大班数学课教案（编译密码）含反思 .docx

大班数学课教案（编译密码）含反思大班数学课教案（编译密码）含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿运用逆向思维的方式进行运算，培养运算兴趣，引导幼儿运用编译和破解等游戏方式，温习稳固10以内的加减、单数、双数、相邻数等知识，让幼儿充分感受成功解决数学问题的乐趣，快来看看幼儿园大班数学课（编译密码）含反思教案吧。【活动目的】1、引导幼儿运用编译和破解等游戏方式，温习稳固10以内的加减、单数、双数、相邻数等知识；2、锻炼幼儿运用逆向思维的方式进行运算，培养幼儿的运算兴趣；3、让幼儿充分感受成功解决数学问题的乐趣。4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。5、愿意介入活动，体验成功后的乐趣。【活动准备】老师准备：电话号码卡两张；1一10的数字卡；幼儿准备：熟悉本人家的电话号码；电话号码册、铅笔、橡皮等。【活动经过】1、导入活动师：昨天晚上，我接到从我们班转学的豪豪小朋友打来的电话，他讲很想你们，那你们想不想他？假如想他，如何和他联络？让幼儿自由讨论，引出打电话的想法。师：他家的电话号码是xxxxxxxx，出示电话号码我们来数数他家的电话号码是几位？幼儿一起点数他家电话号码的第几位数是几？2、破解密码1温习稳固10以内的加减破解密码温习稳固设疑激趣师：豪豪想我们了，就打来了电话，你们假如有事要跟教师讲，可以以给教师打电话。你们知道李教师配班教师的电话号码吗？不过，她的电话号码是带密码的，我想请你们解一解、猜一猜。破解密码：师：李教师电话号码的数字分别是：第一个数是2和4合起来的数，第二个数是第三个数是这个电话号码是多少？验证号码：师：你们猜出来的电话号码到底对不对呢？我们来打一下，听一听？李教师电话铃声响后：孩子们，这是我的手机号码，假如你们有事能够给我打电话，待会儿请把我的电话号码记录在电话册上，希望你们以后到了小学后，我们能保持经常联络，由于你们永远都是我最好的朋友。、修改密码发散思维如：6的算式密码除了5+1，还能够设计成什么样的密码？互解密码催促检查请幼儿相互交换电话密码，进行口算、验证及修改。2温习、巩同lO以内的单数、双数、相邻数及序数。破解电话密码师：我的电话号码也是带密码的、我设置的密码和李教师的不一样，请你们认真听一下，解一下。请听题：第一位数字是倒数的第五个数，请问这个数字是几？第二位数字代表什么也没有。第三个数字是4和6是它的相邻数，这个数字是几？验证电话号码3、编译密码：1师：你们知道本人家的电话号码吗？请你把它们也编成密码，待会儿让大家破解一下。2幼儿各自编译自家的电话号码。3幼儿互解密码并验证。4、电话联络小知识1师：假设你的好朋友转学到了外地，在拨打电话的时候，前面应加拨什么？所在地区的电话区号我们的电话区号是多少？05122师：假设你的联络电话改号了，你如何做才能和好朋友继续保持联络？【活动延伸】请幼儿把教师和朋友的电话号码记录到本人的电话册中，并保持经常联络。活动反思把10以内的加减用解密的方法让幼儿来练习，幼儿对活动非常有兴趣，从中也体验了成功的喜悦，孩子们积极动脑发言，课堂气氛较活跃，解题迅速，效果很好；但也存在缺乏，在引导幼儿观察手机号与固定电话不同之处时，我担忧幼儿讲不出来，太急燥了本人直接告诉幼儿了这是区号，可能有些幼儿还不太理解，以后在活动中，要多多放手让幼儿去领会。小百科：电话号码是电话管理部门为电话机设定的号码。一般7-8位数组成的手机号码为11位，早期有过5-6位的的情况。