中班健康简单教案20篇 .docx

中班健康简单教案20篇（中班健康简单教案20篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班健康简单教案20篇！1中班健康教案（防暑降温我知道）含反思设计意图夏天天气热，各种传染疾病的害虫也多，幼儿年龄又小，自己保护意识又差，因而，为了让幼儿初步把握一些夏季防暑降温的知识，懂得在炎热的夏天保护本人，特设计了本活动。活动目的1、知道夏季要少吃冷饮。2、简单了解几种防暑降温的方法。3、初步了解健康的小常识。4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自己保护意识。5、体验明显的季节特征。活动准备1、自编故事：（噜噜变成冰激淋了）2、自编游戏棋：（防暑降温我知道）、骰子若干。活动经过1、讲故事（噜噜变成冰激凌了），引导幼儿理解故事内容和情节。(1)根据故事情节提问：天气热了，噜噜想用什么办法降温噜噜吃了冰激淋发生了什么事情小猪噜噜明白了一个什么道理(2)引导幼儿讨论，夏天吃太多的冷饮有什么危害(3)老师小结：夏天不能吃太多的冷饮，要用正确的办法来降温。2、引导幼儿结合生活经历讲述：夏天天气热了我们能够如何做(1)鼓励幼儿讲出各种防暑降温的方法。(2)老师小结：夏天天气热了，我们能够扇扇子、开空调、开风扇、吃适量的冷饮、吃干净的瓜果、喝绿豆汤、穿短袖衣衫、勤洗澡等来防暑降温。3、组织幼儿讨论：夏天我们应该注意什么教育幼儿夏季注意饮食卫生习惯，如，不要吃太多的冷饮，不要在高温下活动，不要躺在空调的出风口或电风扇下睡觉，(本文.;：*.教案网)勤洗澡、洗手，主动多喝白开水，保持充足的睡眠，多吃清淡易消化的食物，不要用饮料解暑等。4、玩棋类游戏：防暑降温我知道。(1)老师交代游戏规则：幼儿两人一组，掷骰子看点数，碰到，后退旁边的数字格数，碰到，直接过桥，先到达终点者为胜利者。(2)幼儿玩棋类游戏。(老师可以以介入到游戏中，帮助幼儿理解游戏的内容，同时增加幼儿介入游戏的积极性。)活动延伸日常生活中，家长和老师都要提醒幼儿用正确的方法来防暑降温，同时提醒幼儿要勤洗手、洗澡等，注意夏季饮食卫生，谨防疾病。附自编故事：噜噜变成冰激淋了夏天天气真热啊，太阳火辣辣的照着大地，小狗趴在树荫下，伸着长长的舌头直喘气，小兔子扇动着长长的耳朵，水牛跳进河里，把本人全部泡在了水里，小猪噜噜趴在地上呼哧呼哧的喘气，唉，天热了真难受呀，想个什么办法凉爽凉爽呢忽然，小猪噜噜爬起来飞快的向商店跑去，原来呀，他想出了一个让本人凉爽的好办法吃冰激淋!小猪噜噜来到商店才发现，冰激淋这么多啊，有草莓味的，巧克力味的，奶油味的，还有弯弯的香蕉冰激淋，小猪噜噜每个品种都要了一个，他吃了一支又一只，真过瘾呀!忽然，小猪噜噜感觉本人的肚子变凉了，变硬了，紧接着，他感到本人浑身都僵了，他想大声的喊，可是张不开嘴巴，他想动也动不了，肚子还很疼很疼，渐渐的，小猪噜噜变成冰激淋了。这时候，大象伯伯来商店买东西，发现昏迷的小猪噜噜，就赶紧把他送进了医院，山羊医生、熊医生赶紧把小猪噜噜包在厚厚的棉被里，又在他的肚子上放上一个大大的热水袋，渐渐的，小猪噜噜醒过来了，他发现本人躺在医院的病床上，这时候，熊医生温和的对小猪噜噜讲：夏天固然天气热，但也不能吃过多的冷饮，吃冰激淋不能防暑降温的。小猪噜噜难为情的低下了头，他明白了一个道理。活动反思先进理念为指导。做中学所体现的价值追求在于培养儿童科学思维和探究精神，它蕴含着人文精神。在这次的科学活动中我按提出问题动手操作表达与沟通为基本活动流程，从效果来看或多或少的改变了本人以往科学活动幼儿盲目动手、太多限制幼儿的局面。2中班健康活动教案（在走廊和楼梯上）含反思活动目的：1.知道在走廊、楼梯上戏闹的危险性。2.能正确地上下楼梯，不在走廊内大声喧哗，打闹。3.养成良好的行为习惯,树立自己保护意识。4.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴沟通、讨论的乐趣。