小班健康优秀教案（会跳舞的小脚）含反思 .docx

小班健康优秀教案（会跳舞的小脚）含反思小班健康优秀教案（会跳舞的小脚）含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿喜欢跟着教师做小脚的游戏，知道小脚会随着身体的成长面长大，初步了解如何保护本人的小脚，养成勤洗脚的好习惯，快来看看幼儿园小班健康优秀（会跳舞的小脚）含反思教案吧。活动目的1.知道小脚会随着身体的成长面长大。2.喜欢跟着教师做小脚的游戏。3.初步了解如何保护本人的小脚，养成勤洗脚的好习惯。4.引导幼儿快乐的介入游戏，认真遵守游戏规则。5.体验帮助别人的快乐心情，教育幼儿本人的事情本人做。活动准备1.请爸爸妈妈在家带领小朋友们学习如何正确脱袜子、穿袜子。2.地垫每人一块。3.、（幸福拍手歌）音乐、（给妈妈洗脚）广告视频。4.活动前一天请爸爸妈妈在家给宝宝们洗干净小脚，并穿上干净的袜子。活动经过一、认识本人的小脚丫，感悟小脚丫的特征与特点1.（幸福拍手歌）律动导入。2.认识小脚，感悟小脚的特征与特点。(1)感悟小脚的的特征，初步了解小脚由脚趾、脚面、脚心、脚跟等部分组成。引导语：刚刚身体哪个部位和我们一起跳舞了(小手，小脚)脱掉袜子，真舒适，和你的小脚玩玩吧。你的脚上有什么动一动。(脚趾，脚面，脚心)师：哦，我们的脚趾哪一个长得最胖啊(大拇脚指)好，让我们从大拇指开场数一数每只脚上有几只脚趾(幼儿数脚趾)另一只呢(幼儿数脚趾)对，也是5个脚趾。师：挠一挠脚心，挠挠本人的脚，挠挠别人的脚，有什么感觉(提早浸透)幼：很痒!小结：我们的脚由脚趾、脚面、脚心、脚跟等部分组成。(2)游戏稳固：点一点、玩一玩。过渡语：我们的小脚可高兴了，由于小朋友们今天十分认真的去认识它、了解它，它想邀请我们来玩一个点一点的游戏。听到教师讲什么，就用小手去点一点吧!你的脚趾点点头、点点头;你的脚跟点点地、点点地;你的脚面碰一碰、碰一碰;你的脚心挠一挠、挠一挠。二、通过讨论及课件展示了解小脚的本领1.通过讨论来了解小脚的本领。过渡语：呀，小朋友，刚刚我们都认识了小脚，你知道小脚能够干什么吗(幼儿考虑后回答)小脚还能够干什么2.观看课件，进一步了解小脚的本领。(看课件)走路：你的小脚能够带你去你想去的地方。跑步：你的小脚能够帮你锻炼身体。玩沙：你的小脚能够和你做游戏。跳舞：你的小脚能够让你学会一项特长。玩水：你的小脚能够在夏天玩水的时候，带给你清凉的感觉。爬楼梯：你的小脚能够把你带到你想去的楼层。边看课件边模拟动作。小结：呀，小朋友讲了这么多小脚的本领，小脚是我们的好朋友，我们离不开它，所以我们要爱护我们的小脚。三、比脚的大小师：小朋友，我们来经一经，是你的脚大还是教师的脚大幼：教师的脚大。师：小朋友，你猜猜教师小时候的脚有多大想不想看看教师小时候的脚(放ppt大小脚)瞧，这就是教师小时候的脚，这是如今的脚，原来，教师小时候的脚也是那么小呀!为什么如今教师的脚长大了呢幼：由于教师长大了。师：是的，由于教师长大了，身体长高了，所以小脚就跟着长成大脚了。所以小朋友长大的时候，小脚也会长大，是不是很神奇呀四、初步了解如何保护本人的小脚，养成勤洗脚的好习惯师：小朋友，刚刚我们讲了小脚是我们的好朋友，等小脚长成大脚以后本领会更大，那让我们一起来爱护我们的小脚吧!那我们能够如何保护我们的小脚呢(引导幼儿讲出穿上鞋子和袜子。)师：还有什么办法能保护我们的小脚呢(洗一洗)师：你天天晚上都是怎么洗脚的(爸爸、妈妈帮我洗)。爸爸妈妈帮你把脚洗的香香的、干干净净的。哦，我们来看看有一个小朋友他是如何洗脚的(播放（给妈妈洗脚）的广告，浸透情感教育。)师：爸爸妈妈是最爱你的人，天天工作那么辛苦晚上还要帮小朋友们洗脚，让我们的小脚丫干干净净的讲卫生、不生病。等小朋友学会了洗脚时，可以以给爸爸妈妈洗洗脚，让他们也舒舒适服的感受你们的爱!五、结束引导语：呀，小朋友们，赶紧摸摸你的小脚，有一点凉凉的了，快，让我们给小脚丫穿上鞋袜，到室外活动活动，让我们的小脚暖和起来吧!教学反思：教学经过中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经历，又在集体练习里感遭到了快乐和喜悦，到达寓教于乐的目的，教学目的也得到了圆满的完成。小百科：跳舞通常指伴随音乐根据有节拍的步伐而移动，或者单唯一个人，或者带一个舞伴，或者以集体形式，是为了好看或是追求某种涵意。