幼儿园中班讲课稿模板（好玩的夹子）含反思 .docx

幼儿园中班讲课稿模板（好玩的夹子）含反思 中班讲课稿模板（好玩的夹子）含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿能愉快地参加操作活动，体验数学的乐趣，在游戏中能手口一致地点数，并引导幼儿按一定的规律对物进行排序，培养幼儿的观察力、判定力和思维的敏捷性，快来看看幼儿园中班讲课稿模板（好玩的夹子）含反思教案吧。 根据新（纲要）中 能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣 我为幼儿创设了一个有准备的环境，把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的生活活动，把幼儿数学活动与游戏活动进行了整合，教具也是幼儿生活中随处可得的东西，使幼儿在轻松、自由的环境中主动的去探索学习。中班幼儿在数数中往往会出现 背数 、 随意数 的现象，以训练中班手口一致为内容，把教学目的和教学内容浸透在游戏活动中，使幼儿主动、快乐地介入，我还针对本班幼儿对数量认识水平的不同，幼儿能够自主的选择合适本人水平的活动，使不同层次的幼儿在这一活动中都有所提高，进而到达因材施教的目的。 活动目的： 1、在游戏中能手口一致地点数，并引导幼儿按一定的规律对物进行排序。 2、能愉快地参加操作活动，体验数学的乐趣。 3、培养幼儿的观察力、判定力和思维的敏捷性。 活动准备： 各色夹子若干、铃鼓一个 活动经过： 一、出示夹子，提问：夹子有什么用？ 二、游戏：夹夹子 1、幼儿围成半圆坐好，听铃鼓声，开场夹夹子，铃鼓声一停，就不许夹夹子。教师敲夹夹子，幼儿自由从地上拿夹子往身上的衣服夹，铃声停，幼儿马上回座位坐好。 提问：1数一数，你夹了几个？ 2比一比，谁夹得多？ 逐一清夹2个、3个、4个 夹子的幼儿站起来，集体手口一致点数夹子。 3夹了几个的最多？ 2、请幼儿将夹子重新拿下来放回地上，提出要求：看谁这回夹得比刚刚的多，铃鼓声停，让幼儿自由数数一共夹了多少个夹子？老师提问：夹了4个夹子的孩子站起来，夹了5个夹子的孩子站出来。再请夹得多的孩子站出来，大家一齐手口一致地点数，最后比一比谁夹得多？ 3、夹一样颜色的夹子，并要求幼儿讲出本人夹的是什么颜色的夹子。 老师：1请小朋友找一样的颜色的夹子，夹在身上。请幼儿相互检查能否夹的是一样颜色的夹子。 2请小朋友相互看看，旁边的小朋友夹对了吗？请错误的幼儿出来，让大家讨论：他错在哪儿？ 3提问：你夹的是什么颜色的夹子？有几个? 三、舞蹈螃蟹舞 老师：夹子多好玩，把夹子夹在衣袖上，扮成小螃蟹来跳舞吧 四、夹子创作 利用各种几何图形卡纸，用夹子创作不同的形象。如：螃蟹、太阳、刺猬、扇子、乌龟、船、花等。 教学反思： 在本次活动中，老师以本人富有活力和亲和力的教态感染每一个孩子，牢牢地捉住了孩子的注意力，在引导幼儿操作学习的时候，语言明确，充分调动了孩子学习的积极性和主动性，设计的活动环节非常合适小班年龄段幼儿的学习的特点，幼儿对知识的学习实在本人反复动手操作中学会的，而不是老师教出来的，在整个活动中，老师主要是起到引导的作用，都是幼儿本人积极介入和动手操作，给每个幼儿提供了充分的学习操作空间，活动效果较好。