中班手工粘贴教案20篇 .docx

中班手工粘贴教案20篇（中班手工粘贴教案20篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班手工粘贴教案20篇！1中班美术优质课教案（五谷杂粮）含反思活动目的1、在老师的引导下，能够学会用手指一颗一颗地粘贴较大的杂粮(如绿豆、黄豆)，用手指捻撒较小的杂粮(如芝麻，小米)对蝴蝶轮廓进行装饰。2、通过讨论和尝试，创造性地对蝴蝶进行装饰。养成细致作画、清洁作画的习惯。3、在作画的经过中，体验自由作画的快乐。4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。活动准备1、供幼儿欣赏的范画几幅。2、各种五谷杂粮每组若干。3、每人一幅印有未装饰的蝴蝶图。活动经过1、故事导入：(师)中一班的小朋友们下午好，我是严教师。今天，森林里来了一群美丽的蝴蝶，他们聚到一起举行一个比赛：比一比，谁最美!于是，第一只蝴蝶飞来了。它讲呀，我是最美的蝴蝶。(展示)小朋友们你们看，这只蝴蝶漂亮吗(生)漂亮。(师)那哪个小朋友能告诉我，它身上的花衣裳是用什么做的呀(生)豆子、绿豆、红豆、黑米、玉米片。(师)小朋友们都回答的很好。哦，原来啊，蝴蝶是用这么多五颜六色的粮食给本人做的衣裳。那平常，小朋友们吃过这些粮食吗(生)吃过，妈妈做过粥。(师)恩，看来小朋友们在家里都吃过这些粮食。其实呀，这些漂亮的粮食不仅能够吃，还能够用来做美丽的图画哦。2、教授作画技巧：(展示)你们看，这是什么呀(生)向日葵。(师)它的叶子是用什么做的呀(生)绿豆。(师)这位小朋友讲对了，教师是用绿豆来给向日葵做叶子的。这张纸上啊，是涂有胶的，豆子啊，是能够粘在上面的。那有哪个小朋友知道，教师是如何把绿豆粘上去的呢(生)用手一颗一颗的拿。然后粘上去。(师)好，请一位小朋友上来示范一下。这位小朋友做的很好，那其他小朋友看清楚了吗是不是都会了呀(生)是。(师)好，那它的花瓣是用什么粮食做的呀(生)。(师)可能小朋友们没有吃过，那教师告诉你们，这种圆圆的，黄黄的，小粒小粒的粮食叫做小米。那小米这么小，我们的小手一颗一颗拿起来粘在纸上，是不是很难呀我们能够怎么办呢(生)。(师)我们能够用大指哥和二指哥轻轻地捻起一小把，再渐渐地撒在图画上。(示范)再请一个小朋友示范。注意点：但撒的时候我们要注意，能不能乱撒呀(生)不能(师)恩，要把它们轻轻的散在图画的框子内。粘豆子的时候我们的小手也不能放在图画的框子里。假如我们经常把小手放在图画的框子里，粘粮食的时候会怎么样(生)(师)哦，胶都粘到我们的手上，豆子是不是就粘不上去啦。(展示)小朋友们再看看这幅画，是什么呀(生)梅花(师)恩，好的，那它的花瓣是怎么做的呀(生)是用玉米片拼成的。(师)那它的花蕊呢(生)是用红豆做的。(师)小朋友回答得很好。(师)哦。我们除了用粮食来填充颜色，还能够把它们拼成各种各样的形状。3、指导作画：好，如今小朋友们已经学会粘粮食的方法了，大颗的粮食我们能够一颗一颗拿起来粘上去，小颗的粮食我们能够用大指哥和二指哥捻起一小把，轻轻撒在图画上。好如今每个小朋友按小组回到本人的座位上，给你们本人的小蝴蝶做一件漂亮的衣裳，然后我们飞到森林里比一比谁最美。结语：今天中一班的小朋友都学会了用各种各样的粮食，给我们的蝴蝶穿上漂亮的衣服，衣服上有各种形状和颜色。它们比了比分不出胜负，都太漂亮啦。于是它们开心的在森林里跳舞。好啦，小朋友们，等你们回家的时候，可以以和你们的爸爸妈妈一起，用这些彩色的粮食做出更多漂亮的图画来哦。2中班美术教案（小雨伞）含反思教学目的：1、关注演示环节，应让幼儿充分认识各种材料，并借助已有经历，创造性的使用这些材料。2、粘贴装饰物的方法：横着粘、竖着粘、分散粘等，丰富幼儿相关经历。3、幼儿用蜡笔、水彩笔等材料涂色中，不能涂在小雨伞以外的空白处。4、培养幼儿的欣赏能力。5、感受作品的美感。教学准备：1、给每一位幼儿准备一张画有小雨伞的纸。2、准备蜡笔、水彩笔，胶棒以及小纸片等材料。教学经过：1、师：小朋友，雨天我们离不开什么我们最亲密的朋友是什么幼：小雨伞-我亲爱的朋友。师：是啊，我们用伞来挡雨，在炎热的夏天还用它来干什么呢幼：我们还用它遮太阳。