小班开学常规安全教案20篇 .docx

小班开学常规安全教案20篇（小班开学常规安全教案20篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班开学常规安全教案20篇！1小班下学期安全教案（安全过马路）含反思活动目的：1.让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理2.知道过马路时要注意本人的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。3.让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。4.鼓励幼儿大胆讲话和积极应答。5.激发幼儿在集体面前大胆表达、沟通的兴趣。活动准备：1.图片红绿灯、斑马线。2、PPT3、儿歌（交通灯）活动经过：一、谈话，引入主题。小朋友们知道如何过马路吗过马路时应该注意些什么(幼儿讨论)二、第一次尝试：让幼儿知道过马路要注意安全，要看交通指示灯。1.出示图片、PPT、提高幼儿兴趣。这是什么呀(红绿灯)小朋友们见过吗小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过(幼儿讨论)2.引导幼儿认识红绿灯(这个是红绿灯，教案出自：*.教案网小朋友们跟爸爸妈妈上街时候能够看一看，马路上的十字路口就有了。)3.引导幼儿讨论你们知道要如何看红绿灯吗(幼儿讨论)老师小结：由于马路上人多车多，所以小朋友们一定要知道如何看红绿灯。三、第二次尝试：让幼儿知道过马路要看着交通指示灯走斑马线。1.引导幼儿认识斑马线小朋友们看，这又是什么呀你们有没有见过2.引导幼儿讨论：过马路要如何走老师小结：过马路时要先看红路灯，红灯停，路灯走，还要走斑马线。3.幼儿学习儿歌：交通灯，会讲话。黄灯讲，请注意。红灯讲，快停下。绿灯讲，请走吧。谨记他们讲的话。根据红黄绿行动。做个文明好娃娃。教学反思幼儿在活动经过中，情绪比拟高，感到十分新奇，由于他们是农村幼儿，他们对城市的交通规则了解较少。(本文.;：*.教案网)十分在后面的游戏活动中，他们把刚学的交通法规得以运用，有很大的成就感，并且这些交通规则在他们心中已根深蒂固。2小班安全活动教案（交通信号灯）含反思活动目的：1、教育幼儿走在马路上要注意安全，初步培养幼儿的自己保护意识。2、培养幼儿明晰的白话表达能力及辨别能力。3、幼儿能认识简单的交通标记并了解安全通过马路应遵守的交通规则。4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。活动准备：挂图四幅，红绿灯标牌各一个。录像片一个活动经过：(一)导入：幼儿观看录像片，(教案.出自：*.教案.网)交通安全引起孩子们的关注。提问：发生了什么事怎么发生的(二)展开：1、出示挂图认识简单的交通标志：人行横道线、信号灯、停车线等。2、通过游戏（猜猜看），来稳固对交通标志的认识。3、提问：怎样过马路安全过马路有什么好处培养幼儿的自己保护意识。(三)结束：进行体育游戏（红绿灯），通过游戏，进一步教育幼儿过马路要注意安全。活动反思：围绕目的,在幼儿已有经历和新学的内容有关经历，创设有利于幼儿发展自发主动的学习情景，让孩子在生活或类似的情境中，产生学习的兴趣，打开幼儿多种感官通道视觉、听觉、嗅觉、触觉、运动提供全方位的感受时机，让幼儿有丰富的感受，通过实践、让幼儿体会和表达。3小班下学期安全教案（安全过马路）含反思设计意图：城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得怎样保护本人。设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经历与认知发展水平，将目的定位为：(教案出自：*教案网)了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自己保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因此活动内容不能过于冗杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会碰到的几个场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用多媒体课件、情景模拟游戏等引导幼儿介入活动，并请家长在平常介入教育活动，实现家园共育，以加强幼儿的安全意识、自己保护意识和能力。活动目的：1、了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道理。2、知道过马路时要注意本人的安全。3、不走斑马线会肇成事故的危险性。4、培养幼儿动脑考虑问题、解决问题的能力。