奥尔夫小班教案40篇 .docx

奥尔夫小班教案40篇（奥尔夫小班教案40篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看奥尔夫小班教案40篇！1小班优秀音乐教案（快乐的百灵鸟）含反思纲要：喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现本人的情感和体验。指南：具有初步的艺术表现与创造力。活动来历：本次活动结合了奥尔夫音乐，使幼儿能够在游戏中体验音乐的快慢，欣赏不同性质的音乐。并根据小班幼儿爱模拟、喜欢小动物的年龄特点设计了本节活动。幼儿园小班优秀音乐教案（快乐的百灵鸟）活动目的：1、初步欣赏不同性质的音乐，感受不同音乐的快和慢，并做出相应的反响。2、愿意听音乐，对不同风格的音乐产生兴趣。3、初步学惯用对唱的方式演唱歌曲。4、能大胆表现歌曲的内容、情感。活动准备：课件（打电话）、歌曲（加油歌）、（摇篮曲）、（百灵鸟）活动重点：通过打电话的游戏初步欣赏不同性质的音乐。活动难点：感受不同音乐的快和慢，并做出相应的反响。活动经过：一、开场部分听音乐（百灵鸟）进活动室，调动幼儿活动的兴趣。重点指导：鼓励幼儿能够听音乐动作合拍的进行律动，重点感受音乐中的高低音。二、观看课件进行音乐欣赏。1、出示课件：两座房子。重点指导：引导幼儿拨通不同房子的电话进行音乐欣赏。师：小百灵鸟们，小动物运动会要开场了，我们给其他小动物打电话，叫上他们一起去参加运动会吧。2、老师带领幼儿分别欣赏两座不同房子的音乐。重点指导：引导幼儿倾听（加油歌），体验快速音乐带来的快乐，并能够根据音乐做出相应动作。重点指导：引导幼儿倾听（摇篮曲），体验舒缓音乐带来的放松感觉，并能够根据音乐做出相应动作。3、音乐游戏（小动物运动会）重点引导：引导幼儿伴随音乐根据不同的图片做出不同的反响，大胆表现本人的情感和体验。三、结束部分运动会结束了，我们一起回家吧！老师带领幼儿跟随舒缓音乐退场。活动延伸：与表演区相结合，跟随不同的音乐佩戴头饰进行表演，如（两只小鸟）等音乐活动。活动反思：（小鸭嘎嘎）这首歌曲非常贴近幼儿生活，歌曲内容生动有趣，富于表演，很合适中大班幼儿学习。这次活动也是一次游戏化教学教改形式的尝试。改变传统的老师示范，幼儿理解记忆，学唱形式，将歌曲内容生活化、游戏化，让幼儿在不断变化的游戏场景中通过听一听，讲一讲、学一学、做一做，潜移默化的学会了歌曲，整个经过像是在玩耍，没有了教的痕迹。事实证实，这种游戏化的教学形式是非常合适幼儿的，在活动中幼儿通过不同的形式反复欣赏感悟音乐，体验到了音乐带来的快乐，孩子们的情绪是快乐的，态度是积极的，身心处于一种放松的状态中。2小班音乐欣赏活动教案（小星星）含反思设计意图：（小星星）这个音乐活动简单又富有趣味，贴近幼儿的生活，幼儿对小星星这首歌曲已经耳熟能唱，通过猜测、讨论，倾听，使幼儿更好地熟悉歌曲节拍。在幼儿已有经历的基础上，我们通过巧妙提问，运用幼儿熟悉的奥尔夫音乐教具，让幼儿在游戏中从听觉感悟节拍型，乐于用好听的声音和节拍去进行伴奏，感受声音的奇特。并通过与同伴的合作表演尝试制造简单的声音效果在增加幼儿乐趣的同时，使其对节拍的表现能力和创造能力得到发展。