幼儿园中班教案（标志在讲话）含反思 .docx

幼儿园中班教案（标志在讲话）含反思 中班教案（标志在讲话）含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿了解它们的含义与用处，萌发自己保护和保护环境的情感，喜欢观察身边常见的公共设施标志，探索、发现生活中的多样性及特征，快来看看幼儿园中班（标志在讲话）含反思教案吧。 活动目的： 1.喜欢观察身边常见的公共设施标志。2.了解它们的含义与用处，萌发自己保护和保护环境的情感。3.探索、发现生活中的多样性及特征。4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。活动准备：各种标志卡片，幼儿用书。活动重难点：能讲出几种常见的简单标志。了解它们的含义与用处。活动经过：1.出示标志，引出课题。1出示厕所的标志。提问：这是什么地方的标志？你是怎么知道的？它有什么用？2出示红绿灯的标志，提问同上小结：这些都是我们生活中的标志，它们给我你们的生活带来了方便。2.认识常见的标志，了解它们的含义与用处。1提问：你们在什么地方还见过哪些标志呢？他们是什么样子的？有什么用？幼儿回答后，老师出示相应的标志，如：严禁烟火标志，注意安全标志，节约用水标志.2讨论：什么地方有标志？为什么要有标志？小结：标志非常简单，让大家一看就明白，就像会讲话一样。标志能够告诉人们这是什么地方，或者提醒人们应该注意的问题。3.游戏： 认领标志 ，萌发自己保护意识和保护环境的情感。1老师分别出示标志，每出示一张让幼儿认领，认领的条件是本人知道这个标志是什么意思。2幼儿讲出本人认领标志叫什么，是什么意思。教学反思：回首本次活动，目的的制定，符合幼儿实际发展水平，活动准备也很充分，整个活动，幼儿兴趣一直很浓，通过游戏让幼儿介入其中，积极性很高。孩子在看一看、讲一讲、议一议、玩一玩的经过中，引导幼儿回忆寻找、发现、观察各种各样的安全标志，如：注意安全标志、严禁烟火标志等。通过活动能认清安全标志，知道每种标志的作用，懂得安全标志能告诉我们什么时候做什么事，该怎么做。我们每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要根据安全标志的要求行动，才能保护好本人，才能健康快乐地生活和学习。活动中，缺乏地方是应该多引导、鼓励，使能力较弱，生活经历不够丰富的幼儿大胆发言，主动探索，让所有幼儿都有表现本人的时机，促进每个幼儿身心和谐发展。 小百科：标志是生活中人们用来表明某一事物特征的记号。它以单纯、显著、易识别的物象、图形或文字符号为直观语言，除表示什么、代替什么之外，还具有表达意义、情感和指令行动等作用。