中班游戏领域教案20篇 .docx

中班游戏领域教案20篇（中班游戏领域教案20篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班游戏领域教案20篇！1中班体育游戏教案（青蛙跳跳跳）含反思活动目的：1、幼儿模拟青蛙的动作，学习蛙跳，把握动作要领。2、让幼儿能轻松连续的做蛙跳动作。3、乐于参加体育活动，体验介入体育活动的乐趣。4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动重点难点：活动重点：幼儿模拟青蛙的动作，学习蛙跳。活动难点：培养幼儿能轻松连续做蛙跳的动作。活动准备：画好的荷叶若干。(4片一排、两排)画好的小河和草地。青蛙头饰音乐（梦的眼睛）(热身音乐)（天空之城）(放松音乐)活动经过：一、老师带好青蛙头饰，随着愉快的音乐进入场地，进行活动前的准备。老师：天气真好啊!青蛙妈妈想带着我的青蛙宝宝去草地上做游戏，你们想去吗老师：那我们一起跳到草地上去吧!(播放音乐，老师带领幼儿跟着音乐表演青蛙操进入场地)。二、幼儿学习蛙跳。老师：孩子们，你们刚刚做的青蛙操真是棒级了!夏天来了，农民伯伯的农田又会有很多的害虫需要我们去消灭，你们想去吗老师：那我们是怎么去捉害虫呢(跳着去)老师：哦，跳着去，那妈妈就教你们一个能跳的更高更远，捉到更多害虫的新本领，想学吗1、老师先做一遍动作的示范。(示范时让小朋友站成一排，或散开一些)老师：请小青蛙散开一些，找一个能看到妈妈的地方蹲好，看妈妈做一遍。2、一边讲解动作一边做示范动作。老师一边做示范一遍讲解动作要领。(两脚略微分开，和肩膀一样宽，两只手放在身体的前面，蹲下，两只手撑地这样才有力气跳的更高更远，跳的时候双脚用力蹬，双手用力撑，落地时要往下蹲。)3、老师老师带领幼儿练习2-3次，视幼儿表现进行动作纠正。老师：你们会了吗来试一试。老师：我的宝宝真能干，跳的真好，如今我们来比一比，看看哪只小青蛙跳的最高最远。(表扬XXX跳的好，请你到前面来跳)4、老师小结幼儿练习情况三、幼儿进行游戏，稳固蹲撑跳的动作。老师：我的宝宝真能干，学到了捉害虫的新本领，农民伯伯听讲了，就想请我的宝宝去帮他捉稻田里的害虫，你们愿意去吗老师：去稻田的路上我们要经过池塘，池塘的上面有一片片的荷叶，我们要跳到荷叶的上面通过池塘。你们记住了吗老师：孩子们，我们出发吧!(老师在前带领幼儿用蹲撑跳方法往稻田的方向走。)2、来到池塘边让幼儿排好队进行蹲撑跳的稳固练习。老师：你们看，这个池塘里面的荷叶不是很多，我们有这么多的小青蛙要到池塘对面去，我们如何才能安全顺利的通过池塘呢(排好队)老师：我的宝宝真聪明，想出了排队的好办法，那我们就赶紧排好队吧!3、组织幼儿排队。老师：孩子们，我们一次捉一条小虫子，捉到后游过小河，把虫子放在小河边上的篮子里。放好后你能够重新排队跳过池塘去捉虫子。明白了吗4、幼儿捉虫子。5、组织幼儿再次游戏。老师：我的宝宝变得这么能干我真是高兴极了，在那边的棉田里也有很多害虫，我们去把它们都捉光，好吗老师：去棉田的路上呀，有一片草地，我们要跳过草地才能到达棉田，我们出发吧!四、组织有进行放松活动，结束活动。老师：妈妈觉得我的宝宝真的长大啦，变得这么能干，捉了这么多的害虫，真是棒级啦!捉了这么多虫子，你们一定累了吧，我们一起放松休息一下吧!(随着音乐放松)老师：好啦!我们回家吃虫子吧!教学反思：幼儿初步把握从高处往下跳的动作要领后，需要通过游戏或提高难度来保持他们的兴趣，让幼儿在愉快的气氛中稳固跳的动作，避免枯燥的纯动作练习，因而，老师分别提出跳得高、远、轻的要求，使每次练习各有侧重点。2中班游戏教案（彩球游戏）含反思活动目的：1、引导幼儿利用滚、踢、抛等多种玩球方法，培养幼儿的创造性游戏能力。2、通过不同的体育游戏方式，发展幼儿跳跃、挥臂(向上或向前)、上肢抛接等的运动机能和动作速度及身体协调性的发展。3、培养幼儿想像力及创造力。4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。活动准备：报纸做的彩球若干、大篮子若干等。音乐一段。活动经过：一、活动前准备：老师带幼儿进入活动场地，幼儿手持彩球，随音乐沿场地四周进行走跑交替练习。二、一物多玩游戏1、讨论：想想手里的彩球能够怎么玩2、幼儿按本人的意愿进行自主游戏。3、集体沟通：你是怎么玩彩球的4、幼儿再次进行游戏，鼓励幼儿进行合作游戏。