师：如今教师有一把小雨伞也想有美丽的花纹，让我们一起来帮助它。2、引导幼儿观察准备好的各种材料，并在老师制作的小雨伞上演示使用的方法。师：看一看，都有什么材料能够如何使用它们装饰小雨伞创作幼儿选择本人喜欢的材料，大胆装饰小雨伞。师：试试看，也来装饰一把漂亮的小雨伞吧。教学延伸：活动后，将制作好的小雨伞展示在活动室的四周，供大家欣赏。教学反思：活动建议该活动是综合性的手工制作活动，活动中所需要的折、搓、剪、贴等技能幼儿已有一定的经历，因而活动的重点为引导幼儿根据本人的意愿，创造性的运用这些技能。3中班美术教案（房子）含反思活动目的1、培养幼儿对家的喜欢和对美的感受能力。2、幼儿能用纸折好房子，粘贴在纸上，并添画出花、草、树等其他物体。3、通过折房子让幼儿知道房子的构造，有屋顶、墙面、门、窗。4、培养幼儿的技巧和艺术气质。5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍本人的作品。活动重难点重点：学惯用正方形的纸折房子。难点：折出房子两边的尖角，并能发挥想象添画景物。活动准备1、正方形彩纸每人一张、胶棒每人一支(26张)，水彩笔、油画棒若干支，装笔小筐六个。2、折好的房子一个，二幅完好的折、贴、添加景物的画，(一块黑板，一块布、六块磁铁，课前将范画贴好活动经过一、引出课题，激发幼儿兴趣：1、教师用神秘的表情和语气吸引幼儿的注意力，今天园长妈妈用纸折了一个礼物要送给我们30班的小朋友，你们想知道是什么吗2、请小朋友看看这像什么(教师出示折好的一间房子，引起幼儿的兴趣)。!.;:*老.师教案网!这个房子就是园长妈妈的家，好看吗那么你们想不想也折一个小房子，当作本人的家呢3、瞧，这是园长妈妈的家，漂亮吗(出示范画给幼儿欣赏折、贴、画本人的家)。园长妈妈画了些什么呢(幼儿边看边讲)你们想不想也把本人的家画出来呢4、如今我先来教小朋友折一个房子，变成本人的家好吗等一会小朋友再把本人的家添画上美丽的风景好吗二、讲解示范：1、先用正方形纸折出小房子。(老师讲解示范，幼儿跟折)把正方形纸边对边对齐折;再横着对折后打开，折出中心线;把两边的纸向中心线折;用手指伸进去折出房子两边的尖角。2、我们把折好的小房子在反面用胶棒涂抹，贴在纸上，然后再请小朋友添画本人家小区的风景，比比谁的家最美丽。三、幼儿作画，老师巡回指导：1、提醒幼儿先折好房子，再将折好的房子粘贴在纸上，然后添画各种风景和物体。2、鼓励幼儿大胆涂色，使画面色彩鲜艳。四、讲评：幼儿相互参观，讲讲谁的家最漂亮。反思：幼儿在活动中大部分能够介入进来，个别有自主创新意识，还能够做出别的作品。每个幼儿都有本人的特点，根据他们不同的性格设计出不同的应对方案。促进幼儿最大限度的发展。4中班美术欣赏教案（漂亮的房子）含反思活动目的：1、幼儿能用粘贴的方法造出漂亮的房子。2、幼儿能给房子进行添画。3、鼓励幼儿大胆正确的上色。4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。活动准备：浆糊、人手一份操作材料、记号笔、蜡笔。活动经过：1、导入部分听故事，提问：谁来告诉我你听到故事里的房子长的是什么样的2、幼儿学习粘贴房子今天，陆教师也想造一座漂亮的房子，看看陆教师是怎么造的造房子的时候先造房子的墙，用什么图形宝宝来贴房子的墙呢对了，用正方形宝宝，小朋友看仔细，贴的时候，先在反面涂上浆糊，浆糊少抹一点，每个地方都要抹到，然后把它贴端正，不然房子会倒的。好，我们再给房子贴上屋顶，用什么图形宝宝呢对了，用三角形宝宝，也要在宝宝的反面均匀的涂上浆糊，把他贴在墙的上面，也要贴端正，不然房子会塌的，然后再给房子贴上窗户，用什么图形宝宝(小正方形)，窗应该贴在墙的上面一点，最后给房子贴上门，用什么图形宝宝(长方形)，门要贴在墙的下面，不然就走不进去了，门和窗也要贴端正，不然会打不开的。房子造好了，假如在房子的周围再添上点什么就更漂亮了呢好，那我们就来添画上小花和小草吧，呀，房子就象造在了花园里。3、幼儿操作可是，森林里还有好多的小动物没有新房子呢，你们想不想帮助小动物呀教师为小朋友准备了很多图形宝宝，等一会儿造房子的时候你一定要把图形宝宝贴端正了，浆糊少抹一点，每个地方都要抹到，那么记住了吗好的，如今，请小朋友去造房子吧。