5、知道危险来临时怎样保护本人，怎样逃生。活动重点：形象地感悟交通常识过马路要小心走斑马线，红灯停，绿灯行。活动难点：日常生活中，较自觉地遵守交通规则。活动准备：红绿灯图片、画有十字路口(有斑马线)的图片活动经过：1、出示发生车祸图片，请幼儿观看。幼儿讨论，为什么会发生交通事故呢(幼儿回答，主要原因是不遵守交通规则)引出主题。2、老师出示十字路口的图片提问：这是哪里小朋友在什么地方见过它上面的白线叫什么有什么作用3、出示红绿灯图片提问：它有什么作用呢4、让幼儿讨论，假如没有红绿灯的地方怎么过马路。假如没有红绿灯，行人怎么过马路(学生表演)总结要做到：一站二看三通过。5、老师小结小朋友过马路时要注意本人的安全，要看红绿灯，绿灯能够走，(教案出自：*教案网)红灯不能走，走的时候要走斑马线，假如没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要渐渐走，不能乱跑。要小手牵大手靠右走。6、游戏：红灯停、绿灯行玩法：请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过马路时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违背罚停玩游戏一次。活动反思：活动中孩子们就有了不少新发现，他们指出马路上的车子有的开的快，有的开的慢；了解红绿灯，斑马线，交通规则，对与我们新生班孩子来讲完成的真的很不错。4小班安全公开课教案（小兔子过马路兔奶奶生病了）活动目的：1、认知目的：知道过马路时很危险，要遵守交通规则。2、能力目的：能够初步把握基本的交通规则并进行正确和错误指认。3、情感目的：愿意介入交通安全游戏，体验游戏的快乐。4、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5、通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。活动准备：1、（看望兔奶奶）2、有关模拟游戏的道具：红绿灯卡片、PPT背景、方向盘。活动经过：一、音乐导入(公共汽车)二、观看与幼儿讨论(一)课件1,知道过马路很危险，要遵守交通规则。兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去看望她。半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买水果，(教案出自：*教案网)兔宝宝看到一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了草丛里，兔宝宝就一路追过去，兔妈妈看到急忙叫兔宝宝回来。这时兔宝宝看到狗宝宝一个人跑到马路上玩，狗妈妈在后面叫狗宝宝快回来，快回来。就在狗宝宝往妈妈身边跑时，马路上开过一辆小汽车，差一点就撞到小狗了。归纳：狗宝宝离开妈妈在马路上玩耍，差点被车撞上。这样太危险了，不管什么情况我们都不能在马路上玩。(二)课件2，知道过马路要遵守交通规则。兔妈妈和兔宝宝继续往前走。奶奶家就在马路对面，兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了。提问：兔妈妈为什么要拉住兔宝宝归纳：过马路要走斑马线，要看红绿灯，红灯停，绿灯行。(三)兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时穿过马路去奶奶家。三、游戏活动(与兔妈妈和兔宝宝一起过马路)兔妈妈和兔宝宝如今要回家了，兔宝宝想请小朋友们和它一起回家，如今由教师扮演兔子，小朋友们，你们跟我一起回家吧。(跟着红绿灯的音乐开场游戏)到家了，小朋友们我们来玩游戏吧，我这里有红色和绿色的卡片，代表红绿灯，蓝色线做道路，(教案出自：*教案网)小朋友们是小司机，当我亮出红灯的时候小朋友们要听下来，当我亮出绿灯的时候小朋友就跟着音乐开小汽车。四、活动延伸：好累啊，快进来坐下休息一会吧。小兔子问小朋友们，你们知道吗，除了红绿灯，斑马线还有很多的交通规则呢，你们看这个图案上面有个小汽车，但是在小汽车的上面还有一个斜线代表的是禁止机动车通行，还有这个图案一个小人上面也有一个斜线，这是代表禁止行人通行，我知道马路旁还有好多这样的标志呢，都代表着不同的意思，小朋友们回家的时候能够仔细观察一下。五、活动结束小朋友们，兔宝宝玩了一天很累了，它要休息了，我们坐着公交汽车回去吧，小朋友们都上车了吗汽车要出发了。音乐结束活动让幼儿排队去小便。5小班下学期安全教案（十字路口）含反思活动目的：1.认识红绿灯、斑马线，了解它们的作用。2.知道十字路口的交通规则：红灯停，绿灯行，行人过马路要走斑马线。3.学习初步的安全保护知识，提高安全自保能力。4.