幼儿园大班活动（身边的科学）交通工具教案反思 .docx

幼儿园大班活动（身边的科学）交通工具教案反思 （幼儿园大班活动（身边的科学）交通工具教案反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！ 交通工具真方便 活动一： 多种多样的交通工具(社会) 活动目的： 1.知道常见汽车、飞机、轮船、火车等交通工具的名称和特征，了解当代交通工具的多样性和便捷性。 2.遵守交通规则，能根据出行需要选择适宜的交通工具。 3.感受交通工具给生活带来的方便，萌发环保和安全意识。 4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。 5.探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： 1.老师自制课件(关于地铁、交通意外的图片)。 2. 幼儿学习材料（身边的科学）。 活动建议： 1.组织幼儿进行生活经历的谈话，激发幼儿对交通工具的兴趣。 (1)结合幼儿入园进行谈话。提问：今天你是如何来幼儿园的? (2)师幼共问梳理不同的出行方式。提问：大家入园时都乘坐了哪些交通工具?为什么有不一样的选择? 小结：由于有交通工具，所以我们每位小朋友上幼儿园愈加方便。 2.结合（身边的科学）第 14 页，引导幼儿认识汽车、飞机、轮船、火车等常见交通工具的名称、特点和用处。 (1)请幼儿阅读（身边的科学）第 14 页，讲述交通工具的名称、特征及用处。提问：你看到了哪些交通工具?他们是什么样子的?有什么本领? (2)结合地铁的图片，指导幼儿简单认识、了解地铁的外形特征及特点. 提问：2016 年开场，青岛又有了一种新的交通工具，你们知道是什么吗?它给我们的生活带来了哪些方便? 小结：交通工具种类繁多，功能也大有不同，给我们的出行带来极大的便利，人们能够根据需要进行交通工具的选择。 3.引导幼儿结合出行经历，懂得根据需要选择适宜的交通工具，激发环保意识。 (1)讨论：你去过哪里?乘坐的什么交通工具?较近的地方能够选择如何到达?为什么? (2)引导幼儿阅读（身边的科学）第 16 页，根据需要选择出行方式。提问：他们能够选择什么交通工具?为什么? 小结：出行时，我们可根据行程远近、时间长短、身体需要、天气情况等实际需求和条件选择适宜的出行工具。 4.结合课件，引导幼儿遵守交通规则，激发幼儿的安全意识。 (1)请幼儿观看课件。提问：发生了什么事情?为什么会出现这种意外? (2)讨论：我们在外出或乘车时应注意哪些问题? 小结：交通工具是我们的朋友，但我们一定要遵守交通规则，快乐出行，安全出行! 活动二：让座(歌曲) 活动目的： 1.理解歌词内容,初步学唱歌曲,能唱准弱起小节。 2.尝试根据生活经历大胆仿编歌词并分角色表演歌曲。 3.产生关爱别人、争做好事的愿望。 活动准备： 1.自制方向盘、红绿灯、娃娃等道具,用小椅子布臵公交车内的场景,（幼儿素质发展课程 音乐）CD,（幼儿素质发展课程 多媒体教学资源包）课件 5。 2.幼儿有乘坐公交车的经历。 活动建议： 1.带领幼儿玩 乘车游戏,引导幼儿熟悉乐曲旋律。 老师扮演司机,请幼儿伴随音乐乘坐公交车,引导幼儿初步感受歌曲旋律。提醒幼儿有秩序地上车,不争抢。 2.引导幼儿学唱歌曲,尝试分角色表演歌曲。 (1)请幼儿欣赏歌曲（让座） 提问:公交车上发生了什么事?歌曲的旋律给你带来什么感受? (2)请幼儿观看歌曲动画,进一步理解歌词内容。 提问:歌曲里谁给谁让座?他们为什么让座?引导幼儿按节拍学讲歌词。 (3)引导幼儿随音乐小声哼唱歌曲,进一步熟悉歌曲旋律。 (4)采用集体演唱、师幼对唱、分组演唱等方式,激发幼儿的演唱愿望,引导幼儿完好演唱歌曲 2-3 遍,重点指导幼儿唱清楚歌词、唱准弱起小节,提示幼儿念白部分要讲得清楚、响亮。 (5)创设 乘车的情境,引导幼儿分角色进行表演唱。 幼儿自由分组表演,老师鼓励幼儿大胆想象,扮演不同的角色,丰富故事情节以更好地进行表演唱。