4、评价你觉的哪一座房子最最漂亮，为什么教学反思三人行必有我师，孩子也是我的教师。孩子们看待事物不同的角度的视角，以及他们拥有的天马行空丰富的想象力，让我随着年龄增长渐渐丢失的童趣有着深入的反省。今后的本人将会让本人渐渐找回曾经的遗失。在课堂上我大致画出房子的轮廓，有的孩子根据本人的想法画得很独特而有些就完完全全的跟着黑板上的描绘出来。前者收获的肯定是快乐多一些，而后者的情况总有一天会对绘画不感兴趣。对于不同情况我对此也有了比拟直观的认识。因而我在课堂上将会把更多的耐心更多的鼓励倾洒向孩子们。他们也一定会愈加出色。5中班教案（邀请卡）活动目的：学习将不同的图形黏贴在纸上。愿意模拟成人的动作，学习黏贴的技能，体验粘贴活动乐趣，增加情感。培养幼儿的技巧和艺术气质。能呈现本人的作品，并能欣赏别人的作品。活动准备：各种各样的碎纸片。绘画妈妈的手绢。活动经过：一教师出示画好了的邀请卡让幼儿欣赏，激发幼儿制作的愿望。1、这是什么？做什么用的2、好看吗？你们知道这是怎么做出来的？3、你们想做吗？做好想送给谁？二教师示范讲解粘贴的经过和要求。三教师指导幼儿在本人的邀请卡上粘贴。四幼儿相互欣赏幼儿作品。五请幼儿将这些带回家，并讲一句甜蜜的画。6中班教案（彩纸作画）活动目的：1、享受制作拼贴画的乐趣。2、学会运用拼贴的方式制作各种画面。3、能大胆的表达本人对画的体会。4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍本人的作品。5、体验想象创造各种图像的快乐。活动准备：一张拼贴作品，各种纸、剪刀、油画棒、胶棒。活动经过：1、引导幼儿欣赏幼儿用书（克里奥尔的舞者），请幼儿讲一讲：画面上有什么？你能看出这幅画是用什么做的吗？用了几种颜色的纸？介绍名画的名字叫（克里奥尔的舞者），引导幼儿欣赏、想象画的内容。你喜欢这幅画吗？为什么？2、简单介绍画家的经历，让幼儿了解：画家为什么会用拼贴的方法来作画。画家为什么喜欢这样的作画方式。3、展示更多的拼贴画作品，投放不同的纸请幼儿观察、触摸，引导幼儿讲一讲：这些纸摸起来一样吗？有什么不同？你知道这些纸原来是做什么用的吗？我们能够用这些纸来做什么，能像画家一样拿它作画吗？4、分组开场作画，拼贴出各种造型，还能够简单添画，让画面更丰富。5、把作品张贴起来，让幼儿共享沟通各自的作品。活动延伸：让幼儿回家和爸爸、妈妈一起完成一幅拼贴画。7中班教案（桃花开了）教学目的1、学习捻纸团，粘贴桃花的方法和经过，再次感受皱纹纸的神奇。2、培养幼儿对美工的乐趣。3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。活动准备1、桃花。2、红白颜色的皱纹纸。3、浆糊、棉签棒、抹布。4、已经制作好的桃花范例。5、幼儿用书。活动经过1、通过谈话，引起幼儿的兴趣，并展现桃花。如：亲爱的小朋友，你们都见过什么样的花呢？花的味道都是什么样的呢？幼儿讨论今天教师也带来了一种花，小朋友们可曾在哪里见过？幼儿观察讨论这花有个很好听的名字，而且它也是一种水果构成，它叫桃花，结出的水果叫桃子，小朋友吃过桃子吧！来，我们来看一下，它是什么颜色的？它的花都开在哪里的？2、老师小结：桃花是粉红色的，而且它的每朵花都开在小树枝上，非常非常的漂亮，而且它的花香很浓，禁不住我想吃桃子了，呵呵，好了，教师今天教小朋友制作桃花，你们愿意学吗？幼儿回答：愿意3、出示已经制作好的桃花范例，引导幼儿观察。如：教师这里有一张已经制作好的桃花图，来，请小朋友睁大本人漂亮的眼睛，来看一看它上面有什么？幼儿回答：桃花那桃花是用什么做的呢？看看我的桌子上都有什么？哦，是不是这一条一条的？它是什么来？幼儿讨论是皱纹纸，那这是一条一条的，而桃花是球状的，怎么把它变成球状呢？幼儿作答：团起来那怎么团起来呢？幼儿讲：用手搓团好之后呢？怎么固定上去呢？幼儿回答：用浆糊固定在哪里呢？幼儿回答：树枝上4、老师小结：原来我们把这一条一条的皱纹纸先捏紧，然后在手心里团，团好之后，又抹上浆糊，记住浆糊不要抹的过多，要均匀，假如浆糊粘手，小朋友可用抹布擦干净，抹好之后，就贴在树枝上，这样一朵漂亮的桃花就盛开了，我为小朋友们还准备了白色的桃花，小朋友们能够自行搭配颜色。