三、小组接力竞争游戏：运果子。老师提出运果子的要求，不能用手能够自由结组。看哪组运的果子最多。四、结束，集合进行做放松、整理活动，引导幼儿进行舒缓活动稳定幼儿冲动情绪。!出自:*老.师!五、活动延伸：继续探索彩球的多种玩法。教学反思：游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来讲，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的有条不紊是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。3中班游戏教案（接反话）含反思玩法：1.老师出示任意一组图片，如小猪是胖的，猴子是2.幼儿立即接猴子是瘦的。3.老师再次任意出示一组图片，向幼儿提问，如此反复游戏。如：冬天天气冷，夏天天气热;头发黑，皮肤白;苹果大，葡萄小等。4.幼儿回答时要有一定的速度，并按上句的句式来回答下句。5.老师在提问时要尽量选择幼儿熟悉、特征明显且容易比拟的事物。提问时要由易到难。揭示：1.发展儿童的思维能力，丰富幼儿词汇。2.老师可变换上句的句式向幼儿提问，以活跃幼儿的思维。教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因而，老师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握机会及时引导，促使孩子们更深化进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。4中班游戏教案（小动物捉迷藏）含反思设计背景小动物们啊很可爱，但是小朋友们对他们了解多少呢今天我们就一起去看看我们可爱的小动物们到底有些什么可爱的地方呢我们一起来学习吧!活动目的1、在猜猜找找情境游戏中，发现动物皮毛花纹的不同。2、在和小动物一起玩捉迷藏游戏中，进一步感悟动物的外形特征。3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。重点难点让幼儿在游戏中感悟动物的外形特征。活动准备画有动物身体的拼图若干、很多的树叶。活动经过：一、找找讲讲，森林里的动物朋友活动导入：去森林里找小动物森林里有这么多的小动物，可是他们躲起来了，我们一起去把他们找出来吧二、拼拼玩玩，动物的花花衣1、森林里的小动物还会躲在哪里呢我们再去找找看吧!看看找到了什么吹开树叶，找出动物拼图。2、拼图游戏提问：这三个动物朋友身上的花纹都是什么颜色的那花纹一样吗哪里不一样三、找找黑夜里的小动物1、我们小朋友真厉害，在树叶里找到了6个小动物，这次呀，小动物们躲的本领更大了，看看你还能把它们找出来吗2、幼儿运用宝贝卡，以填补的方式，将小动物呈现出来。教学反思通过幼儿感兴趣的捉迷藏游戏形式，贯穿活动始终，不仅使幼儿自始至终保持浓厚的研究兴趣，在操作规程经过中有的孩子找到了小动物，这时发现成功孩子非常感兴趣，由于孩子很奇怪怎么才能找到一只可爱的小动物呢活动使我深入的体会到，在今后的工作中还要不断的学习和探索创新，不断丰富完善本人的实践经历，创做出更多更好的操作材料、创造出良好的教学环境，给幼儿们恰如其分的指导，融入孩子当中并以幼儿的心态、兴趣和目光去介入教育和教研活动。只要这样才能使幼儿大胆的去动手、动脑，发挥本人的天性去搞更多的小发明、小创造。让幼儿在实践中发展创造力和想象力，并在每节课后都有及时总结经历，认真反思，为今后的科学活动奠定坚实科学的基础。5中班游戏教案（金色的房子）含反思【游戏来历】（金色的房子）是表演游戏中的传统教材，故事情节简单，具有趣味，故事中的对话简单容易理解，故事对话大多为幼儿生活中的常用语言，并有类似的重复，因而很合适中班下学期的幼儿进行表演游戏。我们根据故事情节，与孩子、家长共同制作了故事的相关场景道具和服装头饰，让孩子们在直观的情境中进行故事的表演，发展孩子们的表达能力，激发孩子们的表演兴趣，让孩子们在游戏中感到快乐。【游戏总目的】1.熟悉并理解作品内容，能大胆地用语言和动作表现文学作品。2.理解小鸟、小羊、小猴、小狗、小姑娘等角色，并愿意扮演。3.能与同伴协商分配角色并合作表演。4.尝试在老师或家长的指导下制作简单的游戏材料。5.主动介入活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。