5.愿意沟通，清楚明白地表达本人的想法。活动准备：1.幼儿在走廊、楼梯嬉闹的图片一幅。2.幼儿各种不良行为、良好行为的图片若干。活动经过：一、经历讲述-知道在走廊和楼梯上戏闹的危险性。1.谁在走廊或楼梯上摔到过？2.为什么会摔到？3.结合图片让幼儿讲述：这几个小朋友在干什么？会发生什么情况？4.小结：走廊和楼梯都是公共场所，又比拟狭窄，来往的人十分多，假如在这些场所打闹、跑跳，会发生很多危险，或者和别人撞在一起，或者撞倒、摔伤，严重的还需要住院。二、组织幼儿讨论-在走廊和楼梯上应该如何做。1.讨论：在走廊和楼梯上应该如何做？2.小结：在走廊上不能大声喧哗，打闹、你追我赶，上下楼梯要靠右边走，眼睛看着台阶，不在楼梯上跑跳，不滑栏杆。三、游戏走迷宫-强化幼儿良好行为习惯。出示画有很多幼儿不同行为的迷宫图片，引导幼儿分辨哪些行为是正确的，哪些行为是错误的。教学反思：幼儿的兴趣非常浓，能积极回答教师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。3中班优秀健康教案（不贪吃冷饮）含反思活动目的1.知道贪吃冷饮对身体的危害，懂得夏天要多喝白开水。2.能爱护本人的身体，提高自己保护的能力。3.培养幼儿养成良好饮食习惯的意识。4.引导幼儿乐于沟通，激发幼儿的想象力，培养幼儿的安全意识。活动准备教学挂图、（冰激凌小姑娘）老师教学资源。活动经过1.谈话导入师：小朋友，炎热的夏天到了，你们最爱吃什么食物呢为什么你们喜欢吃这些凉凉的食物呢引导幼儿讲出由于能够降温、使人不会那么热、让人感到舒适。师：就是由于吃了这些食物，我们不那么热了。所以，我们叫它们冷饮。师：冷饮能吃的过多吗为什么如今我们就来听一个故事。2.播放老师教学资源（冰激凌小姑娘）。提问：(1)这个小姑娘为什么叫冰激凌小姑娘(2)最后小姑娘为什么感到肚子疼了(3)吃冰激凌应该注意什么3.讨论：为什么一次不能吃很多冷饮老师小结：夏天，适当地吃点冷饮可帮助人体降温。但假如我们吃得过多，我们的胃是受不了的。就会像冰激凌小姑娘一样肚子疼。4.组织幼儿讨论：大家讲一讲夏天应吃什么感到凉快而且不伤害身体引导幼儿讲出夏天少吃冷饮，多喝白开水。小结：冷饮好吃但也会对人体产生一些危害。夏天最好的饮料是白开水、绿豆汤，由于它们能迅速补充人体流失的水分，帮助人散发热量，又不含任何有害物质。5.活动延伸。请幼儿将知道的多吃冷饮的危害讲给爸爸妈妈听。教学反思：整个活动经过，思路比拟明晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动经过的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。4中班健康课教案（我会正确用餐）含反思活动目的：能正确进餐，养成良好的进餐习惯。知道人体需要各种不同的营养。让幼儿了解常见蔬菜的营养价值，知道多吃蔬菜有利于身体建康成长。活动准备：物质准备：餐桌、餐具、自制的鱼、肉、蛋、菜等食物。情景表演：我会正确进餐。幼儿活动操作材料健康正确进餐。活动经过：一引导幼儿观看情景表演我会正确进餐。1.师：今天教师带来一段情景表演，请小朋友认真看看看表演里发生了什么事。2.老师表演。3.师：如今请小朋友讲讲刚刚的表演里发生了什么事？幼儿回答4.师：表演里讲的教师坐在餐桌前一手拿勺一手扶碗，专心吃饭。饭、菜、鱼、肉、蛋样样都吃，不挑食。饭后还本人清理桌面，有序收放餐具。二组织幼儿讨论：为什么这样进餐好？你是怎么进餐的？1.师：教师这样进餐好吗？为什么？幼儿回答2.师：对了，由于这样进餐不挑食、本人吃饭、还本人清理桌面拾掇餐具，是很好的。那你是怎么进餐的？幼儿回答3.师小结：像教师一样专心吃饭，不挑食，而且吃完饭后会本人清理桌面、有序收放餐具的小朋友，每个人都会很喜欢他，这是一个好习惯，所以以后我们也要像这个小朋友一样正确进餐。1引导幼儿完成操作册材料正确进餐1.