报道。托班幼儿的安全意识非常弱，甚至有的根本没有(家庭保护)，因而我设计了本次活动，根据幼儿年龄特点，选择了讲故事的方式，让幼儿在诙谐诙谐的故事情节中，了解把手伸进洞洞中的危险，把握安全常识和求救方式。活动目的：1、知道不能把手随意伸进小洞里。2、了解手能做很多事情，要保护好它。3、碰到危险向大人求助。4、加强幼儿的安全意识。5、培养幼儿敏锐的观察能力。活动准备：1、多媒体课件2、各种带有小洞的物品，纸板做成的小手、手指。活动经过：一、故事导入：呜呜播放哭声，引发幼儿的好奇心，提高活动兴趣。师：宝贝们，听是谁在哭他为什么哭发生了什么事情请幼儿猜测，回答。师：我的宝贝猜到了很多答案，如今我们来看看是谁在哭，他为什么哭发生了什么事情呢二、播放多媒体课件：小宝宝在家里玩，发现了一个有很多小洞洞的椅子，他觉得很好玩，把手伸进了小洞洞里，结果拿不出来了。师提问(回放课件图片)，通过回答，引导幼儿了解故事里的内容。出示带小洞洞的物品，将纸板做成的手指伸进带洞洞的椅子里，小手放进大一点洞洞的杯子里，引导幼儿观察发现：手指、手拿不出来了。假如强行拿出来，手指、手会受伤。引导幼儿体验到洞洞的危险。三、师：手伸进洞洞里是件非常危险的事情，需要大人来帮助宝宝们，故事里的小宝宝手伸进洞洞里拿不出来，他怎么了假如碰到危险，我们应该大声的喊大人来帮助，警察叔叔告诉我们，碰到危险应该喊：救命!我们一起来帮助故事里的小宝宝喊救命，看看能不能找人来帮助他。引导幼儿把握碰到危险大声喊救命这一安全常识。播放救援图片。师：宝宝们真棒，帮助小宝宝喊来了警察叔叔，为本人鼓鼓掌吧!四、延伸：了解手能做很多事情，要保护好小手。课件图片：弹钢琴、画画、玩玩具、吃饭师：宝宝们看，我们能够用小手来做什么呢小手的用处可真多呀，我们要保护好本人的小手呀。活动反思：通过幼儿爱听故事的年龄特点，把他们需要把握的安全常识融入到故事中，捉住了幼儿的好奇心，提高了幼儿学习的兴趣。幼儿的安全常识不是一日一课就能把握的，老师需要将其浸透在幼儿一日活动中的各个环节中，帮助幼儿逐步构成自己保护意识。10小班安全教育教案（跟大人走散了怎么办）含反思活动目的：让孩子提高保护意识。能积极参加游戏活动，并学会自己保护。培养幼儿大胆发言，讲完好话的好习惯。活动准备：手偶一支活动经过：1、利用手偶为幼儿讲述在公共场所与大人走散的故事。2、让幼儿帮助小主人公想办法找到爸爸妈妈。3、为幼儿讲出正确的解决方法。1不要慌张，也不要哭泣，站在原地等一会儿，也许爸爸妈妈会来这里找你呢！2假如等不到爸爸妈妈，可就近求助商场的工作人员或保安，告诉他们你和家人走散了，请他们帮助用广播寻找。3不要漫无目的的在商场内乱跑，更不要随意找一个人就告诉他，你的爸爸妈妈不见了。4不要离开商场，更不要跟陌生人走，由于他可能是骗子。5要乖乖地听商场工作人员的话，站在他们身边，一起耐心地等待爸爸妈妈来找你。活动结束：小朋友一起讨论。附参考资料：走散了怎么办其实家长们完全能够在问题出现之前先打好预防针,1.教孩子记住爸爸妈妈的姓名.与家里的电话或手机,这样就算走算,孩子不会打电话.可以以通过其别人通知,(给孩子配手机是不现实的,不管家里有没有钱)2.教孩子假如走散,就站在原地不要乱走,由于爸爸妈妈发现走散时一定会按原路找一遍,这是本能,假如当孩子意识到不见了爸爸妈妈,他肯定会很慌,会哭.哭也不是件坏事,呵呵.孩子哭能引起注意,十分是心急的父母此时会对孩子的哭声很敏感,当然也会引起其它行人的注意或一些不法份子,3.