幼儿园中班音乐公开课教案（猫捉老鼠）含反思 .docx

幼儿园中班音乐公开课教案（猫捉老鼠）含反思（中班音乐公开课教案（猫捉老鼠）含反思）这是优秀的中班音乐教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！活动目的：1、初步了解歌曲的内容，学惯用不同的演唱速度、力度表现歌词中老鼠不同的动作及猫与老鼠角色的变化。2、借助观察的经历，尝试根据歌词内容创编不同的老鼠动作造型，在老师动作的提示下，有节拍地做老鼠跑、吃米等动作。3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。4、培养幼儿考虑问题、解决问题的能力及快速应答能力。活动准备：1、日常生活中观察过老鼠之类的小动物，并用动作表现过他们的造型。2、幼儿用书：（猫和老鼠）。3、猫和老鼠的头饰各一个。歌曲磁带、录音机。活动经过：一、回忆原有了解老鼠的造型。1、幼儿回忆以往观察的经历，尝试用不同的动作表现老鼠的造型。2、老师反应幼儿的典型动作，引导幼儿用手部动作和身体的屈伸，来表现老鼠跑、吃米、睡觉。二、幼儿听音乐，跟随老师边唱歌边学习表演23遍，并学惯用不同的演唱速度、力度表现歌词中老鼠不同的动作。1、引起幼儿对歌词内容的关注。老师：小老鼠出去干什么?让我们听听歌里是怎么唱的?2、提问歌词内容老师：小老鼠跑出去干什么呢?。教案来.自:屈;教师教.案网，应该唱快些还是唱慢些?吃完米干什么?应该唱快些还是唱慢些?让我们大家唱一唱。3、老师唱歌曲，同时带幼儿边唱歌边表演。引导幼儿用创编的动作表现歌词内容。三、启发幼儿猜想第四段歌词并学惯用不同的演唱速度、力度表现歌词。老师出示猫图片，启发幼儿猜想歌词并学惯用不同的速度来演唱。四、一起来表演。活动反思：（猫捉老鼠）是一首充满童趣、富有情景、节拍鲜明的儿童歌曲。我根据小班幼儿思维处于从直觉行动思维向详细形象思维过渡的时期以及情感外露、不稳定的特点，本次活动我主要运用了表演法、游戏法、情境法等教学方法。引导幼儿扮演小老鼠，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反复感受音乐旋律和歌词，提高对音乐感受力和表现力，真正做到玩中学、学中乐。（猫捉老鼠）一共分为四段，除了歌词有所变化外，其余的节拍和速度上没有变化，而且整个歌曲十分的紧凑，速度也很快，作为一个小班游戏课，是比拟难的。于是我大胆创新内容，在保证原有音乐元素不变的前提下，将音乐设计成了几个分开段落，分别是老鼠跑、吃东西、还有猫来了三个段落，为了使音乐更生动，我在（猫来了）的前面加上了歌剧中的一段猫叫，并且让配班教师扮演老猫，使游戏愈加的逼真，形象，最大限度的调到了幼儿的积极性，启发了孩子的兴趣。中班音乐公开课教案（猫捉老鼠）含反思这篇文章共2869字。（中班教案（下雨歌）含反思）：中班教案（下雨歌）含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿用歌声、动作表现出下雨的乐趣，尝试用声音、动作、节拍表达出本人的想象，体验与同伴共同学习的快乐，快来看看幼儿园中班（下雨歌）含反思教案吧。（中班教案（沙啦沙啦）含反思）：中班教案（沙啦沙啦）含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿与同伴一起表演故事，体验合作表演的快乐，尝试用自然物有节拍地模拟故事中的声响，引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力，快来看看幼儿园中班（沙啦沙啦）含反思教案吧。