5、老师做示范，请个别幼儿示范。并加以指导。6、分发皱纹纸，浆糊，棉签棒，抹布，幼儿用书，鼓励幼儿大胆动手，并巡回指导。7、欣赏幼儿作品，并对出色作品的幼儿表扬。如：亲爱的小朋友们，眼前是多么漂亮的桃花林啊！我们一起来欣赏欣赏这样的景色吧！你们最喜欢谁的桃花呢？谁的桃花开的最多最漂亮，又香气扑鼻呢？为什么？8、老师总结：今天我们制作了漂亮的桃花，小朋友们都很认真，所以我要送小朋友们每人一朵桃花，希望你们像桃花一样青春有活力！8中班教案（有趣的纸浆画）含反思活动目的：1、学习制作纸浆，并用纸浆粘贴绘画。2、能尝试新的作画方式，做大胆、细心3、初步进行互相合作，能友好合作，体会到合作的快乐。4、根据色彩进行大胆合理的想象。5、能呈现本人的作品，并能欣赏别人的作品。活动准备：1、范画一张2、冰盒、乳胶颜料、筷子、纤化纸、镊子、抹布活动经过：一、出示范画，引起兴趣今天教师给你们带来一张很十分的画！你们看漂亮吗？看看它有什么十分的地方？二、出示范画，讨论制作方法请你看一看，教师是用什么在纸上画的？孩子们你们看这是什么？对，你知道它有什么用吗？你们用它画过画吗？今天我们要用卫生纸来画画！三、提出制作要求，幼儿制作1、要把卫生纸撕碎2、搅拌时注意不要让颜料滴在桌子上。四、学习粘贴方法，进行粘贴纸浆我们准备好了，接下来就要把它粘在我们已经画好的底稿上了。请你想一想画的时候应该要注意一些什么呢？幼儿考虑讨论回答老师补充：1、你能够用筷子可以以用镊子，但只能选一样工具2、夹的时候注意不要弄脏桌子、画面和你本人的衣服3、粘贴纸浆时不能过厚，能够用手指调整一下画面4、先贴一种颜色，贴完了再换颜色，要粘满一些，尽量不留缝隙5、注意颜色的搭配，粘贴好了不能马上拿起来，要等它干一干活动反思：纸浆画是我园的特色美术，在制作是幼儿也非常喜欢，对纸浆画的热爱程度也很高，作为我班，水墨画是我们的主要特色之一，与纸浆画互相交替互相学习，幼儿从中体验乐趣从中学习特色美术从中提高本人的美感。立体化的制作和平板制作区别在于平板制作是简单，立体需要幼儿竖直制作，也增大了制作是的难度，但大班幼儿协调操作比拟好，难度也比拟低。制作出来的成品的美感也很高。9中班教案（小种子）【活动目的】1、能根据种子的特点、颜色等特征，用种子初步创作一幅粘贴画。2、能涂胶水、粘贴，学会初步保持画面的整洁性，提高动手操作能力、想象力与耐心、毅力。3、能感遭到利用自然材料创作的美感，体会美术活动的生命力与乐趣。4、增进介入环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。5、培养幼儿的欣赏能力。【活动准备】材料准备：大量的、丰富的种子材料；各种种子粘贴画图片。经历准备：脑海里有各种物品的形象，知道基本图片的造型、颜色等，如花朵，屋子，小狗等等。【活动经过】一、老师提问法导入：今天教师给大家带来了一个魔法盒，这个魔法盒子里有一些很好玩的东西。大家能够来猜一猜这是什么。二、老师出示魔法盒，魔法盒里装着各种种子。老师摇一摇，请小朋友听一听，再来摸一摸，猜一猜。然后请小朋友摸出种子，老师介绍各种种子的名称、特点。三、老师提问孩子们，种子能够拿来干什么。随后老师讲种子呀，不仅能够发芽，能够做菜，煮粥，还能够作画呢！你们信不信？想不想看？引起小朋友的热情与好奇。四、老师出示图片。请小朋友仔细观察图片上的种子画是用什么做的，是怎样做的。五、老师请小朋友们一起来试一试。先请小朋友尝试涂胶水。老师示范涂胶水。请小朋友们尝试。六、涂完胶水后，进行种子星空环节，老师示范，将种子抓在手里，轻轻地将种子洒在涂了胶水的纸上，让小朋友感遭到抓握的快感和粘贴种子的自由。七、正式进入粘贴环节。老师示范粘贴的正确动作，提醒孩子易发生的错误。请小朋友们独立或者合作，舱室完成一幅完好的种子粘贴画。老师逐个观察与指导。八、粘贴画完成，老师请大画家上台展示，并且讲出创作意图。老师拍照纪念与鼓励。10中班教案（树叶拼贴画）含反思活动目的：1.尝试用不同形状的树叶进行拼图、组合，并能表现物体的主要形象特征。2.学习正确的粘贴方法。3.体验创作经过中的乐趣和成功后的自豪。4.对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述本人的想法。