引导幼儿看一看，讲一讲图片内容。师：教师给每位小朋友准备了操作册，如今请你们拿出操作册，看看图片上有什么？他们在做什么？2.请幼儿判定对错并涂色。师：你们想一想他们这样做对不对，在对的下面涂上颜色。3.结合操作册，鼓励幼儿学习正确的进餐方法。1师：我们看一看这幅图，这样做对我们身体健康吗？幼儿回答2师：对了，我们应该一手拿勺一手扶碗，专心吃饭。饭、菜、鱼、肉、蛋样样都吃，不挑食。饭后还本人清理桌面，有序收放餐具。四品德教育：引导幼儿养成正确进餐的方法。师：我们要养成良好地饮食、进餐行为习惯，摄取丰富的营养这样我们才能健康成长，变的越来越聪明。五活动结束。教学反思：此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动气氛，让幼儿在宽松自由的气氛中轻松获得锻炼与提高。活动经过中，幼儿表现的积极主动，都能用较完好的语言回答教师提出的问题，并能主动与同伴沟通。5中班健康教案（不贪吃冷饮）含反思活动目的1.知道吃冷饮的危害，懂得夏天要多喝白开水。2.能爱护本人的身体，提高自己保健的能力。3.体验游戏的快乐。4.积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。活动准备1.（冰激凌小姑娘）老师教学资源、教学挂图、语言CD。2.幼儿学习资源6第1617页。3.纸、笔若干。活动经过1.启发幼儿围绕天气热了吃些什么会让本人凉爽展开讨论。2.老师边讲故事边演示老师教学资源，帮助幼儿理解故事内容，知道贪吃冷饮对身体的危害。提问：这个小姑娘为什么叫冰激凌姑娘最后小姑娘为什么感到肚子疼了吃冰激凌应注意什么3.幼儿自主阅读幼儿学习资源6第1617页，进一步理解故事。4.引导幼儿分组讨论并统计：夏天吃什么感到凉爽而且不伤身体(1)请幼儿用图表统计。(2)每组派一名代表，汇报统计结果，讲讲每种饮品的优缺点。(3)小结：知道炎热的夏天能够吃一点冷饮，但是不可多吃，否则会伤肠胃，肚子疼。夏天要多吃新鲜的水果，多喝白开水，白开水是最好的饮品。教学反思：整个活动经过，思路比拟明晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动经过的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。6中班健康活动教案（早晚刷牙）含反思活动目的：1.了解牙齿构造、功能及生长特点。2.学会正确的刷牙方法。3.从小培养爱刷牙、讲卫生的好习惯。4.初步了解健康的小常识。5.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。活动准备：关于保护牙齿的PPT、苹果若干、饼干若干、人手一把小牙刷和口杯活动经过：一、谜语导入，引出牙齿课题。小小石头硬又白，整整洁齐排两排，天天早晚刷干净，结结实实不爱坏。二、认识牙齿的构造、功能及生长特点。1.观察牙齿，数数有几颗牙。师：小朋友嘴巴里有几颗牙齿呢找到旁边的小朋友组成一组，相互数数对方有多少颗牙齿老师小结：正常儿童嘴里有20颗牙，成人是32颗。2.仔细观察对方牙齿的颜色、大小、形态。师：再看看你好朋友的牙齿是什么颜色的每颗牙齿长得一样吗3.给牙齿起名字。小结：像小铲子的牙叫门牙，像小尖刀细长形的叫犬牙(虎牙)共8颗，像一座座小山凹凸不平的叫臼牙(磨牙)。4.介绍门牙、犬牙、臼牙吃食物时各有什么作用。师：我们吃东西的时候，每颗牙齿分工一样吗请幼儿吃一片苹果，试一试不同牙齿的不同作用小结：门牙比其它牙齿薄，它们能够切开和咬断食物;犬牙比拟尖、长，粗壮有力，能够撕裂食物;臼牙又宽又厚，能够磨碎食物。三.认识到龋齿的危害。1.通过故事引出龋齿的危害。师：有一只小熊却要去拔牙，这是为什么呢2.找龋齿。两个小朋友相互观察，看看对方能否有龋齿。3.组织幼儿讨论龋齿构成的原因。