教孩子不认识的人不要跟对方走,除非是警察,(当然要先让孩子知道什么是警察,呵呵)4.教孩子不认识的人给的东西不能吃,固然孩子都贪吃,但这点完全能够在家长平日里讲故事时吓吓他,让他意识乱吃东西后的后果,嘿嘿.这故事书嘛就渐渐找了.如今幼儿教育书很多妈妈该告诉孩子的话：在超市里和大人走散该怎么办呢？1、不要害怕，也不要惊慌，并且不能离开超市。2、不要四处乱走。你应该待在原来的地方耐心地等待，可能爸爸妈妈就在附近的地方找你呢。3、请旁边的售货员阿姨帮你找到广播室，告诉阿姨，你和爸爸妈妈走散了，请他们帮你找爸爸妈妈。讲清楚本人和爸爸妈妈的姓名。乖乖地和售货员阿姨一起等待爸爸妈妈来找你，不要哭，也不要闹。找到了爸爸妈妈，要向阿姨讲声谢谢。教学反思：作为一名小班的老师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护本人的能力，教师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深化，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。11小班安全教案（危险的东西不要碰）含反思活动目的：1、幼儿能基本把握歌曲旋律，理解歌词含义。2、能在理解歌词后在原歌词上进行创编，并愿意创编歌词。3、培养幼儿大胆发言，讲完好话的好习惯。4、能积极参加游戏活动，并学会自己保护。活动准备：1、打火机、插座、暖水瓶、药瓶图片各一。一个幼儿被火烧手指、一个幼儿被电到、一幼儿被烫到、一幼儿倒下的图片。2、图的注释。如：打火机(图片)X、一幼儿被火烧手指(图片)。3、三只小猴子的图片，音乐、黑板、纸张和笔。活动经过：(一)、开场部分：幼儿练声，温习歌曲（三只小猴），熟悉歌曲旋律。1、幼儿跟音乐用唱的方式同教师和小朋友问好!练声!1234|5|5432|1|老师指导语：平常我们都在向教师和朋友打招呼，今天我们要换个不同的打招呼的方法，仔细听。(老师唱，引导幼儿回答。可以以幼儿同幼儿打招呼)2、老师出示三只猴子，引导幼儿温习歌曲（三只小猴）;老师指导语：瞧，今天我们请了三只小猴子来做客，小朋友还记得他们的歌怎么唱的吗请你们用好听的声音唱出来! (二)、基本部分：幼儿听老师范唱，幼儿根据图饰来学习老师改编的歌词并跟学和创编。1、老师范唱改编歌词后的歌曲（三只小猴），引导幼儿仔细倾听;老师指导语：教师觉得（三只小猴）的曲子很好听，于是我也给小朋友带来了一首歌曲，你们仔细听听歌曲里都讲了些什么2、出示图饰，老师第二次范唱，引导幼儿本人观察图片并理解歌词含义。老师指导语：刚刚朋友们都讲道歌曲中唱了些什么，那如今看看黑板上教师的图饰，在听教师根据图唱一次，会唱的朋友能够小声的跟唱。3、幼儿分组或分男女跟教师边看图饰边唱歌曲，让幼儿熟悉歌词和歌曲旋律。4、引出歌曲名字（危险的东西不要碰），引导幼儿考虑生活中还有哪些危险;老师指导语：这首歌曲的名字可不在叫（三只小猴）了，名字是（危险的东西不要碰）。(文.章出自*教.案网)那朋友们在想想，生活中除了这些危险，还有哪些假如不小心保护本人会发生什么事情呢5、幼儿将找到的危险和不小心会发生的事情记录在纸上，老师此时清唱歌曲;老师指导语：教师为你们准备了一张纸和一只笔，请小朋友将你们找到的危险和会发生的事情记录在纸上。