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中学班主任工作反思-班主任工作反思班主任工作反思>中学班主任工作反思中学班主任工作反思班主任|分类:班主任工作反思中学班主任工作反思做了快半年的班主任，我一直在考虑这样一个问题：如何才能成为一名好班主任。班主任是一个班级的领头羊。班主任工作就是一门艺术，一门很难参透的艺术，它需要你用心去揣测，英勇去实践。有人讲：如今的班主任越来越难做，由于如今的孩子越来越复杂。而本学期我当班主任，我选择了默默无闻的奋斗，不计名利的奉献，无私地忘我工作，与学生共进步、同成长。我对班级的管理主要体如今怎样最大限度地调动学生的积极性上。为了做到这一点，我做了如下几个方面的设计与创新：一、发挥学生的表现积极性。对于一些初三年级的学生来讲，他们有着很强的表现欲和积极性。刚开场时，我为班级的每一个方面都确定了一些管理班干部，但实行一段时间后发现效果并不像料想的那样好。抓的点多了，管理的人多了，反而容易构成管理上的混乱。每个班干部的责任心也得不到强化。为此，我特地改变这种形式，将班级的管理确定了一个重点：纪律的管理，并选了一个品学兼优的学生，认真细致地指导他管理班级的纪律，并以班主任的身份经常性地辅助他管理班级纪律，指导管理方法，落实日常管理工作，强化纪律严明的价值取向。经过一段时间的强化组织，班级纪律明显好转，并显得有条不紊，管理有序。二、运用表扬手段刚接手时班级里行为问题最严重的是金晨这个学生。打人、不做作业、上课捣蛋、迟到，能够讲各种不好的事情都能在他的历史里面找到痕迹。促使金晨转变的是一件教学上的小事情。当时的语文恰好上到（蜗牛）这一课，金晨这位学生又恰恰是一位很喜欢玩的学生。小动物几乎是他的朋友。对于蜗牛的知识的介绍、回答，使得其他同学都对他刮目相看，任课教师也捉住这个难得的时机对他进行表扬和鼓励，果不其然，金晨在班级里的角色也发生了很大的改变，成功地从捣蛋的、大家都很讨厌的同学向有特长、受过表扬、受教师关注的同学转变。所做的事情自然也就完全不一样了。但他这种爱表现、珍惜本人的成就、觉得本人被看重的心理，深深地鼓舞了他，也鼓舞了我。三、寝室管理我所管理的九年二班的寝室的成绩排名是比拟差的，但有一个很不错的地方：不会出现大的问题，每位成员都还遵守纪律，都具有服从管理等一些好的品质。并不以追求得分、排名的前列为主要目的，最大的目的是让每一位成员都知道这是本人的寝室，打从心底爱护本人的寝室，有争取把寝室的各项工作做好的良好愿望。有一次我就大受感动：全寝室的同学自发组织，努力做好各方面的事情，获得了男生寝室得分第一名。有了这次经历，我管理好这个寝室愈加地有自信心，愈加地得心应手。banzhurengongzuofansi/2841.本文标题：中学班主任工作反思较旧一篇：班主任工作反思较新一篇：班主任工作反思记录