5.培养幼儿初步的创造能力。活动准备：课前带领幼儿采集各种落叶。浆糊、画纸、剪刀等。活动经过：1.欣赏各种树叶，知道它们有大有小、形状不一，能够组合成各种图形。2.1小朋友检到了很多树叶，看看这些树叶一样吗？老师取两片树叶，摆放在一起，拼成小鸡样，提问：你们看象什么？象小鸡，小鸡喜欢在哪里游戏？草地上我们能够用小树叶贴出小草样。这样这幅画就更美了！让幼儿了解制作的方法和步骤。2老师重新出示一些其他形状的叶子，启发幼儿想象，还能够制作成什么？3.介绍树叶拼贴画的方法。告诉幼儿一片树叶和不同的树叶组合有不同的图形，小朋友能够先选本人喜欢的树叶，再在纸上拼出图形，最后用浆糊粘贴固定。4.幼儿操作，老师巡回指导。鼓励幼儿大胆作画，并选用适宜的树叶表现物体的主要特征。5.欣赏作品。活动延伸：继续采集树叶，区域活动玩。活动反思：幼儿的兴趣点是他们主动学习的起点，由幼儿的兴趣点引发的教育才能成为幼儿主动学习的内部动机。秋天的树叶来自幼儿的生活，为幼儿所喜欢。拼拼、贴贴、画画又是中班小朋友喜欢的活动，因而树叶拼贴画就是根据幼儿的兴趣、内在需求组织的。（纲要）中强调：在活动中要突出幼儿自主性、创造性，在活动中为幼儿提供了很多树叶，让幼儿根据本人的兴趣和需要任意选择，为他们精心营造了一种宽松、自由的学习气氛，充分体现了开放性的特点。以此同时我能细心地观察、倾听幼儿的言行，及时捉住他们的兴趣点，贴近幼儿本身的经历进行自然而然的引发，由浅入深地鼓励他们以本人喜欢的方式来表现。在知足幼儿动手、动口的同时，更能注重让他们思维介入其中。如：我将树叶拼贴成小鸡的样子，问，你们看它象什么？接着又出示其他形状的叶子，还能够做什么这种给幼儿思维搭手脚的方法，不仅能调动幼儿的已有经历介入学习，而且有效地促进幼儿发散思维能力的发展，也为后续的创作活动做了有效的铺垫。在摆摆讲讲的活动中，才能真正体现幼儿的主体性，促进他们智能的发展。幼儿在探索活动中，愉快地、独立地获得学习经历，使他们的独创精神和动手能力得到了锻炼。活动中也感到存在一些缺乏，如：怎样让每一位幼儿在活动中都能体验成功的喜悦，获得进取的气力，共享合作的和谐。11中班教案（太阳花）含反思活动目的1、愿意参加美工活动，有一定的环保意识。2、按规律给纸杯剪花瓣并进行装饰，锻炼幼儿的动手操作能力。3、粘贴彩纸球，发展幼儿的审美能力。4、增进介入环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。5、体验想象创造各种图像的快乐。活动准备：1、经历准备：课前学会运用剪刀剪纸条，并请家长带孩子到植物园去参观，让幼儿感受了解春天花儿的各种各样的形态与颜色的有关知识经历。2、物质准备：纸杯、彩纸球、剪刀若干，乳胶、即时贴(眼睛、嘴巴若干)太阳花作品一幅。教学经过：活动流程我采用步步引入来组织活动程序，活动流程为激发兴趣谈春天看春天的花儿欣赏教师作品实践操作评价欣赏1、通过谈话激发兴趣活动开场我利用谈话形式引导幼儿将本人已有的关于春天里的各色各样花的经历进行整理，激发幼儿活动兴趣。2、欣赏春天里的花观看课件（春天里的花儿），开阔幼儿的视野与对颜色的初步运用。3、欣赏教师作品欣赏教师的作品后，请幼儿把喜欢的地方讲出来。老师引导讨论，帮助幼儿明白制作的方法。请幼儿观看老师的制作经过，加深对制作的了解。4、实践操作引导幼儿运用手工工具，用剪贴的方式将幼儿感遭到的太阳花的外形和颜色表现出来，稳固和加深幼儿对春天及春田里的花的认知。5、评价欣赏把幼儿们的作品都展示到本班（春天）主题墙上面，在请他们欣赏的同时也进一步提高了幼儿的审美能力。活动反思：中班孩子年龄较小，动手能力差，完美的表现一件作品比拟困难。为了能让中班的孩子在美术活动中体会到成功与快乐，一次，我发现纸杯能够做成各种漂亮的纸杯花，因样子很像太阳，我为它起名太阳花。它不但美观漂亮而且简单易学，非常合适中班孩子学习。中班时期的幼儿审美能力有一定的发展，本班孩子在教师的引导下对艺术活动有了很大的兴趣，能在活动中用本人喜欢的方式大胆的表现。在动手能力方面较之前也有所进步，我们在继续培养幼儿发现美、感受美、表现美的同时，也在进一步培养幼儿通过利用身边物品来创造的环保意识。