活动目的：1、学习在音乐的伴奏下用奥尔夫乐器敲击出乐曲的节拍2、体验同伴合作表演的快乐。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。活动重难点分析：活动重点：体验同伴合作表演的快乐活动难点：学习在音乐的伴奏下用奥尔夫乐器敲击出乐曲的节拍活动准备：经历准备：熟悉歌曲（小星星）物质准备：1、串铃若干，三角铁若干2、，黑色夜空，星星若干活动经过：一、星星舞会1、老师出示黑色的夜空，讲述夜空孤单的故事2、出示一颗星星在黑色的夜空和夜空对话，决定请出星星家族举办星星舞会，让夜空不再孤单二、星星舞会筹备可是缺少音乐伴奏，介绍今天使用的奥尔夫乐器：三角铁和串铃，请他们来为我们的音乐进行伴奏三、练习舞会节拍1、那么怎么练看教师想了一个办法，把舞会的节拍画下来了，小朋友请看-2、集体拍手一起练习节拍;3、师敲三角铁，幼儿拍手，结束部分加上串铃动作;4、出示图谱，师敲三角铁，请个别幼儿摇铃配合;三、合作表演小星星讲小朋友敲出的节拍真好听，让我们一起来跟着音乐吧1、老师和幼儿集体合作用音乐加伴奏(师用三角铁，幼儿用串铃)2、教师觉得串铃的声音很好听，也想试一试，和小朋友交换下伴奏3、舞会正式开场，请所有幼儿随音乐合作伴奏表演4、舞会真热闹，星星们可开心了，还想在跳一会，你们还能够再给它们伴奏吗幼儿交换乐器随音乐伴奏。四、课堂延伸：星星舞会已经有了乐队的伴奏，还需要什么下次我们准备好了再一起来参加。课后反思：小星星这个活动一开场以故事的形式导入孩子们很喜欢，接下来节拍练习，以及加上奥尔夫乐器合作表演孩子们都表现的很好，唯一觉得整堂课缺乏的是孩子们自主的东西比拟少，好似都是教师想了很多方法让孩子学，孩子也很认真的学会，但是本人的想法，本人的表现就少了，所以，觉得以后音乐课中要愈加注重孩子自主性。3小班音乐教案活动（小星星）含反思设计意图：（小星星）这个音乐活动简单又富有趣味，贴近幼儿的生活，幼儿对小星星这首歌曲已经耳熟能唱，通过猜测、讨论，倾听，使幼儿更好地熟悉歌曲节拍。在幼儿已有经历的基础上，我们通过巧妙提问，运用幼儿熟悉的奥尔夫音乐教具，让幼儿在游戏中从听觉感悟节拍型，乐于用好听的声音和节拍去进行伴奏，感受声音的奇特。并通过与同伴的合作表演尝试制造简单的声音效果在增加幼儿乐趣的同时，使其对节拍的表现能力和创造能力得到发展。活动目的：1、学习在音乐的伴奏下用奥尔夫乐器敲击出乐曲的节拍。2、体验同伴合作表演的快乐。3、了解儿歌的含义。4、通过学唱歌曲，体验歌曲的气氛。5、培养幼儿的音乐节拍感，发展幼儿的表现力。活动重难点分析活动重点：体验同伴合作表演的快乐活动难点：学习在音乐的伴奏下用奥尔夫乐器敲击出乐曲的节拍活动准备：经历准备：熟悉歌曲（小星星）物质准备：1、串铃若干，三角铁若干2、黑色夜空，星星若干活动经过：一、星星舞会1、老师出示黑色的夜空，讲述夜空孤单的故事2、出示一颗星星在黑色的夜空和夜空对话，决定请出星星家族举办星星舞会，让夜空不再孤单二、星星舞会筹备可是缺少音乐伴奏，介绍今天使用的奥尔夫乐器：三角铁和串铃，请他们来为我们的音乐进行伴奏三、练习舞会节拍1、那么怎么练看教师想了一个办法，把舞会的节拍画下来了，小朋友请看-2、集体拍手一起练习节拍;3、师敲三角铁，幼儿拍手，结束部分加上串铃动作;4、出示图谱，师敲三角铁，请个别幼儿摇铃配合;三、合作表演小星星讲小朋友敲出的节拍真好听，让我们一起来跟着音乐吧1、老师和幼儿集体合作用音乐加伴奏(师用三角铁，幼儿用串铃)2、教师觉得串铃的声音很好听，也想试一试，和小朋友交换下伴奏3、舞会正式开场，请所有幼儿随音乐合作伴奏表演4、舞会真热闹，星星们可开心了，还想在跳一会，你们还能够再给它们伴奏吗幼儿交换乐器随音乐伴奏。