考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。5.培养幼儿自己保护能力。活动准备：场地布置、红绿灯标牌一个、图片活动经过：1.导入：幼儿观看图片1(一辆撞坏的汽车)，引起幼儿注意提问：发生了什么事猜猜可能是怎么发生的出示图片2(十字路口)寻找原因：这是哪里途中的汽车有没有遵守交通规则从哪里看出来车上的人可能如何了小结：发生交通事故，轻则受点小伤，(教案出自：*教案网)严重的话可能会死亡的。那我们如何做才不会发生交通事故呢2.认识交通标志出示图片(信号灯)：这是什么看见红灯怎么样看见绿灯怎么样看见黄灯呢出示图片(人行横道线)：这是什么它有什么作用提问：怎样过马路走在什么线上过马路时要怎么做才安全汽车看见红灯应该停在什么地方用儿歌小结：红绿灯大马路，宽又宽，警察叔叔站中间。红灯亮了停一停，绿灯亮了往前行。3.游戏（红绿灯）交代游戏规则：教师扮成交警叔叔，出示红绿灯标志，幼儿扮演行人和司机。师幼一起进行游戏。4、小结我们都要遵守交通规则，每次都能高高兴兴出门，平平安安回家。教学反思：通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经历扩展丰富，对幼儿进行安全教育，加强了幼儿的自己保护意识，提高了幼儿应对安全事件的能力。通过真实的案例，我向幼儿进行生动形象的讲述，幼儿精神集中，记忆深入，发言积极踊跃。课件、图片的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿进行了深入的教育。用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身边熟悉的生活情景为题材，让幼儿进行热烈的讨论，获得很好的效果。小百科：十字路口：十字路口是汉语成语，拼音是shzlku。意思是两条道路穿插的地方。比喻处在对重大事情需要决定如何选择的境地。出自（避暑录话下旧讲崔慎为瓦棺寺僧后身）。6小班上学期安全教案（交通信号灯）含反思活动目的：1、教育幼儿走在马路上要注意安全，初步培养幼儿的自己保护意识。2、培养幼儿明晰的白话表达能力及辨别能力。3、幼儿能认识简单的交通标记并了解安全通过马路应遵守的交通规则。4、教会幼儿做个胆大的孩子。5、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。活动准备：挂图四幅，红绿灯标牌各一个。录像片一个活动经过：(一)导入：幼儿观看录像片，交通安全引起孩子们的关注。提问：发生了什么事怎么发生的(二)展开：1、出示挂图认识简单的交通标志：人行横道线、信号灯、停车线等。2、通过游戏（猜猜看），(教案出自：*教案网)来稳固对交通标志的认识。3、提问：怎样过马路安全过马路有什么好处培养幼儿的自己保护意识。(三)结束：进行体育游戏（红绿灯），通过游戏，进一步教育幼儿过马路要注意安全。【教学反思】本次活动是为了让幼儿初步认识交通规则的重要性，交通规则在我们日常生活中是不可缺少的，对我们的人身安全和交通有必然的重要性。在游戏中让幼儿体验交通中所会碰到的意外，由于天气原因使游戏无法进行，只能让幼儿了解交通警察、司机、人行道的作用，了解公车与摩托车的不同。在马路上车辆行驶的道路，红、绿灯的意义，幼儿在生活中也了解了其他的交通标志，丰富了幼儿的交通意识，从幼儿的兴趣出发，加强幼儿的交通意识。7小班安全活动教案（过马路请走斑马线）小班安全教育：过马路请走斑马线一、教学目的：1、教育幼儿过马路时要走斑马线。2、斑马线给人们带来安全。3、不走斑马线会肇成事故的危险性。4、平静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。二、教学准备：斑马线的图片、事例12个三、教学经过：(一)教师拿出斑马线图片供幼儿认识。提问;1、你知道这是什么吗2、它用来干什么的呢3、在什么样的情况下用到斑马线!(二)老师讲解斑马线给人带来的重要性。提问：(教案出自：*教案网)1、有了斑马线会怎么样呢2、假如没有斑马线的话马路上的人又会怎么样呢(三)总结以上所讲的事，进行反思。活动反思：这次活动我通过讲故事（过马路请走斑马线）并让幼儿回答问题，使幼儿认识了斑马线，明白了斑马线对行人安全的重要，让幼儿知道过马路要走斑马线。8小班安全教案详案（安全过马路）含反思设计意图：城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得怎样保护本人。