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四年级下册语文教案 部编版四年级下册语文第24课（黄继光）教案及板书设计反思 （黄继光）主要讲了黄继光为炸掉敌人的机枪碉堡而牺牲本人生命的故事。 部编版四年级语文下册优质课第24课黄继光教学设计及教后反思 黄继光固然牺牲了,但他伟大的爱国-和国际主义精神鼓励着一代又一代人。 鄂教版语文四年级下册（古诗诵读墨梅）教案教学设计反思 这首诗是元代诗人、字画家王冕的作品。作者擅于画梅，也喜欢咏梅。本诗正是他的一首题画诗。诗人借墨梅为喻，在高洁的梅花身上寄予了他鄙视流俗、贞节自守的高尚情操。 四年级下册语文（墨梅）教学案导学案反思 本课的教学就是要引导学生联络生活经历和自然科学知识，来体验、感悟语言文字，进而找到问题的答案，到达真正意义上的学习。 部编版四年级下册语文第21课（墨梅）教案及创新教学设计反思 让学生体会梅花不以追求色彩的艳丽来讨人称赞，而要画出的是梅花的不同凡俗的精神，抒发了作者高洁的志趣和情怀。 新部编版四年级语文下册第21课古诗（墨梅）讲课稿反思 （墨梅）是一首题画诗，是诗人为本人所画的墨梅而题写的。全诗表达了诗人不与世俗同流合污的坚贞纯洁的品格。 部编版四年级下册语文第3课（天窗）教案及板书设计反思 通过学习，我们发现文章根据看到的事物想到相关的事物，根据看到事物的大小、颜色、形状等展开想象，这就告诉我们想象要从各个角度开展，这样多角度的想象才会丰富多彩。 新部编版四年级语文下册第3课（天窗）讲课稿反思 学法上，我贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生，倡导“自主、合作、探究的学习方式，详细的学法是运用“读读、想想、议议的学习方法，通过朗读课文，品词析句、展开联想等多种途径，训练语言表达、思维、朗读的能力，积累规范语言，体味作品的语言美。 部编版四年级下册语文第3课（天窗）课后反思 教给了学生学习阅读的方法，发挥了学生的想象力，这篇文章我们跟着作者进行了天马行空的想象。 教育部审定四年级下册语文（天窗）教后反思 尊重学生的个性化理解，关注学生独特的感悟与体会，小练笔训练，提高读写能力。 新统编版四年级语文下册第3课教案（天窗）板书设计教学反思 在教学时,让学生充分阅读,畅谈感受,以到达理解文本的程度。 部编人教版四年级下册语文第3课（天窗）教学反思 这篇课文笔优美、感情诚挚，课文外表看似简单，实则含蓄蕴藉，里面包含着丰富的思想和哲理。 鄂教版四年级下册（巨人的花园）教案教学设计反思 学生自学为主，加强情感朗读，运用比照的方法深化体会巨人的花园前后不同的景观。 部编版四年级下册第26课（巨人的花园）公开课课堂教学实录反思 （巨人的花园）是英国作家王尔德的一部重要作品，文章揭示了“快乐应当和大家一起共享的深入道理。 新部编版四年级下册第26课（巨人的花园）讲课稿反思 （巨人的花园）是英国作家王尔德写的一篇意蕴深入的童话，讲述的是一个巨人看到孩子们在本人的花园里玩耍，很生气，便在花园的周围筑起了围墙，将孩子们拒之门外。从此，花园里花不开，鸟不语，一片荒凉。后来，巨人醒悟了，拆除了围墙，与孩子们共同生活，感到无比的幸福。从这篇童话中我们能够体会到，能和大家一起共享的快乐才是真正的快乐。 部编版四年级下册公开课第26课巨人的花园教学设计及课后反思 本文的显著特点是运用比照的方法展开故事情节、提示道理。