6、老师小结幼儿的记录，并选择两三个有特色的幼儿作品展示在黑板上，引导幼儿唱本人的所画内容;老师指导语：教师选了三个朋友的画，咱们来听听他们是如何告诉我们危险的东西不要碰的7、幼儿将本人的记录唱给身旁的朋友听同朋友共享和提醒朋友注意安全;老师指导语：朋友们都想做安全小卫士，那如今就把你创编的歌曲唱给身旁的好朋友听吧，用你们的歌声告诉他们这些是危险的东西不要碰。 (三)、结束部分：老师引导幼儿将本人创编歌曲唱给同龄班的幼儿听，老师小结此活动。老师引导幼儿将本人创编的歌曲唱给同龄班幼儿听;老师指导语：作为安全小卫士的我们因该有的责任就是要学会保护本人和提醒别人学会自己保护，所以呀今天教师要带你们到隔壁大班去，希望你们能将本人创编的歌曲唱给他们听，让他们也能知道（危险的东西不要碰），好吗活动反思：这个活动的开展让孩子不仅体验到歌曲创编的快乐，同时也加强了孩子自己保护和保护别人的意识。在活动中幼儿积极考虑和踊跃回答问题这个现象，让我感遭到了欣慰，这个欣慰在于幼儿这短短三个星期的安全教育没有徒劳，孩子在活动中逐步的在成熟和成长。此类活动能够继续延伸下去，如大带小活动，幼儿的宣传安全小卫士活动，相信这样更能让孩子在活动中成长起来!12小班安全教案（交通信号灯）含反思活动目的：1、教育幼儿走在马路上要注意安全，初步培养幼儿的自己保护意识。2、培养幼儿明晰的白话表达能力及辨别能力。3、幼儿能认识简单的交通标记并了解安全通过马路应遵守的交通规则。4、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。5、能积极参加游戏活动，并学会自己保护。活动准备：挂图四幅，红绿灯标牌各一个、录像片一个。活动经过：一导入：幼儿观看录像片，交通安全引起孩子们的关注。提问：发生了什么事？怎么发生的？二展开：1、出示挂图认识简单的交通标志：人行横道线、信号灯、停车线等。2、通过游戏（猜猜看），来稳固对交通标志的认识。3、提问：怎样过马路？安全过马路有什么好处？培养幼儿的自己保护意识。三结束：进行体育游戏（红绿灯），通过游戏，进一步教育幼儿过马路要注意安全。反思：围绕目的,在幼儿已有经历和新学的内容有关经历，创设有利于幼儿发展自发主动的学习情景，让孩子在生活或类似的情境中，产生学习的兴趣，打开幼儿多种感官通道视觉、听觉、嗅觉、触觉、运动提供全方位的感受时机，让幼儿有丰富的感受，通过实践、让幼儿体会和表达。13小班安全教案（喊妈妈）含反思活动目的1、教育幼儿在碰到危险或紧急情况时，知道用喊叫(如喊叫亲人、其他成年人、同伴等)的方式来求助。2、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。3、愿意大胆地把本人的想法告诉大家。重点难点让幼儿在碰到困难和危险的时候懂得英勇地大声呼救。活动准备小兔头饰每人一只，兔妈妈、大灰狼头饰各一只。活动经过一、游戏：主班老师扮兔妈妈，配班老师扮大灰狼，小朋友扮小白兔，分别戴上头饰。老师边讲解边教会幼儿按下面情节开展游戏。兔妈妈带领小兔在草地上采蘑菇，采了满满一大筐。小兔们渴了，兔妈妈让小兔休息一会儿，本人去找水。大灰狼出现了，小兔惊慌万分，有的哭，有的躲这时一只小兔(开场由教师替代)大声喊：妈妈快来!来人哪!救命呀!妈妈及时赶到，赶走了大灰狼。二、提问：小朋友，你们碰到有危险的事会喊叫吗你是怎么喊叫的(此游戏可重复玩，让幼儿练习呼喊的内容。)三、总结：妈妈表扬在紧急情况下会喊叫妈妈的小兔。