四、课堂延伸：星星舞会已经有了乐队的伴奏，还需要什么下次我们准备好了再一起来参加。课后反思：小星星这个活动一开场以故事的形式导入孩子们很喜欢，接下来节拍练习，以及加上奥尔夫乐器合作表演孩子们都表现的很好，唯一觉得整堂课缺乏的是孩子们自主的东西比拟少，好似都是教师想了很多方法让孩子学，孩子也很认真的学会，但是本人的想法，本人的表现就少了，所以，觉得以后音乐课中要愈加注重孩子自主性。4小班音乐公开课教案（奥尔夫咕咕钟和闹钟）含反思【活动目的】1、幼儿能积极的介入在活动中，体验音乐带来的快乐。2、感应曲式，并听辩音乐中的特定音效。3、引导幼儿根据已有的经历，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲。4、启发幼儿根据原歌词的构造，创编新歌词并演唱。【活动重难点】重点：特定音效的听辩与探索。难点：角色扮演活动。【解决方法】重点：通过各个环节的探索及律动，在游戏中让幼儿听辩特定音效。难点：首先让幼儿理解各个钟的声音，在让幼儿扮演。【队形及乐器的摆放】队形：幼儿成半圆形坐在教师周围。乐器：将所用乐器放在托盘内摆放在小椅子下方。【活动筹备】道具：CD机、各种钟的图片、伸缩布偶。乐器：第一课时不需要任何乐器。【活动经过】一、故事引导时钟有很多种，有一种时钟里面住着一只小鸟每次叫小朋友起床时，就会打开小门探出头来叫咕咕、咕咕，另一种时钟有装置闹铃还有一种老爷钟二、感应曲式A段：老爷钟及咕咕钟、闹钟。B段：感应两个乐句。Coda：感应4拍。三、听辩咕咕声1、教师操作伸缩布偶，配合音乐于咕咕声时伸出布偶和学生打招呼。2、音乐律动A段：伸|缩双手、头或肢体各部位。B段：双手左右伸懒腰|展翅左右飞。Coda：拍手四次。3、两人一组面对面活动同2，coda两人互拍。四、听辩闹钟声1、音乐律动A段：抖动手脚感应闹钟声。B段：上发条一左/右转一转。Coda：拍手四次。2、两人一组面对面A段：抖动手脚感应闹钟声。B段：互转发条一左/右转一转。Coda：互拍手四次。教学反思：在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子略微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目的。当然了，本次活动还有很多缺乏的地方，希望各位教师和专家多加指点。5小班奥尔夫音乐教案（乘白云荡秋千）含反思【活动目的】1、感悟AB两段不同的音乐，感应AB曲式。2、尝试乐器演奏，学会正确的演奏方式。3、通过肢体律动，感应固定拍。4、初步学惯用对唱的方式演唱歌曲。【活动准备】1、道具准备：彩色沙巾若干、手摇铃人手一个、配套音乐和挂图。2、情感经历准备：有观察云的经历。【活动经过】一、故事导入。