中班主题教案（吹泡泡）含反思 .docx

中班主题教案（吹泡泡）含反思中班主题教案（吹泡泡）含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿愿意观察泡泡形状、色彩变化等特征，尝试用语言进行描绘，探索吹泡泡心中的机密，感受发现的乐趣，喜欢吹泡泡，感受和小朋友一起吹泡泡的乐趣，尝试用音乐、动作、绘画等手段表现美丽的泡泡，快来看看幼儿园中班主题（吹泡泡）含反思教案吧。主题名称：吹泡泡主题目的：1、喜欢吹泡泡，感受和小朋友一起吹泡泡的乐趣。2、愿意观察泡泡形状、色彩变化等特征，尝试用语言进行描绘。探索吹泡泡心中的机密，感受发现的乐趣。3、尝试用音乐、动作、绘画等手段表现美丽的泡泡。4、积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。5、培养幼儿乐观开朗的性格。主题内容：周一：语言（吹泡泡）一周二：健康（大泡泡）周三：语言（泡泡屋）脱班周四：美术（泡泡小精灵）周五：区域活动语言：吹泡泡一活动目的：1、学习完好朗读儿歌，能将本人对泡泡的想象仿编到儿歌中，感受现象的乐趣。2、尝试大胆地用绘画表现儿歌内容。活动准备：1、挂图32号；（小朋友的书让我试一试）。2、画纸、油画棒。活动经过：1、共享沟通。你和爸爸妈妈一起吹过泡泡吗？用什么器具吹泡泡？泡泡像什么？2、出示挂图，欣赏儿歌，理解儿歌内容。老师朗读儿歌。提问：大泡泡像什么？小泡泡像什么？太阳公公出来了，泡泡有什么变化了？老师完好朗读儿歌。幼儿使用（小朋友的书让我试一试）第2页吹泡泡，练习朗读儿歌。注意幼儿个别字的发音准确性3、看挂图，仿编儿歌。提问，引发幼儿想象。泡泡还像什么？可出示图或象形的实物，如玻璃珠和水晶珠子等给幼儿看，仿编一吹吹个小大泡泡，好似将创编的儿歌连起来朗读几遍。鼓励幼儿用动作表演儿歌。4、幼儿画漂亮的泡泡，尝试用不同色彩的油画棒画出大大小小的泡泡。健康：大泡泡活动目的：1、提高四散奔跑和灵敏躲闪跑的能力。2、尝试大炮泡的多种玩法，感受集体游戏的快乐。活动准备：1、为每位幼儿准备一个塑料背心袋。2、一根纸棒用旧的挂历纸卷紧成棒。活动经过：1、自由探索泡泡的玩法。小朋友，我们也来吹泡泡。我们拿一个塑料袋，往里面吹起，吹成一个大泡泡。把口袋打一个结系紧就成功了。老师协助个别幼儿完成泡泡幼儿吹气、系袋，选择本人喜欢的方式玩泡泡，老师观察指导。重点练习向上抛、拍泡泡行走等2、泡泡跳一跳。全体幼儿把泡泡系在脚踝上、背心袋两个环互穿拉紧即可在圆圈上站好。听老师的小铃节拍单脚跳或双脚跳。3、泡泡追一追。泡泡继续绑在脚踝上，听老师小铃信号慢跑或快走。鼓声一停，幼儿作泡泡飞走了，四散跑。鼓声开场，泡泡又回来了，回到圆圈上。老师在增加难度或控制运动量时，可用仙女棒纸棒点到谁的泡泡，谁就不能再跑了。4、放松运动。全体幼儿做泡泡轻轻飘，老师手持仙女棒来点，纸棒点到谁，谁就到旁边休息一次。美术：泡泡小精灵活动目的：1、尝试用圆形和单线条组合画出泡泡小精灵的体态，并添上可爱的表情。2、愿意用丰富的色彩添画泡泡。活动准备：1、人手一份油画棒、图画纸。2、范例，四段铁丝。活动经过：1、引出课题。大家都玩过泡泡吧！泡泡变成可爱的小精灵来了。2、出示范例，示范绘画。画泡泡。用油画棒在纸上画出大小不同、位置不同、颜色不同的圆形泡泡，要求圆形条封闭。画出泡泡小精灵的各种姿态。运用铁丝，老师在圆形身体旁边摆放各种手臂和腿部的姿态，然后示范用单线条画出泡泡小精灵的手臂和脚，强调手臂、脚要和泡泡的圆形身体连接在一起。添上眼睛和嘴，表现泡泡精灵的表情。3、幼儿绘画。请幼儿在涂画纸上进行绘画，鼓励幼儿大胆选色并画满画面。4、讲评。点评要点：幼儿讲画的泡泡姿势动态。5、添画。提问：这么多泡泡小精灵要到哪里去啊？根据幼儿的回答，可建议添画一些背景，如草地、小花等。教学反思：整个活动经过，思路比拟明晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动经过的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。小百科：泡泡，泛指某些液体内部空气散发，鼓起的圆形或者半圆、椭圆形的汽泡等等。