12中班教案（蚂蚁搬家）含反思观察重点：1、幼儿对此活动的兴奋点。2、幼儿尝试用剪刀剪圆形和波浪线的情况。3、幼儿进行对应地并间隔一定距离粘贴的情况。4、探索、发现生活中蚂蚁的特征。5、培养幼儿的尝试精神。活动准备：1、材料准备：圆头剪刀、铅画纸、彩色纸事先在上面画有较大的圆形、水彩笔、油画棒、浆糊、纸制蚂蚁模板一大一小。2、经历准备：学习使用剪刀的方法。在区角活动中尝试画、剪波浪线。活动流程：故事导入-讲解示范-演示操作-活动讲评活动经过：一、故事导入，引起兴趣出示两个蚂蚁模板冬天到了，蚂蚁爸爸造了一间新房子，看看是什么样的？出示画有较大圆形的彩色纸蚂蚁一家住在这里可舒适啦！小蚂蚁一天天长大，有一天，它对爸爸妈妈讲：我已经长大了，我想一个人住一间房间。蚂蚁爸爸同意了。二、讲解示范1、我们帮小蚂蚁把房子隔开来，变成了两个房间。老师在圆内画波浪线2、幼儿操作用弯弯的线把小蚂蚁的家分成两个房间。三、观察演示，幼儿操作1、设疑：这几天老是下雨，小蚂蚁的房子就要淹没了，怎么办呢？我们一起来帮小蚂蚁搬家2、学习使用剪刀示范用剪刀沿线条剪，剪一点，转一转。先剪出圆形，再沿着波浪线把圆形一分二。幼儿学剪，老师观察指导：指导幼儿拿剪刀的方法。观察幼儿能否沿着轮廓线，剪一点，转一转。3、学习粘贴可以放在延伸活动中进行搬呀搬，搬到哪儿去呢？这里有一块空空的地方。出示铅画纸示范粘贴先把小蚂蚁住的小房间搬过来。再搬爸爸妈妈住的大房间，弯弯的地方是房间的门，两间房间门对门，中间留出一条路，它们就能够走来走去，互相关心。老师示范把弯弯的波浪线间隔一定距离粘贴。幼儿粘贴，观察指导观察幼儿能否对应地并间隔一定距离地粘贴。指导语：两间房间弯弯的地方对对好，中间分开一点，有一条路。四、活动讲评、提出要求：1、展示幼儿作品，互相欣赏。2、小蚂蚁的新家搬好了，快把小蚂蚁请进去。幼儿随意用水彩笔在上面点小点子活动反思：户外活动很好的锻练了小朋友的身体素质，还锻练小朋友的语言发展能力、思维能力。组织该活动时应关注每个小朋友的表现，并及时地进行引导和鼓励，在此活动中忽略了能力弱幼儿的表现。13中班教案（手工项链）含反思目的：1、学习将蜡光纸粘贴在绳子上的技能。2、在粘贴时，能将各种颜色间隔开来，正确使用浆糊。3、将做好的项链送给妈妈，培养幼儿爱妈妈的情感。4、培养幼儿的技巧和艺术气质。5、能呈现本人的作品，并能欣赏别人的作品。活动准备：各色蜡光纸彩条、绳子、浆糊、抹布活动经过：一、谈话引入今天是3月8日，你们知道是谁的节日吗？妈妈平常又要上班又要照顾宝宝，真辛苦，那我们送什么礼物给妈妈呢？二、出示范样，引导幼儿观察这是我给妈妈准备的礼物，你们看看这是什么？你们知道它是怎么做的吗？三、老师示范制作方法：先拿一张彩条，抹上浆糊，将彩条粘在绳子上。再换一种不同颜色的彩条粘在绳子上，一个挨一个地粘，一直将绳子粘满。四、提出制作要求：轻轻地蘸浆糊，不要抹得过多，全部粘好后，将手在抹布上擦干净。五、幼儿操作，老师指导及小结师；小朋友想一想送给妈妈项链时准备跟妈妈讲一句什么话？六、互相欣赏本人制作好的项链。活动延伸：1、提供材料。在美工区中鼓励幼儿制作项链送给好朋友并讲一句悄悄话。2、沟通讨论：妈妈收到项链以后教学反思：本次活动的开展，以爱为情感线让孩子通过各种形式的活动来认识了三八妇女节这一节日，怎样培养幼儿感受爱、学会爱、表达爱，引导他们知道：爱可以以通过另一种方式来进行表达，而不单单只是语言，这是我们需要考虑的。因而，我选择通过借助给妈妈做项链这一生活化情景化的方式，来告知幼儿另一种表达情感的方式。在这次活动中，我觉得运用给妈妈做项链这一活动充分调动了幼儿活动的积极性，在活动的经过中幼儿充分投入，每一个幼儿都能本人动手操作，体验快乐；活动后，将本人做好的项链送给妈妈，而且进一步感遭到与妈妈之间浓浓的爱，使幼儿已有经历、认识都得到了进一步的提升。14中班教案（纸杯娃娃）含反思活动目的1.让幼儿学会简单的手工技巧。2.训练幼儿粘贴的技能。3.发展幼儿的想象力，培养幼儿对手工的兴趣。4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。5.能呈现本人的作品，并能欣赏别人的作品。重点难点重点：让幼儿学会简单的手工技巧。