第一次游戏活动目的：1.熟悉故事情节并把握角色会话，发展小儿童白话抒发能力2.尝试用各种表情、动作表现不同角色的性格特征。活动准备：知识准备：故事（金色的房子）材料准备：表演道具2套：动物、小姑娘头饰及金色的房子模型活动经过：一、谈话引入，激发幼儿兴趣。金色的房子里住着谁有谁来到小姑娘的家里二、帮助小儿童熟悉故事会话以及角色的动作表情小动物想进去看看金色的房子，是怎么请求小姑娘的小姑娘怎么讲的三、提供头饰，介绍场景，引导幼儿介入游戏。将幼儿分成三组开展表演游戏。四、评价游戏小姑娘讲话的时候是什么动作小动物分别是什么动作教学反思：游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来讲，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的有条不紊是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。6中班体育游戏教案活动（我和垫子一起玩）含反思活动目的：1、探索尝试地垫的多种方法。2、初步学习活动中的自己保护方法。3、培养幼儿对体育活动的兴趣。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备：地垫、音乐。活动经过：一、开场部分幼儿做热身运动：天天锻炼身体好二、基本部分1、出示地垫今天我们班来了一位客人，它来和我们做游戏，我们来看看它是谁(出示地垫)在和它做游戏的时候要注意安全，做动作的时候注意一下旁边的小朋友，不要碰到别的小朋友，小朋友之间要互相辞让。2、幼儿自由地玩地垫。(如今我们就和它一起做游戏吧!)3、请幼儿示范本人的玩法。三、利用地垫练习跳跃。1、幼儿尝试用地垫进行跳跃练习。(请你想一想我们怎么才能和地垫一起做跳跃的练习呢)2、请个别幼儿示范本人的跳跃方法。3、启发幼儿将地垫加长、垒高，再进行跳跃。4、将地垫叠加在一起，幼儿集体练习跳跃。5、集体游戏四、游戏：小小当兵的人玩法：教师递过来一张纸条(打开看，)刚刚教师接到一个任务，我们要帮助当兵的人叔叔完成一个任务，把地垫送到目的地，在这段路途中会碰到很多困难，(文.章出自*教.案网)要穿过草地，钻过山洞，跨过小河才能到达目的地。老师先示范并讲清楚规则，幼儿再游戏。游戏分两组同时进行，看看哪组最快。五、结束部分幼儿在地垫上放松整理，老师进行评价。活动反思：体育（我和垫子一起玩）在课的设计上，我根据中班幼儿贪玩、好动的年龄特点，以游戏引发幼儿尝试活动，让幼儿在游戏中学习，在生活中学习。整个活动自然化、生活化，提升了幼儿大胆尝试，积极探索的能力，并让幼儿从中体验与大家一起玩的乐趣。今天的体育活动玩垫子游戏，为了使幼儿能在游戏中得到更多的乐趣，活动的开场部分的热身运动，我以游戏的形式展开，幼儿跟着教师学小飞机入场。分别作了上肢和下肢的运动，训练幼儿头、手、腕、胳膊、腰、胯、腿，使幼儿的全身得到了运动。还玩了一个好玩的听口令做反动作的游戏孩子们的激情也十分高，效果非常好。活动的第二个环节我让幼儿自由探索垫子的多种玩法，孩子们都迫不及待的在我面前展示本人的玩法，但可能是由于我准备的垫子太大的原因，幼儿除了把垫子放在地上躺着玩等，也没能想出过多种玩法，在这一环节中，我屡次和幼儿共享他们的玩法。小结时我告诉他们一个人玩垫子好玩，但是几个或者很多人一起玩垫子更好玩，这样将幼儿带入下一个环节，第二次探索玩垫子，这样让孩子们又新增了玩垫子的兴趣。本次活动充分调动了幼儿的积极性，让幼儿在宽松的气氛内自由探索，充分发挥了幼儿做为活动主体的作用。我以活动的引导者、合作者等不同的身份介入活动，增加了幼儿介入活动的积极性及情趣，同时在活动经过中我根据突发状况及时对活动进行调整。7中班优秀游戏教案（挑西瓜）含反思游戏目的：通过游戏发展幼儿反响能力。喜欢介入游戏，体验。能积极参加游戏活动，并学会自己保护。游戏准备：空场地、西瓜(头饰)游戏玩法：大家分散蹲下当西瓜，一个中选瓜人，游戏开场，选瓜人能够跑到任何一个人的身边，轻轻地拍头问：西瓜熟了没有被拍人假如不想当追者就回答讲：没有熟。被拍人要是愿意当追者，就讲：熟了。马上能够站起来去拍选瓜人，一旦拍着，选瓜人就要表演一个节目，选瓜人跑累了能够蹲下当西瓜，此时追者就变成了选瓜人，游戏重新开场。