老师播放音乐，同时讲诉白云在天上一会一个样，一会儿变成什么，一会儿变成什么和白云乘着风在天上飘动的故事，让幼儿感悟音乐。二、音乐律动。1、个别体验：A、老师带着幼儿坐下或跳跃，空手抓白云的动作。B、跟着音乐，前后、左右摇摆。2、两人一组牵手。在听到A段音乐是请幼儿四处逍遥的走动，当听到B段音乐的时候就请幼儿面对面或背靠背坐着，左右摇摆三、造型游戏，感悟音乐。配合音乐，老师做大象云的造型，在A段音乐时伸出长长的鼻子或大大的耳朵四处走；B段音乐时用鼻子或耳朵左右摇摆。四、利用乐器感悟音乐。1、老师介绍乐器，并激发多种演奏方式的创编。2、A段敲奏手摇铃，B段摇奏手摇铃，原地摇摆。活动反思：活动施行下来，发现幼儿对A段歌曲学习比拟困难，而且不愿意跟着表现歌曲，在教师的启发和指导下，会跟着拍子做上下、左右摇摆的动作；B段的爵士乐比拟活泼，加上让幼儿共同配合表演荡秋千这一幼儿感兴趣的游戏，幼儿情绪愉快地介入到活动中来，而且气氛非常活跃，看到孩子们生动有趣的表演，真是让人忍俊不禁。所以，这节活动总体来讲很合适我们的孩子。在用纱巾变动物造型的时候，孩子们一拿到纱巾时都很高兴，拿着纱巾摆来摆去的，当教师提出要求-用纱巾变动物大象造型的时候，大部分的孩子都能用纱巾做出大象长长的鼻子，并随着拍子摇摆，只要1个孩子没有介入表演，变小鱼的时候幼儿就觉得有些困难，有的幼儿会把纱巾放在身体后面当鱼尾巴左右摇摆，有的幼儿则不会如：苗嘉豪、李佳俊，这两个孩子本身在动作协调性方面就很差，而且模拟能力也较差，所以站在原地不动。固然这是课前准备时让幼儿练习过，但由于幼儿协调能力等的限制，对幼儿来讲还是有点困难。由于幼儿年龄比拟小，组织活动时间较长，个别幼儿已经不耐烦，坐不住了，所以在积极引导这一块做得不够好。6小班奥尔夫音乐活动教案（狐狸和猎人）【活动目的】1、倾听音乐并能分辨出狐狸和猎人不同音乐形象的乐段旋律。2、在老师引导下创编动作表现音乐，体验自由表现和创造的快乐。3、激发幼儿热爱动物的情感。4、有感情地学唱歌曲。5、愿意参加对唱活动，体验与教师和同伴对唱的乐趣。【活动准备】乐曲、玩具手枪。【活动经过】一律动（合拢放开）为欣赏音乐做如下准备：1、情绪上的准备：乐曲愉快轻松，调动幼儿积极愉快的情绪反响，为感受乐曲作准备。2、动作上的准备：律动基本上是手上动作组合，而需要幼儿创编的动作也基本是手臂动作，这样在动作上做了一个铺垫。二欣赏音乐，自由表现音乐。教师讲述故事引导幼儿分段欣赏音乐，在这个经过中，每一小乐段都按带着问题倾听音乐自由创编动作表现音乐的顺序让幼儿主动欣赏音乐、自由表现音乐，对于幼儿创编的动作不做统一要求，鼓励幼儿进行音乐创造，让他们感受活动的快乐。师：森林里有一只小狐狸，它可淘气啦，在大树中间跑来跑去，一会儿跑到这棵大树下，一会儿又跑到那棵大树后，这只小狐狸还非常聪明，看见猎人来了，它会赶紧藏好，当猎人走远了，它又会跑出来。如今我们一起来听一听，小狐狸和猎人谁来了？1、欣赏A段乐曲，表现猎人。1听一遍：谁来了？小朋友知道猎人会干什么吗？谁来学学小猎人。2猎人走几步就会开一枪，猎人能够如何开枪？不同方位3听音乐学做猎人。2、欣赏B段乐曲，创编动作表现音乐。1假如你是小狐狸，会如何跑？2用手指做狐狸，身体做森林，动作表现音乐。3、完好欣赏音乐，教师小结，幼儿大胆做动作表现音乐。