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班级管理中的几个细节问题-班级管理班级管理>班级管理中的几个细节问题班级管理中的几个细节问题班主任|分类:班级管理班级管理中的几个细节问题做好班级工作，班主任要注重细节的管理，我想做好下面工作对班级管理有一定的促进作用。细节一：关于上课与下课上课了，老师和学生要进入教学和听课状态，有的是上课老师走到讲台前讲：上课，然后班长喊起立，接着是学生全体起立，齐声讲教师好或者是教师您好，最后是老师对学生讲同学们好，请坐下。有的是上课老师在上课铃一结束，站在教室门口，班长喊起立，全班同学起立迎接老师到班级上课，等教师走到讲台前时，齐声教师好或教师您好，然后是教师向同学们讲同学们好，请坐下或教师点头示意坐下，这时就标志着上课正式开场了。每位学生要进入认真听课状态。在这个环节上，班主任或任课老师的要求对学生的行为养成起到特别重要的作用，有些班主任或老师不注重这一环节，以为是一种形式，我以为老师在组织课堂教学中的这一环节很有必要，也是很重要的，老师们不要轻视它。下课时，老师要及时做好下课的准备，一般是教师讲下课，班长喊起立，同学起立后齐声教师再见，教师讲同学们再见。也有的老师这个环节也没有了，也有的班级学生，只要下课铃一响，不管教师在不在上课，就站起来或走出教室等。我想这上课与下课的几秒钟时间，看起来很小的事，但对学生的行为习惯或礼仪的养成有特别重要的作用，同时对学生尽快进入听课状态，提高课堂的有效时间也有一定的作用。细节二：关于学生迟到老师在上课时会经常碰到学生迟到的事，对此你是怎么对待的？我想，目前有这么几种现象：有的迟到学生不喊报告，不顾老师在与不在，直闯教室，有些老师也视而不见，就之任之；这样久而久之，老师的地位就会降低，学生对这样的老师就是在上课，也会视而不见、进出自由，能够想象，这位老师在上课时，课堂的纪律会是如何的情景。有的学生迟到时，有些教师要求迟到的学生向教师喊报告，教师问清原由后，才应许学生进老师上课，这样的老师会得到学生的尊重。班主任banzhuren有的老师对学生迟到，非常生气，不管原由，一律把他们站在门外，这样的老师，不会学生的尊重的，可能学生有所怕，但也会有所恨。我想，作为老师，在处理学生迟到的问题上，要冷静，不要急噪，要先让学生进教室上课，课后对迟到的学生进行处置，处置时，主要是让学生先本人讲明原由，老师根据他们的讲明，分析真假，实事求是的进行处理，让迟到的学生在你的处理下到达心服口服。细节三：关于教室卫生学生在学校，大部分的时间是在教室里度过的，教室卫生好坏，将折射出班级管理的好坏，班级的班貌直接反映出班级的班风的好坏。作为班主任，对学生卫生习惯的养成教育必须进行重点培养。由于，卫生是每个人都能够做到，并且都能够做好的事，可就是大家都能够做好的事，往往做不好。如有的班级学生的卫生习惯很好，而有的班级学生卫生习惯却很差。可见，班级的卫生管理，与班主任的管理思想有着直接的关系。所以，有什么样的班主任就有什么样的班级，好的班级背后，肯定有一个优秀的班主任。细节四：关于学生调位置学生的位置调整，有的班主任是每周调动一次，按顺时针方向，由班长负责在每周日的晚自修前1分钟时间给予完成，并构成规律；有的班主任是每二周一次或单周、双周，在班会课时由班主任主持下进行调整，对学生进行有计划的周期性的调动，目的是保护学生的视力。不同的班级，有不同调整方法，反映了不同的管理思想，象这样学生本人能做的事，班主任要放手让学生本人根据班主任和同学们的一致要求去做，到达自动化。banzhurenbanjiguanli/950.本文标题：班级管理中的几个细节问题较旧一篇：班级管理：打造一支乐干、能干、善干的班干队伍较新一篇：班级管理：让自主管理真正飞扬