例如:看到宝宝让座,妈妈会如何做?车上其他的乘客会是什么表情和动作?引导幼儿感受做好事的自豪感。 3.启发幼儿根据生活经历仿编歌词,进一步感受助人的快乐。 组织幼儿讨论:乘坐公共汽车时,还能够给什么人让座?他们有什么不方便?老师根据幼儿的描绘整理歌词。例如: 有位奶奶上车来耶,弯着腰来走得慢耶。请幼儿创造性地表演仿编的歌词。 活动延伸： 引导幼儿在表演区续编歌曲内容表演,鼓励幼儿带小班、中班的弟弟、妹妹起表演、游戏, 激发幼儿关爱别人的情感。 附：让座 1=F2/4 3. 23 2 | 3 6 1 | 3.23 6 | 1 1 |5 35 3 | 3 2 1 2 | 7.675 |6 | 妈妈 带我乘汽车，乘呀乘汽 车呀，车上叔叔让我坐 ，让呀 让 我坐 。 1 1 | 6 1 6| 5 3 5 | 1 2.| 5 3 5 | 21. | 62. 1 | 61. |3 23 2 | 3 6 1 | 有位 阿姨上 车来 耶，手里抱 着小 娃娃 耶。我对阿姨把手 招， . | |0 5 5 3 | 2. 3 | 5 | 6 13 2 |1 | 33. | 55. 我 的座位让 您 坐， 我的座位让您坐。嘀嘀嘀 嘀。 活动三： 我设计的交通工具(绘画) 活动目的： 1.观察各种交通工具的外形特征，合理布局画面内容。 2.能大胆设计外形、功能奇特的交通工具。 3.愿意与同伴共享本人设计的交通工具，体验创作的乐趣。 活动准备： 1.幼儿对交通工具有初步的了解。 2.图画纸、水彩笔，老师自制课件，各种交通工具的图片。 3. 幼儿学习材料美术用纸第 10 页。活动建议： 1.结合图片进行谈话，引导幼儿进一步了解各种交通工具。 (1)提问：你喜欢哪种交通工具?它是什么样子的? (2)结合课件，引导幼儿进一步观察交通工具的外形特征。 2.鼓励幼儿想象、设计外形、功能奇特的交通工具。 (1)提问：假如你是设计师，你想设计什么样的交通工具?它有什么本领? (2)请个别幼儿讲述本人的设想，鼓励幼儿与同伴沟通本人的创意。 3.幼儿创作，老师观察指导。 (1)引导幼儿画出交通工具的独特功能。 (2)提醒幼儿注意画面的合理布局，可添加其他相关内容。 4.引导幼儿共享、沟通，体验创作的乐趣。 组织幼儿欣赏作品展，鼓励幼儿向同伴、教师介绍本人设计的交通工具。提问：你设计的交通工具是什么?它有什么作用?你想用这种交通工具为谁服务? 活动四： 小猴的出租车(语言) 活动目的： 1.理解故事内容，学惯用连贯的语言讲出小猴帮助小熊和蛋宝宝乘车的方法。 2.根据不同动物的特点大胆想象，续编小猴子帮助它们的故事情节。 3.懂得动脑筋、热心帮助别人大家都能获得快乐的道理。 活动准备： 1.小鱼、长颈鹿的图片。 2. 幼儿学习材料（身边的科学），（幼儿素质发展课程 多媒体教学资源包）课件 13 。 活动建议： 1.结合课件，组织幼儿谈话，请幼儿回忆已有经历。 (1)出示出租车的图片，引导幼儿观察。提问：这是什么车?它和其他汽车有什么不同? (2)引导幼儿讨论：你坐过出租车吗?乘车时有什么感受? 2.请幼儿分段欣赏故事，引导幼儿猜测小猴帮助小动物乘车的办法。 (1)请幼儿欣赏故事的前两段，猜测帮助小熊的方法。 提问：小熊为什么不上小猴的出租车?你假如是小猴，会如何帮助小熊? (2)请幼儿欣赏故事的第 3 段，了解小猴对小熊的帮助。 提问：小猴是如何解决这个困难的?小熊坐了小猴的出租车感觉怎么样? (3)请幼儿欣赏故事的第 4 段，猜测帮助蛋宝宝的方法。 提问：蛋宝宝为什么不敢坐小猴的出租车?你假如是小猴，会想什么办法呢? (4)请幼儿欣赏故事的最后部分，理解小猴对蛋宝宝的关心和帮助。提问：小猴是如何帮助蛋宝宝的?蛋宝宝坐小猴的出租车感觉怎么样? 3.结合课件，请幼儿完好欣赏故事，引导幼儿感受：帮助别人和被别人帮助都是快乐的。引导幼儿讨论：小动物得到小猴的帮助，心情会如何?它们是怎么讲的，怎么做的?