难点：训练幼儿粘贴的技能。活动准备1.纸杯子、固体胶若干。2.废旧卡纸裁剪好的长条和各种图形。活动经过一导入部分。老师出示纸杯：这是什么？它能干什么？引入纸杯娃娃的主题。二基本部分。1.老师拿出纸杯等制作手工的材料。2.老师将长条卡纸卷成圈再展开。3.将卷好的纸粘在纸杯上，当纸杯娃娃的头发，纸杯口朝下。4.老师选择深色的卡纸制作纸杯娃娃的眼睛。5.老师选择红色的卡纸制作纸杯娃娃的鼻子。6.纸杯娃娃制作成功，让幼儿欣赏。7.老师指导幼儿动手制作手工。8.老师巡视指导。三结束部分。老师对幼儿制作的纸杯娃娃进行评价，并让幼儿相互欣赏。活动延伸：老师在作品上写上幼儿的名字并放在美术角展示。教学反思1.本堂课是幼儿对手工的初步尝试。2.本堂课结合实际，让幼儿容易理解并学会，与老师配合良好，互动较好3.本堂课中个别幼儿动手能力较弱，但在老师的帮助下完成了本人的作品。15中班教案（三只小猪造房子）含反思活动目的：1、尝试用粘贴的方法装修金色房子的屋顶、墙面等部位。2、能用折叠、填画等方法布置打扮屋子周围的景物，体验制作活动的乐趣。3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4、感受作品的美感。活动准备：房子模型三间、浆糊、稻草、木质纸张、砖型纸张贴面，人手一份操作材料、记号笔、蜡笔。活动经过：一、导入部分，回忆故事。提问；（三只小猪）中小猪们分别造了三间如何的房子？二、分析不同的房子的构成，演绎不同房子的打扮。1、了解不同房子的构建特点与材料2、提问：1建造草房需要哪些材料？怎么打扮上去？2建造木头房子需要哪些材料？我们能够怎么来打扮？3砖房和其他两间房子有什么不同，真的用砖吗？我们能够用什么材料来替代？3、幼儿个别尝试演示给不同的房子进行打扮。师：这里有三间房子的空壳，请三只小猪选择不同的材料分别来打扮一下。三、幼儿集体介入打扮，体验制作打扮的乐趣。1、幼儿自选小黑、小花、小白猪不同角色，组建不同的工作小组介入不同的房子的建构打扮2、指导孩子粘贴砖房时横竖对整洁，把房子建牢固一些。3、提供盒子栏杆，鼓励一组孩子折剪树木、花卉等布置房子周围的景色四、作品展示1、猜一猜，这是什么房子？你喜欢哪间房子，为什么？2、小组进行童话表演活动反思：作为特色内容之一的道具制作旨在不断提高孩子们的动手能力，由于中班孩子的动手能力比拟欠缺，固然孩子也介入进行一些小制作和打扮活动，但是在童话表演经过中的大型道具往往更多是由教师包办替代的，本次活动让孩子尝试通过教师半成品的提供，本人也能制作一些美观可用的道具，在激发孩子介入打扮的同时，提高动手解决问题的能力，体验打扮的乐趣，我觉得这样的尝试很受孩子的欢迎，但是由于童话道具制作所耗的时间是比拟长的，而我们活动的时间又比拟紧，而中班孩子在合作分配活动中反响的能力弱等因素都制约了道具制作速度的快慢。我觉得集体道具制作打扮的尝试应该是为孩子打开了一种思路，制作假如以小组进行，教师介入辅导或许更容易获得成效。16中班教案（我的家）含反思活动目的：1.培养幼儿对家的喜欢和对美的感受能力。2.幼儿能用纸折好房子，粘贴在纸上，并添画出花、草、树等其他物体。3.通过折房子让幼儿知道房子的构造，有屋顶、墙面、门、窗。4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5.感受作品的美感。活动重难点：学惯用正方形的纸折房子。折出房子两边的尖角，并能发挥想象添画景物。活动准备：1.正方形彩纸每人一张、胶棒每人一支26张，水彩笔、油画棒若干支,装笔小筐六个。2.折好的房子一个，二幅完好的折、贴、添加景物的画，一块黑板，一块布、六块磁铁，课前将范画贴好3.诚邀：亲爱的30班家长们，为了让您更多的了解万婴教育的理念，快乐教育，快乐人生；为了让您更全面的理解（指南）在幼儿教育教学目的的指导；为了响应万婴教育机构园长观摩教学活动开放日；路园长将在4月17日星期四上午8：50分在多功能厅，为我们33班幼儿进行大班语言故事（小桃仁）的教学活动，欢迎您的光临，等待您与孩子同乐！活动经过：一、引出课题，激发幼儿兴趣：1.教师用神秘的表情和语气吸引幼儿的注意力，今天园长妈妈用纸折了一个礼物要送给我们30班的小朋友，你们想知道是什么吗？