4、分角色扮演1教师做猎人，幼儿扮狐狸，进行音乐游戏。2请个别幼儿做猎人。5、创编活动音乐欣赏更侧重发展音乐的感受与体验能力，而不十分注重发展音乐的表演技能。所以幼儿能用简单的动作表现即可。1除了小狐狸，森林里还会有什么动物？创编动作2猎人来了，小动物能够藏起来，可以以做一个木头人。创编造型6、完好欣赏并表现音乐。三谈话：音乐故事里的猎人没有打死小动物，生活中我们也要爱护小动物。动物音乐会开场啦，我们快去参加吧！7小班教案（快乐的瓶宝宝）含反思活动目的1.通过各项对应游戏，使幼儿初步了解抽象的数与形象的物之间的对应关系。2.在拧瓶盖、粘衣服、装石子等精细动作操作经过中，促进幼儿小肌肉和脑功能的发展。3.结合奥尔夫音乐，让幼儿感悟节拍的韵律。培养幼儿良好的游戏习惯，从小建立环保意识。4.熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。5.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。教学重点、难点教学重点、难点：通过各项对应游戏，使幼儿初步了解抽象的数与形象的物之间的对应关系。活动准备录音机、磁带、每名幼儿两个洗净饮料瓶、相对应的瓶盖、数字服装、胸卡、石子各一套、1-5的数字泡沫板一套。活动经过开场部分：小朋友们，你们发现手中的瓶宝宝少了什么？让幼儿自由讲出少了小瓶盖原来小瓶盖要和你们做游戏，偷偷的藏起来了，让我们一起去找一找吧！律动入室孩子们做着愉快的瓶子操进入教室基本部分：一：通过各项对应游戏，使幼儿初步了解抽象的数与形象的物之间的对应关系。在拧瓶盖、粘衣服、装石子等精细动作操作经过中，促进幼儿小肌肉和脑功能的发展。1.让幼儿根据本人身上的数字给瓶子宝宝拧上相对应小瓶盖。老师巡回指导，帮助幼儿了解数的对应关系2.通过拧瓶盖发现瓶盖上的小圆点，请幼儿自由讲出圆点的颜色并进行点数。3.利旧利废用各种包装纸制成瓶宝宝服装，按瓶盖的圆点数贴上相应的数字衣服。二：结合奥尔夫音乐，让幼儿感悟节拍的韵律。培养幼儿良好的游戏习惯，从小建立环保意识。1.我的瓶子会唱歌由老师引出瓶宝宝为什么会唱歌，发展幼儿白话表达能力，讲出瓶子会唱歌的原因。是由于瓶子里面装入了石子2.请幼儿按瓶子上的数字，装入相应的石子。对幼儿提出要求：瓶子和石子要轻拿轻放，不要掉到地上。培养幼儿良好的卫生习惯，不要将瓶子或石子放入口中。3.请幼儿找到相对应的数字泡沫板位置站好，组成小乐队准备演奏。4.老师引导幼儿根据音乐的节拍进行强弱快慢的演奏，培养幼儿对韵律的感悟。结束部分：小朋友们还知道我们的瓶宝宝有什么本领？让我们一起去找一找吧！音乐离开活动室教学反思（纲要）中指出科学领域的活动目的是让幼儿有好奇心，能发现周围环境中有趣的事情；喜欢观察，乐于动手动脑、发现和解决问题；理解生活中的简单数学关系，能用简单的分类、比拟、推理等探索事物；愿意与同伴共同探究，能用适应的方式表达各自的发现，并互相沟通喜欢动植物，亲近大自然，关心周围的生活环境。通过这几点目的我认真设计本节活动的活动目的。通过开展本节活动孩子们的小肌肉和那功能得到了发展。我也通过本节活动真正的起到了支持者、合作者和引导者的作用。