教育幼儿碰到紧急情况或危险时要喊叫来人哪、救命、妈妈快来。教学反思本次活动我运用情境游戏的方式进行教学，情境游戏对于幼儿来讲是一件比拟感兴趣的事情。在整个活动中，孩子们都非常的活跃，在教师的引导下，幼儿能在大灰狼的出现下会英勇地喊叫妈妈。教育幼儿碰到紧急情况或危险时要喊叫来人哪、救命、妈妈快来，进而提高幼儿的自己保护意识。设计背景小班幼儿年龄偏小，自己保护能力偏弱安全意识不够强，语言表达能力也不够强，在碰到困难和危险的时候只会哭。因而，针对这一问题，我决定给幼儿上一节安全教育课。14小班安全公开课教案（做文明的好宝宝）含反思目的：1、帮助幼儿树立安全意识，初步把握交通安全知识。2、学习儿歌（交通灯），初步懂得做文明的好宝宝的重要性。3、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。4、幼儿能积极的回答问题，加强幼儿的口头表达能力。准备：一段有关安全方面的动画片、儿歌（交通灯）、安全教育图片经过：一、播放动画片，激发幼儿学习交通安全知识的愿望。1、看影片，提问：片中讲了什么？2、讨论：假如是你，你会怎么做？二、观看交通知识图片，了解更多不遵守交通规则所带来的严重后果。老师带领幼儿边看边讨论讲解，加深认识。三、学习儿歌（交通灯），进一步帮助幼儿树立安全意识，把握红、绿、灯的用途。（交通灯）交通灯，会讲话/黄灯讲，请注意/红灯讲，快停下/绿灯讲，请走吧/谨记它们讲的话/根据黄红绿行动/做文明的好宝宝。活动反思：幼儿把握交通标志的用途。了解红绿灯的作用，又能够自由进行沟通。缺乏点是缺乏的地方就是教态不够亲切，表情不够丰富，眼神只停留在部分孩子的身上，没能和全体幼儿很好的沟通，这是我以后需要改良的地方，也是要和其他教师多学习的地方。15小班教案（小鸡中毒）含反思活动目的学习平静的听故事，了解小鸡中毒的原因。知道不能随意吃东西，防止中毒。能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴沟通、讨论的乐趣。领会故事蕴含的寓意和哲理。活动准备洗洁精瓶、洗发精瓶、消毒液瓶；各种饮料瓶。活动经过一听一听老师讲述故事。二讲一讲1.小鸡喜欢在哪里找东西吃？2.一天，小鸡看到了一个什么样的瓶子？那里面装的是什么？3.小鸡把它当成什么？吃下去以后结果怎么样？4.医生是怎么讲的？三认一认1.出示各种瓶子，这些是什么？2.哪些瓶子里装的东西是能够喝的，哪些是不能喝的？3.小结：大人们有时候会利用喝过的饮料瓶装一些其它的东西，我们不能随拿来就喝，应该先问一下大人。活动反思：整个活动环节紧扣，孩子们在情景表演中感遭到了童趣的同时，也收获了应有的情感。懂得了做事情要三思，做错事要敢于成认，这样才不会导致更大的错误出现。（纲要）讲，在组织教育活动时，要给孩子一个有趣的，宽松的活动环境的同时，让孩子自由、自主地、愉快地学会认知，情感和态度的能力。所以，有效的活动对于孩子的健康成长才是有益的。16小班教案（找不到妈妈怎么办）活动目的：1、通过观看木偶表演、讨论等活动，让幼儿学会与成人走失后简单的自救办法。2、提高幼儿的自己保护意识。3、教会幼儿做个胆大的孩子。4、大胆地介入讨论，清楚地表达本人的观点与想法，发展求异思维。活动准备：布置一个公园的场景，木偶。活动经过：1、引导幼儿观看木偶表演（去公园玩）。2、提问：1刚刚谁去公园玩？后面发生了什么事情？亮亮为什么找不到妈妈？