设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经历与认知发展水平，将目的定位为：(教案出自：*教案网)了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自己保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因此活动内容不能过于冗杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会碰到的几个场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用多媒体课件、情景模拟游戏等引导幼儿介入活动，并请家长在平常介入教育活动，实现家园共育，以加强幼儿的安全意识、自己保护意识和能力。活动目的：1、了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道理。2、知道过马路时要注意本人的安全。3、不走斑马线会肇成事故的危险性。4、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5、初步培养幼儿用已有的生活经历解决问题的能力。活动重点：形象地感悟交通常识过马路要小心走斑马线，红灯停，绿灯行。活动难点：日常生活中，较自觉地遵守交通规则。活动准备：红绿灯图片、画有十字路口(有斑马线)的图片活动经过：1、出示发生车祸图片，请幼儿观看。幼儿讨论，为什么会发生交通事故呢(幼儿回答，主要原因是不遵守交通规则)引出主题。2、老师出示十字路口的图片提问：这是哪里小朋友在什么地方见过它上面的白线叫什么有什么作用3、出示红绿灯图片提问：它有什么作用呢4、让幼儿讨论，假如没有红绿灯的地方怎么过马路。假如没有红绿灯，行人怎么过马路(学生表演)总结要做到：一站二看三通过。5、老师小结小朋友过马路时要注意本人的安全，要看红绿灯，(教案出自：*教案网)绿灯能够走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，假如没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要渐渐走，不能乱跑。要小手牵大手靠右走。6、游戏：红灯停、绿灯行玩法：请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过马路时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违背罚停玩游戏一次。教学反思幼儿在活动经过中，情绪比拟高，感到十分新奇，由于他们是农村幼儿，他们对城市的交通规则了解较少。(本文.;：*.教案网)十分在后面的游戏活动中，他们把刚学的交通法规得以运用，有很大的成就感，并且这些交通规则在他们心中已根深蒂固。9小班安全故事教案（马路上的斑马线）含反思活动目的：1、在活动中认识斑马线的作用，了解斑马线在交通安全中的重要性。2、引导幼儿有过马路走斑马线的意识，做个遵守交通规则的好孩子。3、培养幼儿自己保护能力。4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。活动准备：背景图(马路)、斑马图片、斑马线活动经过：一、故事导入1、讲述故事有一群快乐的主动放慢了速度。1)今天有小动物到我们班级来，他们要给我们讲个好听的故事。故事的名字是（马路上的斑马线）。2)小动物们是怎么过马路的(坐在斑马叔叔的背上，让斑马叔叔驮着过马路)3)可是斑马叔叔天天这么背小动物过马路，他多累啊，你们有没有好办法(幼儿想办法)4)你们想了很多好办法，小动物们也想到好办法了，让我们来听听他们的办法。2、讲述故事聪明的小猴子想出了一个好办法就一点也不害怕了。小猴子想了个什么办法(在马路上涂上跟斑马身上一样的白色条纹，画斑马线)老师出示斑马线图片。告诉幼儿马路中间人行横道上的一条条白线，就叫斑马线。2)为什么要叫斑马线出示斑马图片。3)如今小动物们有了斑马线，他们是怎么过马路的(看看旁边有没有车，再走斑马线)3、如今小动物们找到好办法了，在马路上画上斑马线，过马路再也不怕了。二、讨论：斑马线的作用1、你们有没有看到过斑马线2、哪些地方有斑马线3、你过马路的时候是走哪里的(斑马线)4、为什么要走斑马线斑马线到底有什么用5、小结：过马路要走斑马线，斑马线是专门为行人准备的，来来往往的车辆看见我们从斑马线上过马路，都自觉地放慢了速度，这样我们能够放心地过马路了。三、游戏：过马路。游戏规则：要遵守交通规则，注意信号灯，过马路要走斑马线。附故事：马路上的斑马线有一群快乐的小伙伴，天天早上他们都要穿过小路，去幼儿园。后来，汽车、摩托车多了起来，小路不够宽了。大家一起动手，修了一条宽宽的马路。早上，小伙伴们走到宽宽的马路边，看着来来往往的车辆，吓得不敢过马路。这时，一匹斑马出来晨跑，路过这儿，讲：我来帮你们!斑马叔叔让小伙伴们都爬上他的背。斑马叔叔驮着小伙伴们踏上马路。真奇怪，来来往往的车辆立即发现了他们，主动放慢了速度。树上的一只猴子看见了这一切。