幼儿园小班教案（排序）含反思 .docx

幼儿园小班教案（排序）含反思小班教案（排序）含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿在游戏情景中体验帮助别人以及成功的快乐，学习按物体形状、颜色间隔排序，愿意用语言表达本人排序的方法，培养幼儿互相合作，有序操作的良好操作习惯，快来看看幼儿园小班（排序）含反思教案吧。活动目的：1、学习按物体形状、颜色间隔排序，愿意用语言表达本人排序的方法。2、在游戏情景中体验帮助别人以及成功的快乐。3、培养幼儿互相合作，有序操作的良好操作习惯。4、愿意介入活动，体验成功后的乐趣。活动准备：1、已经做好的窗帘3份。幻灯片4、长绳子一条2、各种操作材料：人手一根绳子、一份操作材料。3、轻音乐碟片、拱门6个活动经过：一、引入话题师：今天我们请来了爸爸、妈妈来上课，看！小动物们也来了出示宝宝兔、嘟嘟牛等头饰它搬了新家，正要做门帘，我们一起看它做的门帘是如何的？出示分别三种排序的门帘让孩子进行观察它们做的门帘有什么不一样？你喜欢谁做的门帘？为什么？逐一介绍每条门帘使用什么方法进行排序。二、布题动物们想考考我们的小朋友，它有一些没有完成的窗帘，看谁知道下面是排什么？出题：看幻灯个别提问小朋友都很棒哦！它们出的难题都解决了，但家里还有很多门帘没有做好，动物们准备了很多材料，我们一起帮助想想办法，把这些漂亮的材料有规律的排列做成窗帘，好吗？谁想出的办法是不一样的。幼儿操作。注重提醒幼儿尝试按箭头方向开场用间隔形式排序的方法进行排序活动。在操作时鼓励幼儿用语言把本人的操作经过讲出来。如：一个红色的一个蓝色的等等。鼓励幼儿想出各种形式排列方法，教师根据幼儿各个不同发展水平进行指导。完成后把本人的制作品装上小拱门处。师：门帘做好了，我们一起帮它挂起来吧。将幼儿做成的门帘挂起来，集体欣赏、沟通，体验成功的快乐。小结：请幼儿坐下来欣赏本人的成果，然后，发现错误的，进行讨论。抽检：请个别幼儿讲述本人的操作结果。活动反思：在活动中，通过让孩子看动作做的门帘和幻灯，引导幼儿观察两种物体进行按一种特征进行排序，教会幼儿分析特征并把握其中的规律。让幼儿在有趣、直观、形象的情景中，使幼儿始终以角色身份介入游戏，这一方面，既符合小班幼儿好动的特点，又吸引了幼儿的注意力，让幼儿在有趣的游戏中体验并探索发现，使幼儿能正确区别，理解排序的实际意义，引起幼儿对数学活动的好奇和探索兴趣。小百科：排序是计算机内经常进行的一种操作，其目的是将一组“无序的记录序列调整为“有序的记录序列。