教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因而，老师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握机会及时引导，促使孩子们更深化进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。8中班游戏活动教案（炒米花）含反思游戏目的游戏中幼儿根据所报的数快速分组，锻炼幼儿的快速反响能力和同伴的合作能力。能积极参加游戏活动，并学会自己保护。在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。游戏准备事先教会幼儿儿歌游戏玩法1.幼儿围成一圈，一边绕圈走，一边念儿歌炒、炒、炒米花。炒到东门，炒到西角。咕噜咕噜往前滚。炒几碗2.推选一人作为回答，答炒两碗。(随意回答几碗，不超过10碗，根据孩子的能力)集体念炉儿滚得快，米花炒得香。打炮来(方言)!3.当念到打炮来时幼儿按回答者讲的数自由结伴，相互手拉手。教学反思：游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于中班来讲，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的有条不紊是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。9中班游戏活动教案（小动物找家）含反思幼儿园中班游戏活动教案：小动物找家活动目的：1、练习走跑动作，提高走跑动作的协调性。2、学会在走跑活动中保护本人。3、提高幼儿的竞争能力，促进幼儿动作的灵敏性和协调性。4、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。活动准备：1、场地四周挂有小狗、小猫、小兔标志各一个，小猫、小狗、小兔头饰若干。2、愉快的音乐磁带。3、幼儿用书第3册第36页。活动经过：一、开场部分：导入：随音乐进入场地今天天气真好啊！徐教师带你们去动物园玩，宝贝们跟我一起来。二、基本部分：1、认识小动物的家师：宝贝，瞧！大森林里小动物盖了很多漂亮的房子，我们来认识是谁的房子幼儿参观小猫、小兔、小鸭的家2、准备活动师：大森林的空气真新鲜啊！宝贝们我们一起来活动活动筋骨，请起立幼儿跟师随音乐做热身运动3、我们玩变变变的游戏师：今天徐教师带来一个神奇的魔术棒，魔术棒告诉我要把听话的宝贝变成可爱的小动物来玩游戏，请宝贝闭上眼睛变变变，变成可爱的小花猫师帮幼儿戴头饰，幼儿演示小花猫走路变变变，变成可爱的小白兔师帮幼儿戴头饰，幼儿演示小白兔走路变变变，变成可爱的小鸭子师帮幼儿戴头饰，幼儿演示小鸭走路4、带领幼儿玩小动物找家的游戏1师：小动物们快快来啊，我们一起玩找家的游戏A、幼儿随教师做运动师：轰隆隆，轰隆隆，小动物们天要下雨了，我们回家吧，瞧！我们回家的路上要过独木桥，要爬过草地，哪个英勇的小动物能演示给我们看如何过独木桥和草地表扬英勇的小动物B、幼儿尝试过独木桥、草地的方法谈话：你们觉得过独木桥、草地应该注意什么？师小结：过独木桥时能够把胳膊平举在身体的两侧，这样能够保持身体的平衡，不要推，不要跑，不要挤我们分成两组一个一个来要注意安全，过草地膝盖要触到垫子上，小心注意安全，我们回家吧C、小动物们雨停了，太阳出来了，我们一起去山坡看太阳啰，过草地独木桥时要注意安全啊，火车要开动了，小动物们要跟上啊师：呼呼呼，呼呼呼，山坡的风很大啊，小心着凉我们回家吧，哎！小动物们回家的路上要钻过山洞，我们应该如何钻山洞啊？表扬英勇的小动物师小结：钻山洞时，要把双手放在头上，保护头部不要碰伤，不要挤不要推我们分成两组一个一个来，注意安全，回家吧！玩了一天都累了，我们回幼儿园吧，回家的路上宝贝要注意安全啊6、放松活动：老师和幼儿一起听音乐模拟小动物跳舞。小动物回到家以后高兴极了，它们还跳起了舞。我们大家来学一学，它们是如何跳舞的？小猫洗洗脸、小兔蹦蹦跳、小狗摇尾巴三、结束部分：这节课主要是让幼儿在各种游戏中锻炼走跑的协调性四、活动延伸：幼儿用书第三册第36页，操作练习。教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因而，老师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握机会及时引导，促使孩子们更深化进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。