晚上，聪明的小猴子想出了一个好办法，他用白漆在动物过马路的地方涂上跟斑马身上一样的白色条纹。第二天，来来往往的车辆看见小动物们拉着手从斑马线上过马路，都自觉地放慢了速度。这下好了，大家要过马路时先看清来往车辆，再通过斑马线，就一点儿也不害怕了。活动反思：这次活动我通过讲故事（马路上的斑马线）并让幼儿回答问题，使幼儿认识了斑马线，明白了斑马线对行人安全的重要，让幼儿知道过马路要走斑马线。通过游戏活动强烈的吸引了孩子的注意，收到了很好的成效。曾经有个教育专家讲：爱玩是孩子的天性。我觉得非常的有道理，因而在在很多的教育环节中。我都会适当的参加一些游戏性的活动，来激发幼儿的学习兴趣，在玩开车游戏时孩子是非常的感兴趣，所有的幼儿都愿意徒手在空中画斑马线，利用游戏进行绘画活动，能够使枯燥的技能练习演变愉快的活动体验，让幼儿对绘画愈加感兴趣。通过这个活动，幼儿们知道了不能一个人过马路，要和大人手拉手过马路。知道不能在马路上玩耍的道理。斑马线是一个重要、常见的交通标识，一些幼儿上课时，在老师的提示下，都想起在生活中已经见过，活动后，幼儿们也愈加注意观察，并且非常知足的与教师、同伴沟通。并且能够自觉地提醒家长要从斑马线上走，在马路上的时候拉着家长的手。在活动经过中，一些幼儿在日常生活中已经把握了有关斑马线和过马路的知识，这些幼儿非常愿意向其他同学介绍，其他幼儿们也很乐于接受本人同学传达的信息。家长在生活中，愈加要时刻提醒幼儿注意交通安，强化幼儿的意识。10小班安全教案（交通规则要记牢）含反思设计背景：（幼儿教育纲要）指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，知足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护本人。小班孩子由于年龄特点，对于保护本人，珍惜生命的意识是极其缺乏的，我班不少家长十分是爷爷奶奶反映，孩子一出幼儿园就跑开了，过马路也不肯拉着大人。为了让孩子感悟到生命的珍贵，萌发保护本人的安全意识，减少幼儿身心遭到意外伤害的可能性。让幼儿在有安全意识的基础上，时时提醒本人或别人注意交通安全。为此我班开展了系列交通安全教育的活动。活动目的：1、使幼儿了解基本的交通规则，认识红绿灯。2、引导幼儿认识人行横道，了解过马路时走人行横道的重要性。3、愉快游戏，幼儿听指令做动作。4、让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反响能力和倾听能力。5、加强幼儿的安全意识。活动准备：儿歌字画，字卡灯，交通规则课件。活动经过：一、导入。看,今天徐教师请来小朋友最喜欢的喜洋洋，它要带我们一起去旅行，那么旅途中碰到了什么事呢让我们一起去看看吧!小朋友们准备好了吗观看课件，幼儿观察画面内容。(边看边提问)1、提问：小朋友你们看见了什么马路的路口有什么红绿灯是做什么用的引导幼儿讲出红绿灯，知道红灯停绿灯行的道路;2、提问：小朋友们，懒羊羊过马路的方式对吗为什么引导小朋友讲出懒羊羊的错误行为。那么第二次懒羊羊过马路的方式正确吗为什么3、提问：小朋友们，在我们外出的时候应该如何过马路引导幼儿知道过马路时要走人行横道;4、问题加深：假如没有了红绿灯会怎么样引导幼儿通过讨论知道遵守交通规则的重要性。二、引入儿歌：（交通规则要记牢）刚刚喜洋洋带着我们一起去旅行，通过这次的旅行小朋友学会了什么谁能告诉大家(幼儿自由回答)我们知道了交通规则的重要，而且我们大家一定要记牢。徐教师给小朋友带来了一首关于交通规则的儿歌，你们想学吗我们一起来看看吧!1、老师出示儿歌字画，完好读一遍，幼儿倾听。2、老师读一句，幼儿跟读一句。重点认识灯3、师幼一起读儿歌。三、小游戏：红灯停绿灯行玩法：老师带领幼儿排队开车，碰到红灯停车，一起数10、9、8、7、6、5、4、3、2、1变换绿灯，继续开车。老师根据幼儿的情绪适当调整，快慢进行游戏。四、活动延伸提醒家长引导幼儿怎样过马路提高幼儿的交通规则意识。附儿歌：交通规则要记牢小朋友，你别跑，站稳脚步把灯瞧。红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等，过路应走斑马线，交通规则要记牢。活动反思：设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经历与认知发展水平，将目的定位为：使幼儿了解基本的交通规则，认识红绿灯;引导幼儿认识人行横道，了解过马路时走人行横道的重要性。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因此活动内容不能过于冗杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会碰到的场景，利用课件中的画面及声音去吸引幼儿，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用情景模拟游戏等引导幼儿介入活动，让幼儿了解交通知识。