幼儿园大班音乐游戏教案（数高楼）含反思 .docx

幼儿园大班音乐游戏教案（数高楼）含反思 大班音乐游戏教案（数高楼）含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿在把握歌曲的基础上，学玩音乐游戏“数高楼，学唱歌曲（数高楼），唱清歌词，念准数高楼时的节拍型，边唱歌边与同伴按（数高楼）的节拍合作用双拳逐个依次累加成“高楼，快来看看幼儿园大班音乐游戏（数高楼）含反思教案吧。 活动目的： 1、学唱歌曲（数高楼），唱清歌词，念准数高楼时的节拍型。 2、在把握歌曲的基础上，学玩音乐游戏 数高楼 。 3、边唱歌边与同伴按（数高楼）的节拍合作用双拳逐个依次累加成 高楼 。 4、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。 5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。 活动准备： 按歌词设计的图片一张，音乐磁带，录音机。 活动经过： 一、温习 拔根芦柴花 舞蹈。 二、出示图片，熟悉歌曲（数高楼）的歌词内容。 1、讲一讲图片上画了些什么？ 2、边按歌词顺序指图，边讲歌词，并念准数高楼的节拍型。 三、学唱歌曲。 1、倾听旋律念歌词。 2、随乐轻声跟唱。 3、完好学唱。 四、学玩游戏 数高楼 。 全体幼儿站成圆圈，面向圆心，请2名幼儿做弟弟和妹妹站在圈外。游戏可反复进行。弟弟妹妹的人数可增加到4 6人。 活动反思： （数高楼）是一首叙事性歌曲，歌词富有情境性，描绘了我教小弟弟数高楼的有趣情景。歌曲本身特点鲜明，表现为歌词简单，多重复，富有动作性。歌曲有唱和念白两部分，歌曲中蕴含的象声词 哩哩哩、恰恰恰 节拍鲜明、跳跃，变化丰富，增添了歌曲演唱的诙谐感和趣味性；(一层楼、二层楼 层层叠叠是高楼) ，的念白节拍朗朗上口、富有韵律，整首歌曲讲唱结合极富感染力，激发了幼儿的演唱兴趣，并为幼儿创编适宜的动作表现 哩哩哩、恰恰恰 、两人合作用手势表现 搭高楼 以及开展快速反响游戏提供了创造和表现的空间。更是吸引幼儿主动学习的积极因素。歌词中有个别词组句子幼儿不太容易理解，如： 白云来回走 全在云里头 答数没法求 ，为此在学唱歌曲时，我采用了图片法，使幼儿很容易的记住歌词；采用节拍卡，使幼儿更轻松地把握节拍；采用手势法，使幼儿能分清唱 哟 。由于有几句后面加了个 哟 字，小朋友初步会唱的时候，每句后面都加了个 哟 字，我通过语言提醒幼儿好几次，都没有效果，当时我想，这样下去不行，要是唱的时间长了，就更难改正来了，所以我必须马上纠正过来。我想用语言不行，就用手势提醒法试试看，我和小朋友讲好了，唱过去这一句后面有 哟 字的时候，我就提早用手臂穿插在胸前，要是没有，我就不做动作。一试之后，效果真不错，就这样在屡次用手势的提醒下，幼儿终于正确的演唱歌曲了。用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只要短短20分钟，宝贝们已经较好的把握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的稳固温习，才能到达更好的效果。 整个活动我注重强调让幼儿主动地学习在浓郁的音乐气氛中，通过团体的情感互动，激发孩子的表现欲望。 小百科：高楼即高层建筑，按传统来讲，一般9层以上，带电梯的楼宇即能够被称为高楼。