固然是小班幼儿，但他们仍能够通过游戏和本人的动手操作等一系列的玩中到达了活动目的。由于小班幼儿年龄较小在操作石子和点数经过中还需注意和加强。假如让我重新开展本节教学活动我会让孩子们和小瓶宝宝做些本人日常中的游戏，让幼儿自由发挥。8小班教案（小星星）含反思活动目的：1、学习在音乐的伴奏下用奥尔夫乐器敲击出乐曲的节拍。2、体验同伴合作表演的快乐。3、熟悉（小星星）歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。4、培养幼儿的音乐节拍感，发展幼儿的表现力。活动重难点分析：活动重点：体验同伴合作表演的快乐活动难点：学习在音乐的伴奏下用奥尔夫乐器敲击出乐曲的节拍活动准备：经历准备：熟悉歌曲（小星星）物质准备：1、串铃若干，三角铁若干2、黑色夜空，星星若干活动经过：一、星星舞会1、老师出示黑色的夜空，讲述夜空孤单的故事2、出示一颗星星在黑色的夜空和夜空对话，决定请出星星家族举办星星舞会，让夜空不再孤单二、星星舞会筹备可是缺少音乐伴奏，(教案出自：*教案网)介绍今天使用的奥尔夫乐器：三角铁和串铃，请他们来为我们的音乐进行伴奏练习舞会节拍1、那么怎么练看教师想了一个办法，把舞会的节拍画下来了，小朋友请看-2、集体拍手一起练习节拍;3、师敲三角铁，幼儿拍手，结束部分加上串铃动作;4、出示图谱，师敲三角铁，请个别幼儿摇铃配合;三、合作表演小星星讲小朋友敲出的节拍真好听，让我们一起来跟着音乐吧1、老师和幼儿集体合作用音乐加伴奏(师用三角铁，幼儿用串铃)2、教师觉得串铃的声音很好听，也想试一试，和小朋友交换下伴奏3、舞会正式开场，请所有幼儿随音乐合作伴奏表演4、舞会真热闹，星星们可开心了，还想在跳一会，你们还能够再给它们伴奏吗幼儿交换乐器随音乐伴奏。四、课堂延伸：星星舞会已经有了乐队的伴奏，还需要什么(教案出自：*教案网)下次我们准备好了再一起来参加。课后反思：小星星这个活动一开场以故事的形式导入孩子们很喜欢，接下来节拍练习，以及加上奥尔夫乐器合作表演孩子们都表现的很好，唯一觉得整堂课缺乏的是孩子们自主的东西比拟少，好似都是教师想了很多方法让孩子学，孩子也很认真的学会，但是本人的想法，本人的表现就少了，所以，觉得以后音乐课中要愈加注重孩子自主性。9小班奥尔夫音乐教案（王老先生有块地）一音乐活动名称：（王老先生有块地）二音乐教学目的：1.热身音乐律动让小朋友愉快高兴的进入音乐气氛2.听辨和模拟各种小动物的叫声3.体验伊呀伊呀哟的节拍4.借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。5.体验歌曲中的愉快情绪。三音乐教学重点：1.体验伊呀伊呀哟的节拍四音乐教具准备：1.CD：（蛙蛙快乐颂）、（王老先生有块地）、（再见歌）2.乐器：圆舞板3.小鸡、小鸭、小羊、小猪动物图片五音乐教学内容：A音乐热身律动：（蛙蛙快乐颂）5分1.主班教师请小朋友站到本人的位置地板上贴好的标记2.配班教师放音乐，主班教师带领小朋友随音乐一起做音乐律动3.做完音乐律动后，主班教师请小朋友坐在本人的位置上4.音乐提示：刚开场，小朋友只要跟着音乐动起来就能够B音乐聆听游戏10分1.唱名字教师依次用强弱不同的声音叫小朋友的名字，请小朋友用动作或声音作出回应例如：教师幼儿做动作：站起来、举手；贝贝贝贝在哪里？