(1)发给幼儿每人一块饼干品尝，饼干什么滋味(2)回答问题：两个小朋友相互观察牙齿上有什么牙缝里多了什么(粘在牙缝上的饼干渣)(3)讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿。四、预防龋齿，保护牙齿，学会正确的刷牙方法。1.讨论保护牙齿的方法。师：我们平常要如何保护牙齿呢老师小结：我们应该少吃甜食，吃完东西记得漱口，把留在口腔、牙齿里面的脏东西吐出来，还要记得早晚刷牙，保护牙齿，这样我们的牙齿就能健健康康的，我们也能开开心心的生活。2.请个别幼儿示范平常刷牙的方法。3.老师讲解正确的刷牙方法，教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。老师小结：正确的刷牙方法应当是顺着牙缝上下转动地刷，即上牙从上往下刷，下牙从下向上刷，咬合面来回刷，里里外外都要刷干净。教学反思：教学经过中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经历，又在集体练习里感遭到了快乐和喜悦，到达寓教于乐的目的，教学目的也得到了圆满的完成。7中班健康公开课教案（我们脸上的表情变化）含反思活动目的：1、了解人的各种表情能够表达本人的感受和情绪。2、知道开心的笑有助于身体健康。3、知道检查身体的重要性。4、培养良好的卫生习惯。活动准备：音乐：（粗心的小画家）（找朋友）不同的脸部表情教具、有笑、生气、害羞、发怒的表情一个小朋友的面部轮廓图，贴有五官幼儿用书、练习册活动经过：一、老师放（粗心的小画家）音乐，以谈话的形式引出活动的主题1、老师：丁丁是个粗心的小画家，他每次画画的时候总是很粗心。瞧，教师这儿还有丁丁的一幅画，让我们看看他的画上都少了什么2、幼儿观察后回答问题，并与老师一起一边往画上贴五官，一边讲讲他们的作用。二、利用教具引导幼儿了解各种表情(笑、生气、害羞、发怒。)1、老师拿着贴好的笑的表情教具，五官贴完了，大家看，小朋友是什么表情呀!(笑了)2、教师会变魔术，在他的脸上动一动。看他如今怎么了(生气了)3、看一看这个小朋友又是什么表情，害羞4、小朋友的这个表情又是什么(发怒)三、带领幼儿玩变脸的游戏，引导幼儿讨论为什么笑会有助于身体健康1、玩变脸一个人做表情，大家猜。玩法(开场时大家一起念儿歌，嘴角弯弯，眼睛弯弯，猜猜我的心情怎么样小嘴嘟嘟，眉毛皱皱，猜猜我的心情好不好当儿歌念完后，一个人做表情，大家猜，一个人讲表情，大家做。玩法(游戏开场一样，只是在念完儿歌后，一个人讲表情，大家做。2、让幼儿看幼儿用书，仔细观察图片中小朋友的表情，并进行讨论教师今天请来了很多很多好朋友，我们看看他们的心情怎么样看后讨论：教师小结：笑脸代表开心快乐，这样的表情是最漂亮的，我们大家都喜欢，开心地笑还会有利于我们的身体健康，所以我们对待好朋友都应该笑哦!四、让幼儿听（找朋友）的歌曲做游戏，引发幼儿快乐的情感我们一起来听歌曲做游戏，当歌曲开场时，你要去一个好朋友，在找到好朋友后要对好朋友做一个十分的表情，让朋友感到快乐。教学反思：此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动气氛，让幼儿在宽松自由的气氛中轻松获得锻炼与提高。活动经过中，幼儿表现的积极主动，都能用较完好的语言回答教师提出的问题，并能主动与同伴沟通。8中班健康教案（牙齿上的小洞洞）含反思活动目的：1知道牙齿由于细菌的侵蚀会生病。2在讲故事与讨论中，了解牙齿生病的原因和保护牙齿的重要性。3学习刷牙的方法，养成早晚刷牙的好习惯。4了解保持个人卫生对身体健康的重要性。5培养幼儿养成良好生活习惯的意识。活动准备：图片，视频（小红脸与小蓝脸），牙刷人手一个，牙齿模型一个活动经过：1讨论引出话题。出示图片：小明手捂腮痛苦的样子，老师：小明怎么啦？讨论2看动画片（小红脸与小蓝脸），了解牙齿生病的原因和保护牙齿的重要性。1老师：小明的牙齿为什么会生病呢，我们一起来看看动画片里怎么讲？2看动画片，提问：这是谁？