正所谓实践出真知，所以我在活动后请家长在平常生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好典范，实现家园共育，以加强幼儿的安全意识、自己保护意识和能力。通过活动中幼儿的表现，最应该反思的地方有两点，一是教师的重复性语言太多，降低了教学活动的质量。二是活动时间没能把握好，在导入儿歌这个环节教师讲解时间过长，降低了幼儿介入活动的兴趣。在日后的教学活动设计中，需要多多考虑，积累经历，丰富活动内容，控制好活动时间。11小班安全教案（交通安全）含反思设计背景（幼儿教育纲要）指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，知足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护本人。小班孩子由于年龄特点，对于保护本人，珍惜生命的意识是极其缺乏的，我班不少家长十分是爷爷奶奶反映，孩子一出幼儿园就跑开了，过马路也不肯拉着大人。为了让孩子感悟到生命的珍贵，萌发保护本人的安全意识，减少幼儿身心遭到意外伤害的可能性。让幼儿在有安全意识的基础上，时时提醒本人或别人注意交通安全。为此我班开展了系列交通安全教育的活动。活动目的1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。2、知道过马路时要注意本人的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。4、培养幼儿完好、连贯地表达能力和对事物的判定能力。5、加强幼儿的安全意识。重点难点1.了解基本的交通知识，知道红灯停，绿灯行的道理。2.在游戏活动中体验交通规则，知道行走时详细遵守哪些交通规则，培养一定的自己保护意识和能力。活动准备1.图片：红、绿灯，斑马线。2.有关情景游戏的创设。3.儿歌（交通灯）。活动经过一、手指游戏。老师带领幼儿一边讲儿歌，一边做动作。二、谈话，引入主题。1.小朋友们知道如何过马路吗过马路时应该注意些什么(幼儿讨论)老师小结：在马路上我们要右侧通行，跟大人一起时要让大人握着手走，不能乱跑。当我们要过马路时，一定要左右看看，没有车辆经过时我们才能穿过马路。2.出示图片，引导幼儿认识红、绿灯，斑马线。3、讲解交通规则。4、幼儿跟老师学讲儿歌人行道上右侧行，红灯停(出示图片红灯)，绿灯行(出示图片绿灯)，过马路要走斑马线。三、游戏体验（过马路）。(1)带领幼儿一边走一边根据场景提问，稳固对交通规则的认识。场景一：人行道和车行道师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路(人行道。)师：行人应该注意什么(靠右边走，不能边走边玩，十分是不能到车行道上玩。)场景二：十字路口师：要过马路了，我们应该怎么走(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。)四、延伸活动：行人走在马路上还应该注意什么五、活动结束小朋友们真聪明，我们顺利的通过马路了，一起跟红绿灯讲再见吧!教学反思设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经历与认知发展水平，将目的定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自己保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因此活动内容不能过于冗杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会碰到的场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用直观图片、情景模拟游戏等引导幼儿介入活动，让幼儿了解交通知识。正所谓实践出真知，所以我在活动后请家长在平常生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好典范，实现家园共育，以加强幼儿的安全意识、自己保护意识和能力。12小班安全教案（斑马线）含反思活动设计背景大部分孩子不认识斑马线，不知道斑马线的意义，针对这种情况，我设计了这节活动，目的是为了让孩子们知道斑马线的意义，从小就具备较强的交通安全意识。活动目的1、认识斑马线。2、理解斑马线的意义和重要作用。3、探索、发现生活中的多样性及特征。4、加强幼儿的安全意识。5、培养幼儿完好、连贯地表达能力和对事物的判定能力。