10中班游戏活动教案（背夹球）含反思【活动目的】1、加强幼儿的团结合作水平2、培养幼儿的身体协调能力和灵敏性3、能积极参加游戏活动，并学会自己保护4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来【活动准备】皮球2个、录音机、磁带【活动经过】一、预热活动播放音乐（健康歌），让幼儿根据音乐自由地做身体舒展活动，注意让幼儿做各个关节的活动。二、激趣导入今天教师和小朋友们做一个关于小动物走路的游戏，请一位小朋友和教师一起做。师：看一看，我们是如何走路的？横着走那么哪一种小动物是横着走路呢？螃蟹三、与球宝宝共同做游戏活动师：今天教师请来了一位小客人和我们一起做游戏，出示皮球。让我们和球宝宝共同做这个游戏好吗？幼儿：好。师：在游戏之前，请两个小朋友用背夹上球学一学螃蟹走路，试一试如何做球既不掉下又走得快幼儿：手拉手，同时用力夹着球，同时迈步，两个夹球的小朋友不能一个高一个矮。师：小朋友讲得很好，这就要求小朋友在游戏的经过中齐心合力、互相配合，在迈步时小朋友能够喊着口号，这样就能做到同时迈步，同时停止。1、教师介绍游戏的玩法将幼儿分成两队，每两人一个小组，站在同一条起点线上，以哨声为准，到达终点后原路返回，交给下一组小朋友，依次进行，最先完成一轮的一队获胜，途中皮球掉下来，应放回身体原位继续前进。2、游戏开场老师发出指令，幼儿出发。游戏经过中，老师要随时指导幼儿注意活动安全，保证游戏的顺利进行。3、游戏评价游戏结束后，对配合默契的幼儿进行表扬、鼓励，游戏应反复进行。在幼儿熟练游戏后，增加难度，放上障碍物蛇行穿过障碍物。四、拓展活动幼儿听音乐做放松活动。教学反思：课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏经过中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏经过有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的共享游戏乐趣。11中班游戏教案（积木）含反思活动目的：1.尝试在游戏情境中进行有目的的构建，探索发现积木因不同的连接方法而呈现的巧妙变化。2.发展幼儿的动手能力。3.培养幼儿敏锐的观察能力。4.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现本人。5.学习游戏的玩法及规则。活动准备：积木若干、毛毛虫图片、绒布毛毛虫玩具等。活动经过：一、自由搭建1.回忆与沟通：你用积木搭过什么2.幼儿尝试用7块积木自由搭建。3.欣赏作品。老师分析从自由搭建和作品展示引入，引导幼儿关注积木不同的连接方法所产生的不同效果，以此感受积木的多变性。二、搭毛毛虫(一)游戏一：搭一条毛毛虫1.(老师出示毛毛虫图片，引导幼儿观察其特征，并提出搭建要求)也用7块积木搭一条毛毛虫。2.(幼儿沟通)你是如何搭毛毛虫的如何把毛毛虫的身体连接起来 (二)游戏二：毛毛虫变长了1.(老师引导幼儿互相比拟，看看谁的毛毛虫最长)2.(老师提出搭建要求)让你的毛毛虫变得更长。3.(幼儿修改作品后，再次比拟并沟通)你的毛毛虫是如何变长的小结积木连接的孔越少，毛毛虫就越长。 (三)游戏三：会扭动的毛毛虫1.(老师出示绒布毛毛虫玩具)请大家观察一下，积木搭出来的毛毛虫和绒布毛毛虫在形状上有什么不一样小结积木搭出来的毛毛虫是直的，绒布毛毛虫是能够扭动的。2.(老师引导并提出搭建要求)让你搭建的毛毛虫扭动起来。3.(幼儿再次修改作品后沟通搭建体会)你是如何让毛毛虫扭动起来的小结两块积木只要各连接一个孔，毛毛虫就能够扭动了。老师分析先让幼儿尝试用7块积木搭建一条能连接在一起的毛毛虫，目的在于引发幼儿搭积木的兴趣;然后再用幼儿本人搭建的作品，通过比拟来发现积木不同的连接方法能够使毛毛虫变得更长的机密;最后用柔软的绒布毛毛虫来启发幼儿考虑硬硬的积木能否搭出一条也能扭动的毛毛虫。三个环节步步推进，始终在引发幼儿产生认知冲突，进而鼓励幼儿大胆探索，在体会积木的多变性的同时体验游戏的快乐。!来自*教师教案.!三、师幼沟通共享游戏感受活动反思在设计百变积木活动前，我主要考虑下面三个问题：一是内容的生活化。积木是幼儿最常见和熟悉的玩具，每个幼儿都非常喜欢且百玩不厌。