小红脸和小蓝脸小红脸与小蓝脸怎么来了？来干什么呢？3小红脸和小蓝脸这些小细菌有没有来找过你们，让你们牙齿生病呀？和旁边小朋友互相检查牙齿，看看有没有蛀牙现象4小结：原来我们在吃过食物之后，会有残羹留在牙齿里，细菌就会进去毁坏牙齿，牙齿坏了不仅不好看，还会使人疼的睡不好觉，不想吃饭，影响身体健康。3稳固正确的刷牙方法，愿意养成早晚刷牙的好习惯。1师：如何才能让我们的牙齿不生病？要早晚刷牙，还要刷干净师：要想保持牙齿清洁就要坚持天天要早晚刷牙，还要刷干净刷，你们会刷牙吗？2老师借助牙齿模型，边念刷牙歌，边用模型帮助幼儿学习正确的刷牙方法。师：晚上刷过牙后能吃东西吗？3小结：小明在你们的帮助下，学会了正确的刷牙方法，我们也要养成早晚刷牙的好习惯，让我们牙齿更健康。4幼儿拿着牙刷一起练习正确的刷牙方法。附：刷牙歌小牙刷，手中拿，天天早晚来刷牙，上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，咬面牙齿来回刷，里里外外要全刷，牙齿健康人人夸。教学反思：幼儿的兴趣非常浓，能积极回答教师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。9中班健康教育活动教案（活动中的安全）含反思活动目的：1.初步知道本人生活、活动中容易发生危险的事情。2.能迁移已有经历，把握避免本人遭到伤害的方法。3.提高幼儿思维的敏捷性。4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。重点难点：能迁移已有经历，把握避免本人遭到伤害的方法活动准备：1.四幅图片、生活中常见的尖尖的物体等。2.（幼儿画册）第一册第46、48活动经过：一、创设情境，引出话题。老师：贝贝的手受伤了，你知道是为什么吗？二、出示图片讨论，知道生活中容易发生的危险的事情。图一：贝贝在教室里拿尖尖的棍子与同伴嬉闹。图二：贝贝从家里的阳台上往下扔瓶子。图三：贝贝在玩爸爸的打火机；图四：贝贝在公园里从高高的地方往下跳。老师：贝贝这样做对吗？为什么？生活中你像他这样做过吗？三、迁移生活经历，把握避免发生危险的做法。提问：在家和幼儿园里，还有哪些容易引危险的东西？如：尖尖的物体、易碎的器皿、煤气灶、电源插头等讨论：在生活中，我们如何做才能不遭到伤害？使用尖尖的东西时要小心，不要将易碎的东西摔坏，不玩煤气开关，不把手指伸进插头，关门、时要手握把手轻轻地开或关上。四、为班级制作危险警示卡，提醒大家遵守。老师带领幼儿在班级教室和周围寻找发生危险的地方，引导孩子画下来作为标记，提醒大家注意。选择几幅有代表性的警示图，和孩子一起贴在相应的需要提示的地方。教后反思：在平日里，孩子们总是跌跌撞撞，磕磕绊绊，小伤难免的，所以整个活动孩子们沉浸在故事画面里，听得很专注。知道了以后哪些东西不能碰，不能做哪些危险的事情，知道本人已经长大了，要学会保护本人。通过故事画面，孩子能准确判定是与非，加强本人的安全意思。其实，也提醒教师在平常生活里要比拟注意孩子的安全。10中班健康优秀教案（好吃的蔬菜制品）含反思活动目的：1.了解常见的蔬菜制品。2.知道过期的食品不能食用。3.学会与同伴、家长合作制作简单的蔬菜制品。4.体验游戏的快乐。5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备：1.经历准备：幼儿已在家长的协助下完成了（蔬菜制品调查表），知道了一些常见的蔬菜制品，如：菜心、萝卜干等。2.物质准备：1蔬菜制品、蔬菜制品的外包装。2已切好的可供幼儿制作的蔬菜制品的蔬菜及相应的蔬菜制品步骤图。3菜盆、盐、醋、牙签、纸巾等。3.资源利用：邀请部分家长介入。4.材料配套：幼儿活动操作材料（蔬菜制品调查表）活动经过：一讲一讲请幼儿在小组里与同伴沟通本人调查的蔬菜制品有哪些，各是什么蔬菜做成的。请部分幼儿向大家介绍本人的调查情况。小结：蔬菜制品都是由新鲜的蔬菜做成的。二猜一猜1.