幼儿园中班社会领域教案（图书笑了）含反思 .docx

幼儿园中班社会领域教案（图书笑了）含反思中班社会领域教案（图书笑了）含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿学习爱护图书的方法，产生爱护图书的意识，尝试修补破损的图书，培养幼儿考虑问题、解决问题的能力及快速应答能力，快来看看幼儿园中班社会领域（图书笑了）含反思教案吧。活动目的1.尝试修补破损的图书。2.学习爱护图书的方法，产生爱护图书的意识。3.培养幼儿考虑问题、解决问题的能力及快速应答能力。4.教幼儿养成细心、认真的学习态度。重点与难点重点：尝试修补破损的图书。难点：学习爱护图书的方法。活动准备1.采集班级图书角破损的图书。2.胶水、双面胶、剪刀、透明胶、订书机、彩笔、白纸等。活动经过1.引导幼儿发现图书生病了。(1)老师提问：图书角里的图书怎么不见了?(原来它们生病了)(2)老师：图书怎么会生病呢?生了什么病?(3)出示破损的图书，请幼儿观察。(4)幼儿自由讨论。2.为图书治病。(1)老师：请小朋友来做小医生，我们一起为图书治病。(2)老师出示胶水、双面胶、剪刀、透明胶、订书机、彩笔、白纸等，让幼儿熟悉修补材料，了解使用方法。(3)请幼儿根据图书破损的位置、程度等，想出怎样修补的方法。(4)师幼共同修补图书。3.图书笑了。(1)展示修补好的图书，请幼儿自由讨论。引导幼儿相互参观评价，并讲讲如何爱护图书。(2)学习爱护图书的方法。请个别幼儿示范取书、看书的动作，老师引导幼儿讨论：他们对待书的方法对不对?老师演示正确的方法：取书时动作要轻，不能硬扯，避免图书撕坏;看书时将书铺平放在桌上或双腿上，翻书时动作也要轻，不要将书页弄皱或留下折痕，也不要将书或书页卷成筒状;放书时将书轻轻合上，轻轻放在书架。这样图书就不会生病了，就会笑了。幼儿根据老师的要求取、看、放书。活动延伸：1.请家长和幼儿一起修补家中破损的图书。2.鼓励幼儿在阅读区阅读图书时，养成整洁摆放、爱护图书的好习惯。教学反思：通过进行这一节教育活动，孩子们都知道图书是用纸做的，易皱、易湿、易坏，所以他们愈加的知道爱惜本人的书和幼儿园的书，并产生了爱惜图书情感，在我们的区角中也都投放了各种修补图书的材料，孩子们也都知道书破了本人进行修补。小百科：图书是人类用来记录一切成就的主要工具，也是人类交融感情、获得知识、传承经历的重要媒介，对人类文明的开展奉献至钜。古今中外，人们对于图书总是给予最高的肯定与十分的关心。