幼儿园小班优秀科学教案（送小动物回家）含反思 .docx

幼儿园小班优秀科学教案（送小动物回家）含反思 小班优秀科学教案（送小动物回家）含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿感受模拟活动的乐趣，模拟不同的小动物，认识不同的家，充分体验“科学就在身边，产生在生活中发现、探索和沟通的兴趣，快来看看幼儿园小班优秀科学（送小动物回家）含反思教案吧。 活动目的： 1、模拟不同的小动物，认识不同的家。2、感受模拟活动的乐趣。3、充分体验 科学就在身边 ，产生在生活中发现、探索和沟通的兴趣。4、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用本人的语言表达所发现的结果。重点与难点：区分小动物的家。环境创设幼儿经历：各种小动物图片，背景图。活动流程：一、请小动物来做客(价值分析：学学小动物的动作，对小动物有亲近感)1、出示小动物，学学它们的动作，相互问好2、幼儿和教师一起做做模拟动作。小结：天上飞的小鸟，水里游的小鱼，草地上跑的小羊都来了，真热闹。二、去小动物家做客(价值分析：知道不同的动物，家也在不同的地方)出示背景：看看、认认小动物的家在哪里?(教案出自：*教案网)小鸟的家在哪里?小鱼的家在哪里?小鸡的家在哪里?等。幼儿自主沟通小结：原来不同的动物他们的家也是不同的。三、送小动物回家(价值分析：为迷路的小动物找家，体验帮助别人的快乐)1、根据教师指示送小动物回家。如：送小鱼回家，幼儿就学小鱼，一边模拟小鱼游一边回到小河的家里去。2、引导幼儿大胆的想象还有哪些动物，他们的家在哪里?活动反思：活动以游戏为主，在活动中引导幼儿模拟动物的动作，(教案出自：*教案网)幼儿的兴趣特别高，但是幼儿的动作比拟单一，(教案出自：*教案网)在活动中应该引导幼儿多想出一些动作。活动中通过引导幼儿观察场景，幼儿很快将动物与场景对应起来，为后面游戏做了铺垫。小动物的住处对于小班孩子来讲还不是很熟悉，但通过讲一讲，找一找的方式帮助孩子了解几种常见动物的家。由于小班幼儿年龄比拟小，在学习的经过中需要模拟小动物的动作，所以采用动一动的教学形式能够调动孩子学习的兴趣。 小百科：动物分类学家根据动物的各种特征(形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等)进行分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。