作为一种玩具，能够获得幼儿如此喜欢并且持久不衰，本身就讲明积木的魅力。但事实上，恰恰是由于积木的多变性特质而让幼儿很难获得理想的搭建结果。幼儿在搭积木时，受从本身意愿出发的自由随性和有限经历的影响，搭积木活动往往呈现出过度自由而目的性和挑战性不强的状况，这一状况很容易瓦解幼儿搭积木的兴趣。老师也大多忽视积木这一玩具背后所隐含的教育功能和价值，忽视提高幼儿搭积木的兴趣和质量。因而，选择幼儿所熟悉的材料积木作为活动材料，有利于幼儿与游戏材料的有效互动。二是目的的适宜性。考虑到中班幼儿刚从小班升上来，因而，我把本次活动目的设置在：让幼儿在自由搭建的基础上，尝试有目的地搭建;通过发现并把握积木的搭建方法和技巧，来激发幼儿搭积木的兴趣。三是经过的互动性。作为有目的的教学游戏活动，我主要采用了创设游戏情境，用提问或追问的方式与幼儿互动，以此让幼儿体验挑战和成功的快乐。我以为有效的师幼互动，应建立在老师对幼儿已有经历了解的基础上，这样才能做到既鼓励幼儿大胆考虑和动手探索，又激发幼儿的活动兴趣。12中班游戏（狐狸和猎人）含反思游戏玩法：狐狸在前面走，猎人在后面走。每当狐狸回头看的时候，猎人就定住不动，摆出一个造型。当狐狸转回身以后，猎人继续跟在狐狸的后面走。狐狸总找不到猎人的时候，猎人做出各种开心、得意的动作。狐狸继续在前面走，猎人继续跟在狐狸的后面，音乐结束时，猎人一枪打死狐狸，狐狸倒地，游戏结束。教学反思：从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥老师的主导性，不听任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。13中班音乐游戏教案（熊和蜜蜂）含反思活动目的：1.初步熟悉乐曲旋律，通过熊行走、喝蜜、躲藏等游戏情节了解乐曲构造。2.根据游戏情景，借助角色的暗示，知道蜜蜂追捉时，小熊应躲避不动。3.喜欢介入游戏，体验。4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备：1.音乐（海琼斯小夜曲）2.课件、图谱3.红包、狗熊妈妈胸饰，蜜蜂胸饰活动经过：一、温习歌曲。二、演示课件，了解游戏的故事情节。1.出示图片，师：孩子们，你们看这是谁呀(熊)这个呢(蜜蜂)小熊和蜜蜂之间发生了一件有趣的事，我们一起来看一看2.课件演示师：熊和蜜蜂发生了一件什么事三、完好欣赏乐曲，进一步感悟乐曲的旋律和节拍，理解每段音乐所表现的不同情节1.师：这件有趣的事藏在一段音乐里，我们一起来听听，哪里是熊出来了哪里是小熊喝蜂蜜，哪里蜜蜂飞来了哪里小熊跑回家2.完好欣赏乐曲3.师：开场的时候是谁来了什么地方你听出来了四、分段感悟乐曲，创编角色游戏动作与图谱。1.师：假如你是小熊，肚子饿的时候是怎么走路的我们跟着音乐一起来走一走(幼儿自由行走)师：让我来看看小熊是怎么走的刚刚有几个熊宝宝走的很像，我们一起来看一看，师：他是怎么走的有这样走的，嗯，还有那样走的，肚子很饿，能不能走的快师：我们一起跟这个小熊学一学。师：走不快，一下一下的，我们跟着音乐，看着图谱，一起来做一做师：熊宝宝，我们去找一找吃的2.师：走了半天，瞧!好大一罐蜂蜜呀!熊宝宝，你们怎么喝的还会怎么喝师：啊!小熊喝了蜂蜜，感觉怎么样)师：我们回忆一下，小熊喝蜂蜜，做了哪些动作师：我们跟着音乐来做一做。3.师：哎呀!不好了!蜜蜂来了!小熊该怎么办师：只能蹲在那儿不动，但是蜜蜂飞来飞去，(他心里会怎么样(很害怕)师：我们来看看这个熊宝宝怎么表示害怕的师：熊宝宝们你们听4.师：熊宝宝们，我们什么时候才能逃回家听好，(蜜蜂打哈欠啦)让我们一起逃回家吧!5.回忆4个游戏环节，完好做2遍动作(1)师：刚刚教师把这个有趣的故事画了一张图谱。我们听好音乐，看着图谱，在座位上做一做吧!(2)师：这一次不看图谱能不能玩我们一起来试一试。假如你不记得动作了，能够看看(图谱)五、分角色表演完好地跟随音乐做游戏师：这是个好玩的游戏熊与蜜蜂，小熊在玩的时候，假如最后被蜜蜂蛰到了，就要去做小蜜蜂。明白了吗1.师：嗯，坐了半天，肚子好饿，宝宝们，快跟熊妈妈找东西吃吧!(完好游戏第一遍)2.师：哎呀这个熊宝宝身上怎么多出一个大包(被蜜蜂蛰了)哎，我可怜的孩子。3.师：其余熊宝宝要注意了啊!好似没吃饱，我们再去找点吃的吧!(完好游戏第二遍)4.