班主任怎样教育后进生-后进生转化.docx

班主任怎样教育后进生-后进生转化后进生转化>班主任怎样教育后进生班主任怎样教育后进生班主任|分类:后进生转化班主任怎样教育后进生文/于亚琴后进生教育一直是班级教育中的难题，作为班主任，管理好他们既是解决了教育上的问题，又解决了教学上的难题。目前农村的学生大多数父母双方在外打工，家庭教育由祖父母代劳，隔代教育溺爱多于人生引导，所以后进生人数多，教育难度大，要有效提高教育质量，必须切实抓好后进生的转化工作。下面结合工作实践谈点本人的看法。一、班主任要有友善的姿态。友善好似应该对朋友，至少也得对好学生，所以，对后进生友善，一些老师感情上不愿意，思想上想不通。其实他们是学生，更是人，人的感情在师生关系上不可能恩将仇报，至少不可能加深积怨。几乎所有的后进生都缺乏家庭暖和，在校也是倍受冷落，所以自暴自弃，但当他们感遭到教师及班集体的关注和暖和时，往往就会改变做法，迎头赶上。友善的对待学生，一定能获得好的效果。二、班主任要有耐心的态度。教师，请您耐心地听听我的理由。在您听来也许可笑，但只要您肯听我讲完，我才能向您学习做人。这是仇某触动我最深的话。向来自以为了解学生的我，破例地听他的理由：我天天都有长进，但要我赶上同学，我实在做不到，这并不等于我没有努力。是啊，从学生的角度考虑一下，全班同学都在进步，后进生超过其他同学是何等困难。天天都有长进，就是好学生，我们早晚会看到他们的成功。三、班主任要有公正的心态。教师，只要您保持公正，您对我尽量严格。外表上即便我反对严格，但是我知道我需要您严格。这也是学生的心声。冯某屡次表示，有时对我的严加管教，心里确有怨气，但他明白，假如不是教师的教育，他也知道本人会走下坡路，会跌得更惨，怨气过后仍感谢我的教育。冯某曾在日记中告诉我：他和班里的尖子张某打架了，完全是张某的错，但冯某就是不愿告诉教师处理，以为教师肯定偏袒尖子生。是的，作为教师，我们常会找后进生的岔，而对尖子生只会作一般的批评。这时你对后进生的批评，会有什么效果呢？即便一般的批评，也会导致学生的对立情绪。我们的教育不仅仅要请教师有爱学生的感情，最重要的是让学生感受这种爱，感遭到这个社会的公正、公安然平静正义，进而更有利于教育活动的顺利进行。这是一种教育教学工作的需要，又是老师教学能力的最好体现。四、应当而且应该进行惩戒。以上友善的姿态、耐心的态度、公正的心态并不能包治百病，以上方法还应和惩戒配合使用，才能有效地教育学生。惩戒权是老师用于惩办违背学习规范的学生的权利，针对的是学生违背规范的行为，是基于老师职业地位而拥有的一种强迫权利，它;于老师的教育权利，是维持教育、教学活动正常开展的权利，也是老师职业权利之一。固然如今的教育环境并不允许我们惩戒学生，但惩戒在一定条件下有着无法替代的作用。惩戒是一把双刃剑，是一种高难度的教育技巧，我们在使用惩戒方法之前，应考虑能否伤及学生的权利？能否把握了这种教育的技巧？能否还有更好的替代方法？盲目的惩戒只会加深师生间的矛盾，造成对立情绪，万万不可轻举妄动。总之，出错犯规，其实是学生成长经过中不可避免的问题，学生完全不犯错误是不可能的。教育专家魏书生一直喜欢与那些差生打交道。一直吸烟、打架斗殴、考试只考几分，本来是一群生活在受惩罚中的人，在魏书生教师真诚、宽容、细心的教诲下，渐渐步入正规，有了明显的进步，不少人还有了大出息。这讲明，没有任何真正的教育是建立在轻蔑和仇视上的。真正的教育，只能建立在有约束的尊重、信任和宽容上面。所以我们要加强本身素质，理解每一个学生，以友善的姿态、耐心的态度、公正的心态乃至必要的惩戒，建立民主、平等、和谐的师生关系，是教育后进生的关键。banzhurenhoujinsheng/6428.本文标题：班主任怎样教育后进生较旧一篇：班主任论坛关于后进生的教育较新一篇：后进生的转化工作点滴体会