请幼儿品尝老师事先准备的蔬菜制品：教师准备了一些蔬菜制品，请小朋友尝一尝，它们是什么味道的？猜一猜，它们是用什么蔬菜做成的？2.请幼儿边品尝，边将蔬菜制品与其外包装进行配对。3.组织幼儿沟通本人的发现。老师根据幼儿的沟通，在展台上战士相应的蔬菜制品及其外包装。4.引导幼儿看外包装上的保质期。小结：蔬菜能够做成各种便于携带和保存的蔬菜制品。蔬菜制品固然便于携带和保存，但是都有保质期的，过了保质期的蔬菜制品不能食用。三看一看1.向幼儿介绍一种蔬菜制品的制作经过，如泡白菜、腌制黄瓜等。2.展示蔬菜制品的制作步骤图，让幼儿学习看不同的蔬菜制品食用方法。四做一做1.展示老师提供的蔬菜，引导幼儿小组讨论，确定要制作的蔬菜制品。2.引导幼儿选择蔬菜，在家长的指导下，分组制作蔬菜制品。五共享活动：鼓励幼儿把自制的蔬菜制品送个其他幼儿共享。教学反思这是一节健康活动，主要是让幼儿了解吃蔬菜的好处。幼儿不爱吃蔬菜的原因可能是她们的味觉还没有发育完全，觉得蔬菜不好吃。在这节活动中，我首先让幼儿观察实物，以此来吸引幼儿对蔬菜的观察及讨论，让幼儿知道从地里拔出来的菜我们都叫它们蔬菜；其次，我以一些事例来吸引幼儿对吃蔬菜有什么好处进行讨论，并让幼儿知道蔬菜里有很多营养的东西，能帮助我们长高、长漂亮。并帮助我们消化；最后，我请幼儿品尝家长带来的蔬菜，鼓励幼儿要多吃蔬菜有益健康。11中班健康教案（夏天到少喝饮料有好处）含反思活动目的：1、知道饮料中有些成分不利于人体健康，多喝饮料是对人体有害。2、通过倾听儿歌以及了解饮料中配料的方式，知道多喝白开水的好。3、愿意与同伴、教师互动，喜欢表达本人的想法。4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。活动准备：多种饮料的成分表(或饮料的包装盒)活动经过：1、通过谈话，了解幼儿对饮料的认识。老师：*你喜欢喝饮料吗你喜欢喝什么样的饮料*你为什么喜欢喝饮料多喝饮料对身体有好处吗2、了解饮料中的多种成分。*在我们喝的饮料中，有哪些配料呢*老师分别向幼儿讲明多种饮料的配料，并逐一向幼儿介绍每一种配料。*与幼儿共同讨论每一种成分对人体的作用，有什么好处饮料中含糖份较多，喝多了对人体有什么害处3、老师朗读儿歌，使幼儿明白喝白开水好处多。*提问：儿歌中讲了些什么你觉得喝饮料能解渴吗*让幼儿充分发表本人的观点并敢于阐述本人的想法，老师在经过中注意倾听，启发幼儿对假如本人不了解的问题能够问教师可以以问同伴，还能够回家后与爸爸妈妈进行讨论。4、师生讨论：假如饮料喝多了，会怎么样*老师提问：饮料解渴吗假如饮料喝多了，人会变得怎么样对我们的环境又有什么影响*使幼儿明白：饮料不能解渴，假如饮料喝多了，人会变得胖，不利于身体运动和健康。教学反思夏天很多人都喜欢吃冷饮，幼儿更是如此。一方面冷饮的种类多，口感好；另一方面冷饮能使人感遭到一时的凉快、但借助冷饮降低体温以图清凉是不理智、不科学的，经常使用过冷食物刺激胃会诱发消化系统的疾病。我们正确引导幼儿少吃冷饮，使他们健康、愉快度过炎炎的夏季。12中班教案（我们爱吃的蔬菜）含反思活动目的：1、幼儿能初步了解生活中常见的蔬菜，并知道吃蔬菜的哪些部位。2、初步了解不同蔬菜有不同的营养，多吃蔬菜身体棒。3、幼儿能积极大胆地讲出本人的想法，并获得其中的乐趣。4、知道人体需要各种不同的营养。5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。活动准备：1、蔬菜实物若干：西兰花、花菜、菠菜、卷心菜、青菜、芹菜、土豆、胡萝卜、萝卜、黄瓜、茄子、番茄等。2、分类筐。3、一次性桌布，筷子、碟子若干，蔬菜沙拉小番茄、黄瓜、生菜、胡萝卜、紫甘蓝。4、自制的课件活动经过：一、问题导入：让幼儿讲讲本人喜欢吃的蔬菜，通过介绍本人喜欢的蔬菜，进一步了解各种不同的蔬菜。1、师演示课件：天天无论是家里还是幼儿园，我们都要吃很多的蔬菜。你喜欢蔬菜吗？你都喜欢吃什么蔬菜，为什么？老师鼓励幼儿回答问题，并及时的给予表扬，加强幼儿的自自信心。