师：今天被蜜蜂追了那么屡次，这个小熊都气喘吁吁的了，让我们一起听着音乐，休息会吧。!.*.教案网!活动中利用图谱帮助幼儿合拍表现熊走以及创编记忆几种表达喝蜂蜜知足感的动作。活动反思：生活中，孩子们喜欢看动画片（小熊维尼），在活动室中时常能看到孩子们因模拟小熊的动作而捧腹大笑的场景。因而捉住了这一特点，我们从孩子们喜欢的动画片角色切入，并以情境的方式贯穿与整个活动，引导孩子们表现出小熊走喝蜜见到蜜蜂躲藏等一些列动作，知足了孩子们爱模拟的天性，考虑到本班孩子已有一些队形与交往的简单经历，因而在活动中我们浸透了简单的队形变换和同伴交往的部分，加强幼儿与人交往、擅长合作、遵守规则等相关经历。在这一活动中主要挖掘三个价值点：(1)听音乐分段，提高听辨音乐的能力;(2)活动的趣味性与娱乐性;(3)创编小熊可爱的动作，根据音乐情景，运用已有经历大胆的想象，发挥孩子们的想象力是这节活动的最大价值点。14中班游戏课教案（你快乐、我快乐）含反思活动目的：1、感受集体游戏、合作学习的快乐。2、通过故事学习，知道为大家做事受别人欢迎，本人也会快乐的道理。3、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。4、培养幼儿健康活泼的性格。活动准备：太阳妈妈、太阳宝宝胸饰各一个；小鸟、蜜蜂、青蛙胸饰若干；课件；大树模型；彩色树叶、小礼品；音乐等。活动经过：一、创设情境，师生一起玩捉迷藏游戏，营造和谐、愉快的活动气氛。1、小朋友，我是新来的沈教师，想和大家一起玩捉迷藏的游戏。我来扮演太阳妈妈，请小朋友选一个本人最喜欢的宝宝提供小鸟、蜜蜂、青蛙三种胸饰，跟我一起玩，好吗？2、太阳妈妈带宝宝玩捉迷藏游戏，妈妈把眼睛捂住，宝宝们听着音乐躲起来。提问：我的宝宝怎么都不见了呀？小鸟宝宝在哪里呀？蜜蜂宝宝在哪里呀？青蛙宝宝在哪里呀？宝宝们依次围到妈妈身边二、听故事，初步理解什么是快乐。1、我一下子找到了这么多宝宝，心里真快乐。可是，我还有一个孩子，却不知道什么是快乐？你能告诉他，到底什么是快乐吗？你碰到什么事情最快乐呢？2、那么，到底什么是快乐？如何才能得到快乐呢？第一次观看多媒体演示3、太阳宝宝出去寻找快乐，它碰到了谁？小鸟、蜜蜂、青蛙它们快乐吗？为什么？鼓励幼儿把本人的观点大胆地表达出来4、小鸟、蜜蜂、青蛙为什么很快乐呢？请大家再仔细地听一听。第二次观看多媒体演示5、小鸟是如何回答的？蜜蜂呢？青蛙呢？请一位幼儿扮演太阳宝宝，其他幼儿扮演相应的小动物，一起学讲故事中的对话6、太阳宝宝终于明白了什么是快乐。小朋友，你明白了吗？三、帮助大树妈妈寻找快乐。1、出示大树妈妈，小朋友，你们都很快乐，可是我却一点儿也不快乐，由于我没有宝宝、没有朋友、没有漂亮的衣服，唉！2、是呀，我们如何帮助大树妈妈，让她也快乐起来呢？启发幼儿讨论、想办法3、提供彩色纸、胶水、小礼品等，幼儿一起打扮树妈妈。4、树妈妈：放录音我找到了这么多宝宝、这么多朋友，还换上了新衣服，心里太快乐了，我请大家到我家里去玩！幼儿在音乐声中愉快地离开活动室教学反思本活动坚持以幼儿为主体，老师通过为幼儿创设宽松自由的探索空间、真实的情景体境，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在自由、开放的环境中建构新的知识经历。而老师坚持做一个热情而积极的鼓励者、支持者，有效而审慎的引导者，根据幼儿的需要在精神上、策略上因势利导给予启发帮助，使幼儿在自由的环境中沿着正确的方向不断前进。整个活动以情激趣，以情激学，激发了幼儿的好奇心和求知欲望，充分发挥了师生互动作用，使幼儿在真实的情感体验中学习，变被动为主动，真正体现了以人为本的教育思想。15中班体育游戏教案（小猫捞鱼）含反思活动设计背景（小猫捞鱼）这个课题勇闯不同的障碍，让幼儿自主考虑，怎样穿越障碍。根据游戏的情景来锻炼幼儿身体的协调性。以猫妈妈过生日的故事情景来完成本次的活动。活动目的1.让幼儿完成跳与爬的基本动作。2.发展幼儿身体的协调性。3.喜欢介入游戏，体验。4.能积极参加游戏活动，并学会自己保护。教学重点、难点1.左右跳的训练。手足爬的学习!2.锻炼孩子的身体协调性。活动准备1.小猫头饰、小鱼若干。2.自制的游戏道具。3.多媒体课件活动经过一、热身活动：1.师幼互相问候。2.播放音乐老师带领幼儿做动作，进入课堂。二、情景创设：1.让幼儿观看图片。