幼儿园小班科学（罐子的声音）教案反思 .docx

幼儿园小班科学（罐子的声音）教案反思（幼儿园小班科学（罐子的声音）教案反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！设计意图：（幼儿园教育指导纲要）中提出：幼儿科学活动应密切联络幼儿的实际生活，应充分利用幼儿身边的事物与现象作为幼儿科学探索的对象。应彩云教师也曾讲过：真正的教育是生活与生活的摩擦，教育要回归生活。罐子是生活中常见的物品，随处可见，玩罐子是小班孩子喜欢的活动。为此，选择了本次活动，旨在通过玩罐子发展幼儿的综合能力。活动目的：1.辨别不同的物体在罐子里发出的不同的声音，体验探索的快乐。2.在听听玩玩的经过中，发展倾听能力。3.体验合作表演的乐趣。4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5.充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和沟通的兴趣。活动准备：装有核桃、黄豆、米的罐子若干;空罐子若干;（幸福拍手歌）录音;标记牌;黑板活动经过： (一)听一听摇一摇(初步得出结论：没有声音代表罐子里没有物体;有声音代表罐子里有物体。)1、教师出示一个空易拉罐，摇一摇，问：这个罐子里有东西吗你怎么知道没有东西的(没听到声音)2、教师拿起一个里面有东西的罐子，摇一摇：这个罐子里面有东西吗为什么(有声音所以有东西) (二)听一听猜一猜(辨别罐子里三种物体的不同材料及在罐子里发出的不同声音)1、教师请幼儿玩一玩罐子，体验罐子发出的不一样的声音。2、为本人的罐子找声音一样的朋友，老师根据罐子的声音把幼儿分成三组坐下。3、让幼儿了解、探索每个罐子中的材料。 (三)听一听玩一玩(游戏提升，体验声音的快乐)警察叔叔红绿灯的游戏。1、讲解游戏规则。2、慢动作示范一次。3、加上伴奏演奏一遍。 (四)延伸探究活动(罐子里没声音就代表没物品吗)听一听想一想，罐子里没声音就代表没物品吗出示一筐装有东西却没有声音的罐子(如纸、海绵等)，摇一摇，没声音，为什么(在班级区角活动中投放，引导孩子继续探索)活动反思：这是一节小班科学活动，平常小班的孩子对罐子就十分感兴趣。所以在这此活动中。孩子们很活跃。在这节课之前我非常担忧孩子们会在让他们自由摇罐子的时候。会控制不住去摇。结果出乎我意料。孩子们在我让停的时候很快的就停了。相反，孩子在分类的时候一直会去摇。所以我就临时的让他们尽情的去摇。孩子们摇了本人的。有的还去听听别人的。孩子们在结束的的时候还都真像个演奏家。由于是孩子本人操作实践。孩子们都积极介入到了活动中。幼儿园小班科学（罐子的声音）教案反思这篇文章共3045字。（大班教案安全活动三篇）：大班教案安全活动三篇适用于大班的安全主题教学活动当中，让幼儿学习防火安全的相关知识，进一步稳固防火安全的教育，提高幼儿在生活当中的安全意识和自己保护能力。快来看看幼儿园大班安全活动三篇教案吧。（大班教案篮球两篇）：大班教案篮球两篇适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿加强了合作意识，培养了幼儿的集体主义感，锻炼幼儿的快速反映能力，锻炼幼儿打篮球的敏捷度，快来看看幼儿园大班篮球两篇教案吧。