大家 都喜欢坐小猴的出租车，小猴的心情是如何的? 4.结合课件，引导幼儿续编故事。 (1)出示小鱼、长颈鹿等动物的图片，引导幼儿讨论。提问：这些小动物也想乘坐小猴的出租车，它们会碰到什么困难?小猴又会如何帮助它们?引导幼儿根据这些小动物的形象特征展开合理想象，续编故事。 (2)引导幼儿自主选择动物形象续编故事。 附故事：小猴的出租车 小猴新买的出租车经过一番改造，终于上路了。 嘀嘀小猴看见小熊站在路边左右张望，便问： 小熊，请上我的车吧。小熊朝车厢里打量了一下，摇摇头讲： 我长得胖，肚子又大。你的座位太小，我还是等一辆 胖胖车 吧! 小猴讲： 别急，包你满意!讲着，小猴一摁按钮，座位就自动往后移，空出很大一块地方。小熊坐上去，腿能伸直了，觉得舒适极了!它点了点头讲： 我很满意!我很满意! 送完小熊，小猴的车拐过一个路口。忽然，它看到蛋宝宝在路边悲伤地流泪。小猴关心地问： 蛋宝宝，你为什么哭呀?蛋宝宝边哭边讲： 我迷路了。小猴讲： 我送你回家。蛋宝宝一听，吓得直摇头： 我我怕我怕从座位上滚下来。 小猴讲： 别担忧，包你满意。讲着，小猴一摁按钮， 嘭的一声，一个圆垫子从座位里弹了出来，蛋宝宝坐在上面既舒适又安全，高兴地拍起了手。 小猴的名气越来越大，森林里的小动物都想来坐一坐小猴的出租车。小朋友们，你们也想坐一坐吗? 活动五： 地铁开来了(科学) 活动目的： 1.了解地铁的外部构造、功能以及便捷、环保的特点，知道乘坐地铁的基本程序。 2.能大胆讲述乘坐地铁的经历及需要注意的问题。 3.感受地铁出行带来的方便，萌发安全乘车、绿色出行的意识。 活动准备： 1.请家长带幼儿乘坐地铁，感悟地铁的特点。 2.老师自制课件(乘坐地铁的视频、采访地铁工作人员的视频、地铁的相关图片、地铁道路图)。 3. 幼儿学习资料（身边的科学）。 活动建议： 1.结合图片，引导幼儿初步了解地铁的外部构造、功能等。 (1)提问：你平常坐地铁吗?地铁是什么样子的? (2)引导幼儿观察图片，进一步了解地铁的外部构造、功能。 提问：地铁在哪里?它是如何行驶的?和我们坐的火车有什么不一样? 小结：地铁是铁路运输的一种形式，需要在专门的地下轨道行驶。它的车头是子弹头的形状，有利于减小高速状态下的风阻，减少能耗，提高车速。 2.结合课件，引导幼儿知道乘坐地铁的基本程序，了解地铁便捷、环保等特点。 (1)引导幼儿沟通乘坐地铁的经历。提问：你是如何乘坐地铁的? (2)请幼儿观看乘坐地铁的课件，了解地铁便捷、环保的特点。提问：人们是如何乘坐地铁的?为什么人们喜欢乘坐地铁? 小结：乘坐地铁安全、准点、快速、舒适，是一种环保的出行方式。 3.结合课件，引导幼儿了解乘坐地铁时需要注意的问题，感受地铁与人们生活的关系。 (1)引导幼儿讨论、沟通。提问：乘坐地铁时要注意哪些问题? (2)引导幼儿观看地铁工作人员的采访视频，进一步了解乘坐地铁的注意事项。提问：这是谁?他讲了哪些事? 小结：地铁给我们的生活带来更多的方便，只要有序上下车，不拥挤，遵守乘车规则，保护好环境卫生，才能安全快乐地出行。 活动延伸: 请幼儿阅读（身边的科学）第 15 页，进一步了解怎样乘坐地铁。 活动反思： 随着我们生活水平的提高，越来越多的交通工具涉入我们的生活。孩子对各种车辆有一定的了解，为了让孩子展开想象的翅膀，我们让让孩子对交通工具进行大胆设计，进行大胆改造和想象，进而发展孩子的的创造力和解决问题的能力。 幼儿园大班活动（身边的科学）交通工具教案反思这篇文章共13323字。 （大班教案篮球两篇）：大班教案篮球两篇适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿加强了合作意识，培养了幼儿的集体主义感，锻炼幼儿的快速反映能力，锻炼幼儿打篮球的敏捷度，快来看看幼儿园大班篮球两篇教案吧。 （快乐的儿童节教案两篇）：快乐的儿童节教案两篇适用于儿童节主题教学活动当中，让幼儿乐于和同伴或家人一起过节，充分感受节日的快乐，快来看看幼儿园儿童节教案吧。