幼儿园大班神奇的象形字教案反思 .docx

幼儿园大班神奇的象形字教案反思（大班神奇的象形字教案反思）这是优秀的大班语言教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班神奇的象形字教案反思！1大班教案（神奇的象形字）含反思活动目的：1、欣赏有趣的故事，进一步了解汉字的来历。2、学习词语：结绳记事、山脉起伏、光辉四射。3、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描绘图片内容。4、鼓励幼儿大胆的猜猜、说说、动动。活动准备：日、人、火、山象形文字图卡、绳子若干。活动经过：1、讨论引入：你认识什么字？字是怎么变来的？2、结合图片讲故事。A、讲述第一段。古时候的人是怎么记事情？学习词语结绳记事，并学惯用绳子打结B、讲述第二段。后来又发明了什么样记事方法？这方法比结绳记事好用吗？你能想出更好的办法吗？C、讲述第三段。是谁发明了象形文字？他是如何发明象形文字的？这种发明比前两种发明有什么好处呢？学习词语光辉四射、山脉起伏、并以绘画形式表现简易的象形文字D、讲述第四段。你喜欢仓颉吗？为什么喜欢他？3、老师再次完好地讲述故事，并小结仓颉是发明中国文字的先祖，他发明象形文字，从此人们开场学会运用字记录和表达。4、游戏猜猜象形字。活动反思：整合式的故事教学。故事是幼儿园语言教学最常见的一种形式，但多数教师往往停滞在传统故事教学形式中，即老师完好讲述故事、幼儿听故事、提问知道故事名称、理解故事内容、中心思想。这种灌输式的学习，使得很多优秀的故事让幼儿听得觉得乏味。分析本教材，我一改以往的教学风格，采用整合式的教学，如绘画、动手、比拟等等，让幼儿带着本身的体会逐一感受故事的每一情节。如此一来，孩子们全身心地放松，而不拘泥平日中的平静、全身心倾听的状态，习得自然、学得开心。1、老师要擅长运用各种教学方法，引孩入胜。2、教学表现形式应是多姿多彩，不拘一格。3、要有开放的心态，兼容幼儿的不同想法，尊重孩子个性的发展。4、同时，老师应有丰富的感悟经历，较高的教学素质，在每一个环节不断地丰富、积累幼儿的感悟。大班神奇的象形字教案反思这篇文章共2678字。（大班教案（年）：大班教案（年）适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿懂得在过年时，要关心寂寞、孤单的人，感受故事中表现的友善、宽容与温情，通过阅读故事，知道过年的几种风俗，快来看看幼儿园大班（年）教案吧。（大班教案打击乐两篇）：大班教案打击乐两篇适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿在熟悉歌曲的基础上，学习看图谱演奏打击乐器来表现歌曲中rap部分中陪我、亲我、夸我、抱我的节拍型，感受音乐的节拍和强弱，熟悉曲中rap部分中的陪我、亲我、夸我、抱我的节拍型×××，快来看看幼儿园大班打击乐两篇教案吧。