或者讲哎到这儿等话回应2.音乐问候教师和小朋友拍手相互进行音乐问候例如:教师唱：1234554321小朋友们好小朋友们好小朋友唱：1234554321老师好老师好3.小动物的叫声教师分别模拟小鸡、小鸭、小羊、小猪的叫声，请小朋友讲出它们的名字小朋友模拟它们的叫声，并作出一些小动物的动作叽叽、嘎嘎、咩咩、哼哼C音乐语言游戏10分1.讲故事导入师：小朋友知道小鸡、小鸭、小羊、小猪住在什么地方吗？教师请你们仔细听一段好听的故事，你们就知道可爱的小鸡、小鸭、小羊住在那里了。王老先生有一块地，他在田边养小鸡、养小鸭、养小羊、养小猪，非常的开心！王老先生看着可爱的小鸡、小鸭、小羊、小猪都会高兴的唱起歌，他是这样唱的配班教师放音乐师：王老先生一高兴就会唱动听的歌，小动物们高兴起来是怎么唱歌的呢？大家赶紧听一听2.歌唱问答游戏主班教师和配班教师先示范例如教师问：小鸡小鸡怎么唱？配班答：叽叽叽叽叽小鸭小鸭怎么唱？配班答：嘎嘎嘎嘎嘎小羊小羊怎么唱？配班答：咩咩咩咩咩小猪小猪怎么唱？配班答：哼哼哼哼哼3.教师问，小朋友答D音乐节拍快车20分1.教师分别用声势给小动物的歌声伴奏，小朋友模拟拍手、拍腿、跺脚、拍屁股、拍肚皮等形式拍出的节拍2.教师介绍乐器圆舞板，示范操作方法，提出注意事项3.教师用乐器圆舞板给小动物的歌声伴奏，小朋友模拟的节拍4.教师和小朋友用圆舞板为歌唱问答游戏伴奏教师问，小朋友答5.互换角色用圆舞板为歌唱问答游戏伴奏小朋友问，教师答E音乐小舞曲10分1.播放音乐，教师带领小朋友在小动物叫声出现的时候做小动物的律动其他音乐教师和小朋友原地叉腰左右扭屁股2.教师请小朋友拉手围圈，跟着音乐拉手转起来，当听到小动物叫声出现时原地停住，在原地左右扭屁股F爱的叮咛4分：教师表扬每位小朋友的表现，并亲手为小朋友贴上代表荣誉的彩色贴纸H再见歌1分：1.音乐中教师和大家一起唱再见歌2.送园环节:两位教师面带微笑向每位家长和小朋友讲再见六爱婴提示：1.音乐聆听的第三个环节，教师能够出示相应的动物图片，便于幼儿认知2.歌唱问答游戏时，教师要注意唱时节拍要放慢；根据小朋友谊况能够互换角色附歌词王老先生有块地呀！伊呀伊呀哟；他在田边养小鸡呀，伊呀伊呀哟；嘎的叽叽嘎的叽叽，伊呀伊呀哟。王老先生有块地呀！伊呀伊呀哟；他在田边养小鸭呀，伊呀伊呀哟；嘎的嘎嘎嘎的嘎嘎，伊呀伊呀哟；王老先生有块地呀！伊呀伊呀哟；他在田边养小羊呀，伊呀伊呀哟；嘎的咩咩嘎的咩咩，伊呀伊呀哟；他在田边养小猪呀，伊呀伊呀哟；嘎的哼哼嘎的哼哼，伊呀伊呀哟。奥尔夫小班教案40篇这篇文章共29548字。（小班安全教案（放爆竹要小心）两篇）：小班安全教案（放爆竹要小心）两篇适用于小班的安全主题教学活动当中，让幼儿在燃放烟花爆竹的经过中我们应该让幼儿注意下面两点：第一，冬季枯燥是容易发生火灾的季节，孩子们要有较强的防火意识。第二：燃放烟花爆竹存在一定的不安全，要让幼儿知道燃放烟花爆竹的安全常识，做到能够自己保护，快来看看幼儿园小班安全（放爆竹要小心）两篇教案吧。（小班美术优质教案详案反思3篇（小刺猬背果子）：教案一教学目的：在拓印的基础上进行水粉添画表现刺猬的形象。积极介入活动，体验水粉作画的乐趣。教学准备：1.切开的山芋、灰色水粉颜料盆2.黑色、黄、红、橘色水粉、