教学重点、难点重点：认识斑马线难点：斑马线在交通安全中的重要作用活动准备1、红绿灯的作用(以前学习过的知识基础)2、斑马线的图片;道路交通中斑马线的幻灯片活动经过1、引入活动开场时，从孩子们最感兴趣的汽车入手：小朋友们，你们喜欢汽车吗2、认识斑马线随后，展示幻灯片(画面上有一条斑马线，线的旁边有一个红绿灯，斑马线前面有很多汽车停着)(之前有画过红路灯，了解了红路灯的意义)，引导幼儿讲讲看到的图画，教师：为什么车都停了红灯了教师：红路灯前有什么斑马线引导幼儿讲讲斑马线的作用，有的讲：我和爸爸、妈妈过马路时都是走斑马线的。有的讲：不走斑马线会被撞到的。3、斑马线的重要作用接着和幼儿一起讨论斑马线的外表：由很多白色的长条形组成，人走在上面很夺目，走斑马线是遵守交通规则的表现。(不走斑马线，就等于在班级上不遵守纪律，不是好孩子的)假如有孩子提出喜欢五颜六色的花斑马线，能够先画出来，然后告诉大家：白色的斑马线就是为了让司机更能清楚地看到人在上面行走，花的斑马线反而不能明显的突出行人。4、学画斑马线、游戏我在黑板上画出红绿灯、斑马线的同时，鼓励孩子们一起先在纸上画，然后在教室的活动区内，教师画一副斑马线，请幼儿用手做方向盘开车，教师讲红灯时就停车，另外几个小朋友从斑马线上走过玩完一次后换教师来做车，教师开车，孩子做红路灯，一起玩游戏。最后是幼儿在纸上画斑马线，教师鼓励幼儿在画纸上自由添画，如：汽车，花，太阳，小鸟。教学反思反思一：尊重幼儿的想法，鼓励幼儿放开思维大胆想象。小班的孩子正处于对颜色的认识期，因而幼儿在讨论斑马线的颜色对他们来讲是一件开心的事，让幼儿讲出本人喜欢的颜色，并被教师画出来，进一步引发了幼儿对颜色的兴趣，发挥幼儿的想象力，而不能限制孩子的想象，更没有硬性对孩子强调斑马线就一定是由白色的长方形组成，我觉得幼儿的想象力和兴趣是艺术活动最为难得的要素。反思二：游戏中学习。爱玩是孩子的天性。因而在在很多的教育环节中，我都会适当的参加一些游戏性的活动，来激发幼儿的学习兴趣，在玩开车游戏时孩子是非常的感兴趣，所有的幼儿都愿意徒手在空中画斑马线，利用游戏进行绘画活动，能够使枯燥的技能练习演变愉快的活动体验，让幼儿对绘画愈加感兴趣。反思三：发挥想象力，鼓励幼儿大胆创作。在幼儿绘画前，我经常会引导幼儿自由添画，但要先完成本课的主要内容，这样不会忽视了本节课的重点。如本节课主要是画斑马线，那么幼儿就必须先画好斑马线后才能在画纸的周围添加上本人喜欢的装饰品，对我来讲，我希望孩子不要完全处于被动的状态，我希望孩子是处于主动的兴奋状态，那样画面才会让人觉得惊喜，孩子的想象力远远超出我们成人的想象，假如样样都限制了孩子，得到的结果是每幅画都几乎一样的，孩子就像机器一样完成教师的作业，很少有想象的空间。13小班安全教案（开学安全）含反思活动;：小班孩子由于年龄特点，对于保护本人，珍惜生命的意识是极其缺乏的，（幼儿教育纲要）指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，知足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护本人。我班不少家长十分是爷爷奶奶反映，孩子一出幼儿园就跑开了，玩滑梯时不会辞让，过马路也不肯拉着大人。为了让孩子感悟到生命的珍贵，萌发保护本人的安全意识，减少幼儿身心遭到意外伤害的可能性，我班开展主题活动（安全我知道），幼儿在主题活动中，学习一些安全常识，保护本人。主题目的：1、学会在室内玩耍时保护本人的方法。2、培养幼儿游戏时识别安全和危险的能力。3、了解户外活动时要注意的安全知识。4、帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害5、帮助幼儿了解在阳台上的安全知识，知道不爬阳台，不往阳台外扔东西等。家园共育：1、利用家庭生活催促、指导幼儿注意安全，加强幼儿安全意识。2、为孩子准备合适他们使用的小牙刷和儿童牙刷，和孩子一起早晚刷牙，餐后漱口。3、不带孩子吃街头不干净的食品，防止病从口入。4、带孩子乘公共汽车时，提醒幼儿遵守交通规则，不把头、手伸到车厢外面，要坐好，站稳。5、将家里存在安全隐患的所有物品全部存放在孩子接触不到的地方。环境创设：1、将所有对幼儿存在安全隐患的物品入柜存放或放在幼儿接触不到的地方。如：消毒液、洗涤剂、水果刀、大头针、教师的水杯等。为幼儿提供操作材料时，不要提供过小的珠子、豆子。2、在楼梯口地面上张贴表示上、下楼方向的小脚印(人或动物)或箭头标记，提示幼儿。3、在大型器械旁边张贴正确玩法的示意图张贴正确玩法的示意图，如：排队玩滑梯、抓紧扶手攀登、绕开摇动的玩具走等等4、要创设多样新颖的空间环境、问题情况，提供丰富可变的材料，多途径、多通道地引发幼儿投入到活动中去。(如：创设（安全我知道）的主题环境墙饰、张贴安全方面的儿歌等，通过图文并茂的方式让幼儿了解怎样玩才是安全的)区域活动：在认知区，可提供一些判定对错的图片，再为幼儿准备两个分类筐(能够和幼儿一起商量，采用他们商量好的符号分别表示对错)，引导幼儿在比辨别的基础上，进行分类。