幼儿园大班亲子韵律（跑跑村）优质课视频音频教案课件PPT教具图 .docx

幼儿园大班亲子韵律（跑跑村）优质课视频音频教案课件PPT教具图 本课包含：30分钟优质课视频+音频+教案+有声课件PPT+教具图 大班音乐亲子韵律游戏（跑跑村） 挑战4终极挑战，以道路图的难度增加，需要两组合作完成，且到达桃花园 挑战3道路难度继续递增，小组在不断反思中完成密码道路拼摆 挑战2道路难度递增，小组合作完成密码道路 挑战1游戏1参加扫 二维码 中的道路图，幼儿自由分成两组，在讲 跑 的时候，分别完成密码道路拼摆 动作移位幼儿随图谱移位行走，并知道在讲 跑 字的时候，幼儿分组开场拼摆道路 音乐动作坐在座位上做上肢动作2遍，老师出示图谱，随意摆放 动作老师随乐示范走走走走、看看，走走走走，过河，爬爬爬山坡，下下下山坡， 唔 的动作 故事村长爷爷举行赛跑比赛，既要用走、也要用跑，必须完成密码道路的拼摆，才能到达桃花园 动作建议 A段：双手在腿上做走的动作，四拍之后，做左右两边的看看的动作。 B段：双脚走，两手打开，做踩着石头过小河的动作。 C段：双手向上，一上下，做上山坡的动作 D段：双手向下，一下下，做下山坡的动作，且在第二拍的时候发出音效 唔 游戏音乐：做奔跑的动作。 游戏玩法讲明 1.当出示二维码时，幼儿集中气力扫二维码，并根据二维码中的道路图进行小组合作拼摆，中选择的道路到达的是蛇精王国时，全体幼儿要迅速跑回座位。 2.道路图越来越难，需要幼儿之间相互合作，找出规律进行拼摆。 3.当最后一次道路出现时，两组幼儿通过反思知道，两组要合作去拼摆，并能选出领袖，进行拼摆道路，最终到达桃花园。 活动目的 1.初步熟悉乐曲的旋律及构造，随乐做出走走看看、过小河、上山坡、下山坡的动作。 2.运用扫 二维码 中的道路图，引导幼儿仔细观察道路，且能在 跑一跑 的情景中，以小组合作完成密码道路。 3.在不断反思、调整中，体验和同伴合作带来的乐趣，且能冷静面对本人所到达的终点。 活动准备 幼儿：了解绘本故事（跑跑镇），有玩多米诺骨牌的经历。 教具：音乐（朱迪娜娜）、PPT 活动经过 、故事导入 在一个美丽的小村庄里，生活着许很多多的人，这里的人生活的很幸福，但是也很奇怪，他们走路很少用走，只用跑，天天都跑来跑去，总会撞在一起，大家都叫这个村庄跑跑村。村长爷爷讲 既然大家都喜欢跑，那么就举行一次赛跑比赛，于是村长爷爷设计了很长一段路，要求大家既要用走也要用跑，这样才能到达终点美丽的桃花园，我们一起来看看这条路上有什么? 二、用身体动作感悟乐曲特点，引导幼儿学习动作 1.老师完好示范，幼儿整体感悟动作构造。(一遍) 在这条跑道上经过了什么?(看看、过小河、上山坡、下山坡) 2.老师再次示范，帮助幼儿进一步感悟动作的顺序。(两遍) 教师先做了哪个动作，后做了什么动作? 3.老师出示幼儿讲出的顺序图，且讨论先经过哪个地方?后经过哪个地方?那我们一起再来看看，到底先经过什么地方?(三遍) 4.老师带领幼儿跟随音乐在座位上完好做动作。(验证四遍) 三、参加游戏 道路拼摆 1.出示 二维码 中的道路标志，引导幼儿观察。 老村长设计了很多条道路，每条道路都藏在了二维码中，这里面只要一条道路才能到达桃花园，这个道路的密码就是需要你们小组合作拼摆才能完成，可是，假如你选错了，有可能去到蛇精王国奥。 2.老师示范，幼儿观察，引导幼儿知道，老师在讲 跑 的时候，各组开场拼摆道路。请你仔细看，在我讲哪一个字的时候，你才能和你的团队一起合作拼摆道路? 3.幼儿分组合作游戏。(五遍) 小结：原来，长代表着人数要多，短代表着人数少 4.增加游戏难度，道路的设置(六遍) 幼儿通过扫 二维码 中的道路图，和本组幼儿自由拼摆道路。 5.游戏中道路难度叠加。(根据幼儿情况，将随机调整道路) 引导幼儿两组合作完成密码道路拼摆。 四、师幼小结 原来，只要我们相互合作，听取同伴的意见，就一定会成功的，如今就让我们跟随村长爷爷一起去欣赏桃花吧。 这是幼儿园大班亲子韵律（跑跑村）优质课视频音频教案课件PPT教具图，本课包含：30分钟优质课视频+音频+教案+有声课件PPT+教具图，活动准备幼儿：了解绘本故事（跑跑镇），有玩多米诺骨牌的经历。教具：音乐（朱迪娜娜）、PPT。适用于跑跑村相关的教学实践，所属栏目大班公开课。