2.请小朋友看看这像什么？教师出示折好的一间房子，引起幼儿的兴趣。这个房子就是园长妈妈的家，好看吗？那么你们想不想也折一个小房子，当作本人的家呢？3.瞧，这是园长妈妈的家，漂亮吗？出示范画给幼儿欣赏折、贴、画本人的家。园长妈妈画了些什么呢？幼儿边看边讲你们想不想也把本人的家画出来呢？4.如今我先来教小朋友折一个房子，变成本人的家好吗？等一会小朋友再把本人的家添画上美丽的风景好吗？二、讲解示范：1.先用正方形纸折出小房子。老师讲解示范，幼儿跟折把正方形纸边对边对齐折；再横着对折后打开，折出中心线；把两边的纸向中心线折；用手指伸进去折出房子两边的尖角。2.我们把折好的小房子在反面用胶棒涂抹，贴在纸上，然后再请小朋友添画本人家小区的风景，比比谁的家最美丽。三、幼儿作画，老师巡回指导：1、提醒幼儿先折好房子，再将折好的房子粘贴在纸上，然后添画各种风景和物体。2、鼓励幼儿大胆涂色，使画面色彩鲜艳。四、讲评：幼儿相互欣赏，讲讲谁的家最漂亮，并请几名幼儿上前给大家共享本人的作品。教学反思：久违了，美术教学活动！常言道：拳不离手曲不离口，才能不荒废技艺和专业。然而，在我20年后又重拾陌生已久的美术教学活动，让我有一种担忧和压力，又有一种等待和挑战。担忧的是，孩子的学习习惯、学习能力、常规养成能否好，压力却是，我的美术教学活动设计能否符合幼儿年龄特点？而等待的是，又能和孩子们一道折折、画画，体验、享受、欣赏孩子们的教学成果了，讲到挑战，却是对我教育教学能力和驾驭课堂能力的检验。我喜欢这样的挑战，由于，人生就是在不断的挑战中完善自己的。其实这节美术教学活动，是应30班朱教师的要求而上的，我是硬着头皮接受了朱教师的钦点。然而令我欣慰的是，孩子们是那么的配合，家长是那么的给力，教师是那么的认真，整个美术教学活动下来，幼儿把握了折房子的要领，家长了解了幼儿园的教学方法及本人孩子的学习习惯和能力，教师们对美术教学活动的准备、组织、设计、示范、演示、讲解等都有了一定的提高和认识。整个教学活动非常流畅，完成了教学目的。17中班教案（菊花开）含反思活动目的：1尝试用毛线、树叶进行粘贴，能够用弯曲毛线的方法将毛线沿着黑线粘贴在纸上。2认识、喜欢菊花，培养幼儿对菊花的喜欢之情。3让幼儿体验自主、独立、创造的能力。4鼓励幼儿与同伴合作，体验合作的乐趣。活动准备：贴好双面胶的纸、毛线、树叶、蜡笔、剪刀活动重难点：尝试用毛线进行粘贴画。能够用弯曲毛线的方法进组粘贴。活动经过：一、课件导入，引导观察1.天气渐渐变冷，你怕冷吗？有一种花也不怕冷，它是谁呀？菊花2.出示图片，引导幼儿观察特征：提问：菊花长得什么样？象什么？有什么颜色？3.小结：有的象弯弯的毛线、有的象瀑布、有的象妈妈的卷发、还有的大有的小，有的红有的黄有的粉，长的都不一样，菊花的品种可真多呀。二、老师示范，幼儿仔细观察1.出示（菊花）范作一幅，师：今天教师也带来了一朵菊花，美不美？小朋友想不想和我一起来做一做菊花？2.师：这幅画是用什么做的？幼儿仔细观察回答3.师：那我们先来看看要用到哪些材料？老师出示材料贴好双面胶的纸、毛线、树叶、蜡笔、剪刀带领幼儿认识。4.师：那接下来，我们一起来看看这幅画是怎么粘贴的啊？老师示范：这张纸上教师已经给你们画上了菊花，并贴上了双面胶。我们先轻轻地把其中一片花瓣上的双面胶带纸撕下来，把黏黏的那一层留在上面。取一根毛线，从花心出发，站在画好的黑线上提醒:贴的时候要完全盖住黑线，不停地转弯。盖住全部黑线了，就用剪刀把毛线剪断。5.请个别幼儿尝试师：我们用一样的方法把剩下的花瓣都用一样的方法贴上。6.提问：这朵花少了什么？老师演示在花的花茎上贴上叶子。三、幼儿自由操作，老师个别指导1.师：小朋友，你们想试一试吗？2.讲解注意事项：撕双面胶的时候只要撕上面一层，小心点不要把纸撕破了安全用剪刀不用的时候放在盒子里面，不要把剪刀对着其他小朋友3.幼儿自由操作，老师个别指导四、点评作品1.老师展示幼儿的作品2.师：你最喜欢那一朵花？为什么？活动反思：在这次活动中孩子们的操作兴趣都特浓厚，特积极。一开场为了引出菊花，我特设问题有一种花不怕冷，他是谁呀？目的是想让孩子们要像菊花一样不怕冷，但是出人意料的是孩子们都没有想到菊花，好多孩子都讲是梅花，致使费了好大