幼儿园大班教案（水果与干果）含反思 .docx

幼儿园大班教案（水果与干果）含反思 大班教案（水果与干果）含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿 根据水果与干果的特征进行分类，发展其分析综合能力，让幼儿知道水果与干果的主要特征，并了解他们都属于植物的果实，引导幼儿体验和操作的快乐，丰富知识经历，快来看看幼儿园大班（水果与干果）含反思教案吧。 活动目的 1. 让幼儿知道水果与干果的主要特征，并了解他们都属于植物的果实。 2. 根据水果与干果的特征进行分类，发展其分析综合能力。 3. 引导幼儿体验和操作的快乐，丰富知识经历。 4. 培养幼儿观察能力及动手操作能力。 5.在沟通活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。 教学重点、难点 活动重点：认识水果与干果的特点 活动难点：辨别水果与干果 活动准备 1. 水果苹果、桔子、梨、葡萄等数个；干果核桃、花生、瓜子等若干。 2. 分类盒、果品胸饰。 活动经过 1. 老师与幼儿谈话：激发幼儿兴趣提问法，引入课题认识水果。如今是什么季节？引导幼儿讲出 秋天 秋天有哪些水果？幼儿自由回答：苹果、桔子等。 2. 老师根据幼儿的回答，出示桔子，引导幼儿认识他们的特点。从名称、颜色、味道认识特点，酸酸的、甜甜的、有黄色的、有绿色的。 3. 依次引导幼儿认识苹果、葡萄的特点。 4. 老师出示核桃、花生、瓜子，引导幼儿认识他们的特点、幼儿自由讨论他们是水果吗？ 5. 老师把水果与干果放在一起让幼儿比拟他们的不同。从颜色、味道、果皮果肉 6. 老师引导幼儿进行总结：像花生、核桃这类颜色不鲜艳、果皮硬、果肉薄干、水分少、味道香香的就是干果 7. 老师请幼儿对果品分类幼儿操作 1用纸盒把水果和干果封好，告诉幼儿纸盒里装着很多好吃的东西，请小朋友摸一摸，猜一猜是什么？ 2请幼儿摸出后回答是水果还是干果？并放在分类盒水果放在红色一边，干果放在绿色一边 8.延伸活动：游戏 果品找家 在室内贴上水果与干果的标志红房子是水果的家，绿房子是干果的家幼儿带上果品胸饰随着音乐自由的展现水果生长的动作，音乐停，果品娃娃迅速准确的找到本人的家。 教学反思 本次科学活动我根据我们班的实际水平与接受能力，在活动中力求 合作式的探究学习方式 采取互相尊重，协商沟通，共同构建的方式。运用观察和操作，利用多种感官让幼儿摸一摸、闻一闻、尝一尝、看一看进行探索实际操作，让幼儿知道水果与干果的特点水果颜色鲜艳、果皮薄、果肉厚、水分多、味道酸酸的甜甜的；干果颜色不鲜艳、果皮硬、果肉干、水分少、味道香香的及他们的不同之处；运用游戏让孩子在轻松，愉快的环境中学习，稳固对水果与干果的认识、分类。提高幼儿学习的积极性与兴趣；运用提问、讨论发挥幼儿的想象力、提高幼儿的白话表达能力。由于本次活动贴近幼儿的生活，幼儿对吃也感兴趣，在活动中幼儿积极地介入，活动气氛活跃，更好地完成了活动目的。 小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的营养，而且能够促进消化。