(老师出示课件)师：小朋友，你们看，今天是猫妈妈的生日，那么你们讲我们是不是要送礼物给猫妈妈呢那猫妈妈能喜欢什么呢幼儿：喜欢鱼，蛋糕.师：那么就让我们戴上小猫的头饰去捞鱼回来，送给猫妈妈怎么样2.老师引出课题（小猫捞鱼）。三、体验经过：1.让幼儿用本人的方式，想办法怎样穿越障碍。师：小花猫你们快看啊!一座独木桥，我想问问小猫们，我们要怎么样的过去呢(引导幼儿手足爬)老师观察幼儿并进行安全的指导。师：哇，你们看，是五彩石子路，想想我们要如何过去呢(引导幼儿左右前进跳)老师重点讲出左右跳的要领。师：小花猫，你们看，好脏的小河沟啊!怎么过呢(引导幼儿兔跳、蛙跳)师：前面就是小池塘了，你们看到了吗可是，还要穿越这个山洞呢(引导幼儿手膝爬)师：好多鱼啊，小花猫，用小池塘边的小渔捞把你喜欢的小雨捞上来吧!2.师幼共同回忆穿越障碍的动作，并进行温习。四、游戏活动：1.将幼儿分成两组(按男、女孩)进行比赛。2.老师讲明游戏规则。每组要出一名队员进行，一对一比赛，一定要按基本动作去穿越障碍,并捞到一条鱼儿回来，那么哪组捞到的鱼儿最多，就是获胜的一方。其他队员只能够观看，或是加油!3.幼儿进行集体活动。(引导幼儿用正确的基本动作)。师：小花猫们，我们捞到了这么多的鱼儿，要去送给谁呢幼：猫妈妈老师带领幼儿穿越所有的障碍。进行温习!五、结束活动：播放（生日快乐歌）幼儿将礼物送给猫妈妈，结束本次活动。教学反思针对于幼儿运动课，是要锻炼幼儿动作协调性和灵敏性，激发幼儿对运动活动的兴趣。进而到达培养幼儿身心健康的教育宗旨。我在设计本次活动中，主要分三个部分。第一个部分让幼儿听着轻松、愉快的音乐进行热身运动。第二个部分，幼儿随着（小猫捞鱼）这个课题勇闯不同的障碍，让幼儿自主考虑，怎样穿越障碍。固然调动了幼儿的积极性和主动性，完成本次活动的目的。但是，有些幼儿过于活泼导致活动有些散乱的现象。由于场地的局限性，导致某些道具无法利用上，没有到达百分百的料想效果。16中班娱乐游戏教案（击鼓传花）含反思活动目的1、锻炼幼儿反响的灵敏性，鼓励幼儿在同伴面前大胆表现本人，同时让幼儿感遭到玩游戏的快乐。2、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。3、培养幼儿乐观开朗的性格。4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备红花1朵个、鼓一个。活动经过1、老师出示花，告诉幼儿游戏的名称。2、介绍游戏玩法及规则。幼儿围成一圈，一人蒙眼在圈内击鼓，圈上小朋友按顺时针方向传花，当鼓声停时，花在谁手上，谁就站出来表演一个节目。表演玩，从表演者开场游戏继续。3、游戏开场，老师介入游戏中，随时进行指导。4、游戏评价。活动反思从击鼓传花的游戏中能够看出幼儿对游戏活动的兴趣，有的小朋友为了能表演节目，表现出传花的经过中有意的拖延时间，不往外传的现象，这讲明孩子们的表演欲望加强了，胆量增大了。固然，这是好现象，但是，我们做为教师也应当引起注意，在肯定孩子的同时，要注意引导幼儿应当遵守游戏规则，让每个小朋友都能在游戏中体验到其中的快乐。17中班游戏教案（小老鼠上灯台）含反思活动目的：1.在学会歌曲的基础上有感情的演唱。2.体验民间音乐游戏的快乐。3.启发幼儿根据原歌词的构造，创编新歌词并演唱。4.喜欢介入游戏，体验。活动准备：小老鼠胸卡若干，音乐磁带活动经过：开场部分：一、引起兴趣、幼儿律动小老鼠，嗨！我们整天藏在又黑又闷的地洞里，多难受呀！我们去玩吧二、温习歌曲你们还记得（小老鼠上灯台）这首歌吗？我们一起来唱一遍吧1、幼儿集体演唱一遍我们要是把小老鼠偷油吃高兴的样子、站在灯台上下不来喊妈妈紧张的样子、从上面越滚越快的样子都唱出来就更好听了。你们能行吗？2、幼儿集体再次演唱一遍3、个别幼儿演唱三、幼儿游戏：有些小老鼠都一边唱一边跳起来了。1、师生共同随音乐编动作。鼓励幼儿本人编动作2、老师交代游戏规则，要遵守游戏的规则。歌曲结束时听到大猫-喵的一声，小老鼠才能够逃回洞里。四、放音乐结束：我们今天玩得多高兴，让我们你靠着我，我靠着你睡一会儿吧！活动反思：在这次一课三练活动中，我选择了（小老鼠上灯台）这节课，这首歌节拍感强，歌词简短而且朗朗上口。在活动开场部分，为了让幼儿对活动更感兴趣，我扮演老鼠妈妈，幼儿扮演小老鼠，很自然的进行了情境游戏，为了让幼儿愈加理解歌词的内容，我通太多媒体课件图谱，让幼儿逐一看图记忆歌词，这样就更直观、形象。以这种观看多媒体课件图谱的方式让幼儿在不