幼儿园大班游戏教案（小老虎找朋友）含反思 .docx

幼儿园大班游戏教案（小老虎找朋友）含反思 大班游戏教案（小老虎找朋友）含反思适用于大班的游戏主题教学活动当中，让幼儿通过扮演角色，加深幼儿对角色的认识，学习角色的优良品德，幼儿积极介入表演游戏活动，在游戏中加深对故事内容的理解，并按意愿选择本人喜欢的角色，体验合作创编游戏的乐趣，快来看看幼儿园大班游戏教案（小老虎找朋友）含反思教案吧。 【活动目的】 1、幼儿积极介入表演游戏活动，在游戏中加深对故事内容的理解，并按意愿选择本人喜欢的角色。 2、通过扮演角色，加深幼儿对角色的认识，学习角色的优良品德。 3、体验合作创编游戏的乐趣。 4、主动介入活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。 【活动准备】 录音机，故事中小动物头饰。 【活动经过】 一、回首上周故事内容，使幼儿对各角色进一步认识。 师：出示手偶，你们看这是谁啊，(小老虎)你们还记不记得上个星期教师给你们讲了一个什么故事呢? 幼：（小老虎找朋友） 师：是的，今天小老虎又要来找朋友了，那小朋友记不记得上个星期小老虎找了谁做朋友啊?(小羊，小猴，小象)刚开场时候有没有和他们做朋友啊?(没有)为什么啊?(由于它态度不好很凶)后来碰到谁了啊?(大象妈妈和小象)大象妈妈如何和它讲的啊?(交朋友时态度要好一些对待朋友态度要友善一些)小老虎终于明白了。后来小象答应和它做朋友了，小猴，小山羊也和它一起玩游戏。 忽然发生了一件什么事啊?(出来一只饥饿的大灰狼)大灰狼要吃掉小象。小老虎怎么样做的啊?(英勇的和大灰狼搏斗，用它的小尖牙咬大灰狼的背，大灰狼被打跑了)。小动物们是如何问候它的啊，小老虎心情怎么样啊?(高兴)讲了一句什么话啊?(有朋友真快乐) 二、与生活教师一起示范表演，让幼儿仔细观察情节的发展。 分角色练习对话：带头饰教师扮演小老虎角色小朋友扮演所有小动物和教师对话练习。 三、戴头饰分角色：能够让幼儿自由选择角色。 四、让小朋友一起听录音进行角色对话练习。 【活动结束】 对幼儿角色对话的练习进行评价。 【活动反思】 通过表演游戏能够激发幼儿对作品的兴趣并加深理解，表演游戏具有情感渲染和直观体验的特点，有利于激发幼儿对作品的兴趣，加深他们对作品的理解。 小百科：朋友是一个汉语词语，拼音是 péng you，意思是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、能够在对方需要的时候给予帮助。朋友之间可喻为雨中的伞、指路的灯。双方心理契合更为深度时，可称之为知己。