教学反思：作为一名小班的老师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护本人的能力，教师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深化，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。14小班安全教案（安全过马路）含反思活动设计背景城市交通的不断发展促使我们加强安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得怎样保护本人。活动目的1.了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。2.知道过马路要注意本人的安全。3.加强幼儿的安全意识。4.遵守社会交通规则，不做禁止的事。5.考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。教学重点、难点重点：形象的感悟交通的常识过马路要小心走斑马线，红灯停，绿灯行。难点：日常生活中较自觉地遵守交通规则。活动准备红绿灯图片，画有十字路口(有斑马线)的图片活动经过一、出示发生车祸图片，幼儿观看，并讨论为什么会发生交通事故二、出示十字路口的图片提问：(1)这是哪里小朋友在什么地方见过它(2)上面的白线叫什么有什么作用三、出示红绿灯图片提问：它们有什么作用四、让幼儿讨论，假如没有红绿灯的地方如何过马路(学生表演)总结要做到一站二看三通过。五、教师总结。六、游戏：红灯停，绿灯行。教学反思幼儿在活动经过中，情绪比拟高，感到十分新奇，由于他们是农村幼儿，他们对城市的交通规则了解较少。十分在后面的游戏活动中，他们把刚学的交通法规得以运用，有很大的成就感，并且这些交通规则在他们心中已根深蒂固。15小班下学期安全教案（交通安全）含反思设计意图：城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得怎样保护本人。设计这个活动时，首先根据小班幼儿的已有生活经历与认知发展水平，由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因此活动内容不能过于冗杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会碰到的几个场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。活动目的：1、了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道理。2、知道过马路时要注意本人的安全。3、不走斑马线会肇成事故的危险性。4、培养幼儿动脑考虑问题、解决问题的能力。5、初步培养幼儿的安全意识，提高自己保护能力。活动重点：形象地感悟交通常识-过马路要小心走斑马线，红灯停，绿灯行。活动难点：日常生活中，较自觉地遵守交通规则。活动准备：红绿灯图片、画有十字路口有斑马线的图片活动经过：1、出示发生车祸图片，请幼儿观看。幼儿讨论，为什么会发生交通事故呢？幼儿回答，主要原因是不遵守交通规则引出主题。2、老师出示十字路口的图片提问：这是哪里？小朋友在什么地方见过它？上面的白线叫什么？有什么作用？3、出示红绿灯图片提问：它有什么作用呢？4、让幼儿讨论，假如没有红绿灯的地方怎么过马路。假如没有红绿灯，行人怎么过马路？学生表演总结要做到：一站二看三通过。5、老师小结小朋友过马路时要注意本人的安全，要看红绿灯，绿灯能够走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，假如没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要渐渐走，不能乱跑。要小手牵大手靠右走。6、游戏：红灯停、绿灯行玩法：请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过马路时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违背罚停玩游戏一次。教学反思：本人组织这次活动比拟接近日常生活，所以孩子们都很认真听并积极介入，学习兴趣很高，接受能力也快，能把握一些交通警察指挥交通的手势，懂得了一些交通标志，教学效果不错。在教学中设计的游戏活动目的是引导幼儿在玩中学，在趣中练。16小班安全教案（交通）含反思活动目的：1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。2、知道过马路时要注