幼儿园大班教案（睡莲花开）含反思 .docx

幼儿园大班教案（睡莲花开）含反思 大班教案（睡莲花开）含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿乐于介入活动，养成仔细观察和探索的习惯，通过实验纸吸收水会张开，让幼儿了解 睡莲花开 的原因，积极介入探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐，快来看看幼儿园大班（睡莲花开）含反思教案吧。 【活动目的】 1、通过实验纸吸收水会张开，让幼儿了解 睡莲花开 的原因。 2、乐于介入活动，养成仔细观察和探索的习惯。 3、积极介入探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。 4、发展幼儿思维和白话表达能力。 【活动准备】 每组一盆水，若干剪刀和质地不同的纸(蜡光纸 白纸.牛皮纸.报纸等) 【活动经过】 1、导入：引导幼儿观察桌面材料你看到了什么?(激发幼儿兴趣，导入活动内容) 2、老师示范折 睡莲 。 A、把正方形纸对折三次 B、将角对边折. C、再剪去多余部分，将花瓣向花心折。 3、幼儿分组折纸，(教案出自：*教案网)老师巡回观察指导。 4、将折好的 睡莲 放入水中： A、请幼儿认真观察 睡莲 在水中发生了什么变化? B、 睡莲 为什么会开花? C、为什么不同质地的纸开花的速度不一样。 D、师对幼儿的回答进行小结： 纸的主要成分是植物纤维，内有细小的毛细管，纸碰到水后，水沿着纸的毛细管上升，使纤维膨胀，于是，原来向里折叠的 花瓣 就张开了。不同质地纸，其吸水性不同，因此 花瓣 张开的速度也不同。 5.活动结束，请幼儿们拾掇材料。 活动反思： 忽略了经历准备。活动的准备包括了教具、学具以及经历的准备，它能够为整个活动做好铺垫的作用，在活动开展之前，我准备了不同的三种纸张复印纸、报纸、广告纸做的睡莲花、以及记录纸和睡莲花的图片，在活动的进行中，孩子们把 睡莲花 当成了 荷花 ，把复印纸讲成了彩纸，能够讲出现这种现象不仅浪费了不必要的时间，还给整个活动带来了不好的效果。同时我还发现中班孩子的折纸能力比拟弱，睡莲花折的不太平整，这可以能对实验的结果带来一定的影响，经过讨论后我们把 区别睡莲花和荷花 、 认识三种纸张 、 折纸的练习 这些知识点放在了活动之前的准备环节上 小百科：睡莲多年生水生草本；根状茎肥厚。叶柄圆柱形，细长。叶椭圆形，浮生于水面，全缘，叶基心形，叶外表浓绿，反面暗紫。叶二型：浮水叶圆形或卵形，基部具弯缺，心形或箭形，常无出水叶；沉水叶薄膜质，脆弱。