2、老师小结：蔬菜有很多的维生素、矿物质，营养很丰富，所以多吃蔬菜身体好，我们应该样样蔬菜都要吃。二、蔬菜能够吃那些部位？对蔬菜食用的不同部位感兴趣。1、猜猜教师喜欢吃什么蔬菜？老师继续演示课件胡萝卜的什么部位能够吃？小结：原来胡萝卜的根是能够吃的。2、不同的蔬菜吃的是不同的部位，有的是吃花，有的是吃种子，有的是吃果实，有的是吃茎/叶，还有的是吃根。这里有很多的蔬菜，它们的什么部位能够吃哪？小结：原来，蔬菜的根/花/果/叶/茎/种子是能够吃的。青菜真厉害，能够同时吃两种部位，有没有更厉害的蔬菜，能够吃三种不同的部位的？除了这些蔬菜以外，哪些蔬菜的根花/果/叶/茎/种子也是能够吃的？我们回去再找一找。三、品尝蔬菜沙拉1、平常你们吃的哪些菜是用蔬菜做的？小结：蔬菜有很多的做法，能够炒、凉拌、煮还能够做汤。2、教师用一种不一样的做法做蔬菜，就是用蔬菜做成蔬菜沙拉，我们一起来品尝吧。尝尝你吃到的是什么蔬菜？吃的是它的什么部位？3、老师小结：蔬菜不仅味道好营养也很丰富，是维持我们生命不可缺少的食物。所以我们小朋友要天天吃蔬菜，而且要样样蔬菜都爱吃。【活动反思】：活动选材;于生活。众所周知，蔬菜是幼儿经常接触的一种食物。在春夏秋冬四个季节里，蔬菜随处可见，它们种类繁多，几乎每个孩子都能讲出几种来。如：常见的番茄、土豆、黄瓜、白菜、辣椒等。固然他们知道的不少，但对蔬菜的食用部分及其营养及对人身体的好处不是很了解。因而有必要通过观察、讨论、猜谜、制作等一系列活动,让幼儿了解蔬菜特性的同时,知道蔬菜的营养价值,加深对蔬菜的喜欢，激发幼儿爱吃蔬菜的情感，并构成良好的饮食习惯。既符合幼儿的现实需要又有利于幼儿的长远发展；贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，有助于拓展幼儿的经历和视野。因而本次活动;于幼儿生活又能服务于幼儿的生活。1、营造良好的学习环境，鼓励幼儿主动学习。明确环境是重要的教育资源，通过环境的创设和利用，有效的促进幼儿的学习积极性，进而促进幼儿的发展。因而，老师应布置丰富多彩的学习环境，启发幼儿在这样的环境中自主地，主动的去探究，去学习。如本节活动（我们爱吃的蔬菜），假如就让幼儿坐在活动室内凭空想象，凭过去经历来讲述，那么我想幼儿的注意力也集中不了几分钟，讲述也会变得乏味而无生趣。假如在活动前先带幼儿到菜市场去观察多种蔬菜，并把多种蔬菜带到我们的活动室：在自然角、活动区创设情境，那么我想这样环境下的教学是丰富的，是真真切切的，环境让幼儿更愿意自主介入活动，并在活动中感受了乐趣。又如，每次幼儿的绘画作品，手工作品完成后，我都会将幼儿的作品加以装饰美化，张贴或悬挂在活动室里，让幼儿随时感遭到成功的乐趣，这样他们对活动就更感兴趣了。因而讲，老师应具有幼儿生理，心理发展知识和敏锐的观察力，以幼儿为主体，尊重他们的想法，充分利用环境和创设丰富的学习环境，让幼儿主动的学习。调动幼儿的积极性，使幼儿在玩中学，使幼儿学会学习，是施行素质教育，是使幼儿全面发展的详细体现，我们如今对幼儿放开手，让幼儿自由自主的活动、学习，使他们有了学习的兴趣，有了学习的动力，对幼儿今后的发展也会有莫大的帮助的。2、自制多媒体课件帮助幼儿学习3、通过活动幼儿能初步了解生活中常见的蔬菜，并知道吃蔬菜的哪些部位；并初步了解不同蔬菜有不同的营养，多吃蔬菜身体棒；幼儿还能积极大胆地讲出本人的想法，并获得其中的乐趣。4、幼儿今天表现的很积极，他们通过教学活动（我们爱吃的蔬菜）感遭到探索活动带来的快乐。同时，老师要照顾到那些在活动中比拟平静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，使孩子们认识蔬菜，知道他们的营养，懂得小朋友常吃蔬菜身体壮的道理，以促进幼儿常吃蔬菜，健康成长。13中班教案（午餐时间）活动目的：1、了解故事内容及其意义。2、知道吃饭时要细嚼慢咽。3、培养良好的用餐习惯。