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    幼儿园大班主题教案(秋天到)含反思 .docx

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    幼儿园大班主题教案(秋天到)含反思 .docx

    幼儿园大班主题教案(秋天到)含反思 大班主题教案(秋天到)含反思适用于大班的主题教学活动当中,让幼儿学习新的词语,比方:“石榴,“小麦,“玉米,认识身边不同的农作物体验秋天丰收带来的喜悦心情,能根据农作物的特点进行替换,并用儿歌的方式进行表述,体验明显的季节特征,快来看看幼儿园大班主题(秋天到)含反思教案吧。 活动设计背景 在 秋天到 主题活动中,首先我带领幼儿外出散步,然后跟小朋友门一起讨论秋天到了以后发生了什么事?秋天好还是冬天好?你们感觉到了什么?小朋友们讲本人了解到有关秋天的特点 。通过本人的实践努力去考虑问题,并且通过孩子之间的相互帮助,合作沟通去解决问题,小朋友们本人解决不了的问题老师再讲解活动目的1、认识身边不同的农作物体验秋天丰收带来的喜悦心情。能根据农作物的特点进行替换,并用儿歌的方式进行表述。2、学习新的词语。比方: 石榴 , 小麦 , 玉米3、体验明显的季节特征。4、考验小朋友们的反响能力,锻炼他们的个人能力。5、提高幼儿思维的敏捷性。教学重点、难点1、认识身边不同的农作物,知道把儿歌进行表述。2、知道发音准确。活动准备1、 幼儿用书,儿歌挂图。2、儿歌录音带,录音机。活动经过1.能够先让幼儿想一想,在农田里见到了什么。温习汉语词语的发音。2.老师出示儿歌挂图。(1)教师边讲儿歌,边用手指指图中的每一个画面。(2)老师: 我指挂图,请小朋友听录音 。(3)老师: 请一名小朋友将词语卡片贴在挂图相对应的位置上。 老师可请多名幼儿上前面来贴词语卡片。3.借助动作及情景图(实物)学习儿歌。(1)老师: 请听磁带,我们一起来边讲儿歌,边做动作。(2)请幼儿上前面来点指挂图,再请几名幼儿上前面来跟讲儿歌,边表演。4.请幼儿打开 幼儿用书。语言 同桌互相指图讲一讲儿歌。教学反思首先,情境导入新课。小朋友们讲本人了解到有关秋天的特点,再仔细观察课文中的插图,让插图充分起到服务学习的作用。小朋友们仿fo 去了一个新的世界,学习兴趣十分浓厚,课堂气氛自然很活跃。并且学习本人喜欢的部分。没有想到的是小朋友们提出的问题非常有价值: 教师,为什么田野翻金浪? 我正好顺着问题讲下去,我也把一些问题抛给学生,让小朋友们自已解决,让很多学生体验到了成功的喜悦。让孩子借助已有的知识,通过本人的实践努力去考虑问题,并且通过孩子之间的相互帮助,合作沟通去解决问题,小朋友们本人解决不了的问题老师再讲解,做到 不愤不启、不悱不发最后,教学是一门留下遗憾的艺术!这堂课缺乏体如今:课堂时间的把握上,前一部分讲的时间太久,占去了一大半的时间,以致于后面二,三节时间显得不够用,并且使这节课设计好的很多环节没有时间去完成。我想:在以后的教学中还要不断的揣测学习,才会有进步。 小百科:秋季,是“春夏秋冬四季之一。从当代气象学上划分,北温带的秋季在8月23日处暑11月20日小雪;南温带的秋季在2月19日北半球雨水5月21日北半球小满。在我国,传统上是以二十四节气的“立秋作为秋季的起点,至立冬结束。

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