2引导幼儿回忆木偶表演里的情景大胆回答。3、再次观看木偶表演，组织幼儿讨论：1问：他应该怎么样做才不会和妈妈走散？亮亮找不到妈妈时应该怎么办？2鼓励幼儿想出各种办法，帮助亮亮找到妈妈。3启发能力强的幼儿分析同伴提出的各种设想，看看哪种自救办法最好。4、第三次观看木偶表演，将幼儿想出的好办法运用到木偶表演中，让亮亮找到了本人的妈妈。5、提问：以后我们跟爸爸妈妈出去玩时要注意些什么呢？让幼儿小议小结：教育幼儿不能随意跟陌生人走。活动延伸:请家长配合，让幼儿知道自己保护的常识，并经常提醒幼儿不要单独到离家较远的地方玩，外出时不要单独离开成人。17小班教案（带刺植物不能碰）活动目的：1.观察植物的外形，知道很多植物不能随意触摸。2.了解一些带刺的、有硬枝的、会引起过敏的植物存在安全隐患，玩耍时要远离。3.积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备：1、多媒体教学资源或幼儿用书第4445页：家中各种常见植物图片。2、幼儿用书第46页（花儿好看不能摸）。活动经过：1.播放多媒体教学资源中各种植物图片，请幼儿选择感觉安全的植物。1你认识这些植物吗？这里有那些植物能够和我们做朋友，是安全的？有哪些植物不能随意触摸，是危险的？2提出问题，引出故事内容：有的植物没有刺，好似很安全，但是真的安全吗？2.老师用情境性语言讲述，让幼儿了解有些植物看起来很安全，但有可能引起过敏或中毒。1老师讲述：有一天，佳佳看到妈妈买来一盆花，看着很美，她就伸手摸了摸，她手上有个小伤口，摸了之后，觉得伤口周围的皮肤很痒，变得更红了，过了一会儿，她觉得头晕，快要晕倒了！2提出问题，引导幼儿讨论：佳佳怎么了？为什么会头晕？小结：原来有些花固然没有刺，但碰触后我们的皮肤会过敏，起小疙瘩，很痒。用带有伤口的手去触摸植物，有的会引起过敏及感染。3提出问题，引发幼儿讨论：你还知道哪些植物不能随意触摸？结合多媒体教学资源，老师介绍：有些花径和叶里含有汁液，不能随意用手去触摸，更不能用舌头舔尝，有种植物叫万年青，它的汁液会引发过敏，吞食后很可能会引起声带麻木，讲不出话来。3、提升幼儿生活经历，让幼儿了解在家中玩耍时，不能扯拽植物。引发幼儿讨论：如今我们知道了，植物固然看上去没有危险，假如我们不好好和他们相处，它们也有可能会伤害我们。在家中玩耍时，你要怎么注意危险的植物呢？18小班教案（在家中玩耍）活动目的：让幼儿了解在家庭环境中活动时的安全注意事项。培养幼儿动脑考虑问题、解决问题的能力。考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。活动准备：家庭环境中各处的图片。活动经过：一、已到家做客引出活动内容，激发幼儿的学习兴趣。师：今天教师要带小朋友们去一个小朋友家做客，你们想去吗？二、观察图片，了解了解家庭环境中各处的安全注意点。1、观察客厅，熟悉客厅中的摆放。师：这是客厅，假如小朋友在客厅玩需要注意什么？哪里比拟有危险？老师总结：客厅中的茶几和电视柜的边缘有棱角，小朋友在玩的时候一定要注意不要碰到上面。2、引导幼儿观察餐厅，知道在餐厅中的安全注意点。老师提问：这是什么地方？它的危险在哪里？老师总结：餐厅里有锋利的刀具，咬人的剪刀，做饭时需要的红彤彤的火，这些东西小朋友可不能随意碰触，等长大后有能力了再来帮助妈妈，分担妈妈的辛苦。3、引导幼儿观察卧室，知道在卧室中的安全注意点。卧室