4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。活动准备：1、幼儿用的餐具或玩具餐具。2、老师自备小熊、小兔、小猴或其他小动物布偶。活动经过：（午餐时间）故事内容；午餐时间到了，小熊一心只想玩，加上今天的饭里有他最讨厌的红萝卜，所以，当其他小动物都专心高兴地吃午餐时，小熊却一会儿用汤匙玩饭菜，一会儿拿着玩具跑来跑去。过了一会，小熊的好朋友小狗、小兔吃饱饭，拾掇好餐具准备出去散步了。小熊看到了很着急，一直嚷着：不要留下我一个人，等等我！但是，小兔提醒他讲：教师讲要把饭菜都吃完，才能够离开。小熊连忙对小狗、小兔讲：等等我一下，我马上就吃完了。小熊匆忙地把饭菜扒进嘴里，嚼都没嚼就吞进肚子。然后把餐具一丢，就跟着小猴、小兔出去了。美国多久，小熊就抱着肚子蹲在地上，大声叫着：我的肚子好痛哦！我的肚子好痛哦！大家都害怕了，不知道小熊到底发生了什么事，只能赶紧扶起他去找教师求救了。一、老师先和幼儿一起回忆、描绘今日中午的用餐情形上午则回忆前一日中午的用餐情形，以引导幼儿进入午餐时间的学习情境。 (二)、老师配合餐具，以布偶讲演幼儿用书上的故事。三、老师提问并讨论：1、动物幼儿园午餐时间发生了什么事情？此问题是引导幼儿回想故事情节中十分的部分如小熊没有好好吃饭。2、你以为小熊为什么会肚子痛呢？3、吃饭的时候应该要怎么样才不会像小熊一样肚子痛呢？四老师总结：老师引导幼儿从故事和日常生活实例的共同讨论中归纳用餐时的好习惯，并由老师总结与提醒。1、定时定量。2、细嚼慢咽。3、不挑食、不偏食。4、要专心用餐，不边吃边玩。14中班教案（保护皮肤）活动目的：1、观察本身的皮肤和观察放大的皮肤，感悟皮肤的特征。2、结合幼儿的生活经历，了解皮肤的功能，讨论保护皮肤的方法。3、在互相交往中，感受皮肤接触的快乐。4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。5、知道检查身体的重要性。活动准备：准备关于皮肤的放大图片或视频资料。活动经过：1、观察本人的皮肤，了解皮肤的特点。请小朋友摸一摸，看一看身上哪些地方有皮肤？老师小结：我们身体的每一个地方都有皮肤。有的地方皮肤粗，那是风吹日晒等原因；有的皮肤很细，那是由于有衣服遮挡保护皮肤遮挡保护的原因；有的地方皮肤松弛，那是由于脂肪多；有的地方皮肤紧绷绷，那是由于皮肤下的脂肪少。2、观看皮肤放大的图片或视频资料，了解皮肤细部特征。老师：皮肤上有什么？它们有什么用？老师：手掌上有什么？手指上有什么？老师小结：我们的皮肤上有细细的毛孔，短短的汗毛。每一个手指上有指纹，手掌上有掌纹，每个人的指纹和掌纹都不同。3、了解皮肤的功能。老师：你的皮肤接触过什么？你的皮肤有什么感觉？老师：我们的皮肤有什么用？假如没有皮肤会如何呢？老师小结：我们的皮肤很敏感，能感遭到冷的、热的、粗糙的、光滑的、软的硬的、尖的等各种东西。我们的皮肤就像我们穿在身上的衣服，保护着我们的身体不受伤害。4、谈话活动：如何保护我们的皮肤。引导幼儿从卫生、安全、气温变化三方面，讲述保护皮肤的方法。5、音乐活动碰一碰带领幼儿随着音乐游戏表演（碰一碰），让幼儿在与同伴接触经过中，感受体验肌肤之亲。15中班教案（远离感冒）含反思活动目的1.了解感冒的一些症状。2.知道感冒了怎么办，不怕吃药，打针，知道配合医生看病才能好得快。3.了解基本的预防感冒的生活小常识。4.积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。5.知道人体需要各种不同的营养。教学重点、难点教学重点：知道感冒的症状及怎么预防感冒。教学难点：让幼儿本人表述感冒的症状及怎么预防感冒有一定难度，需要老师引导。活动准备了解本班幼儿近段时间班上幼儿患感冒的情况，多媒体课件。活动经过一导入。师：前几天没有入园，小朋友们知道是什么原因吗？请那个小朋友介绍本人由于感冒发烧打点滴所以没来上学。二。请近段感冒的幼儿介绍感冒会引起身体哪儿不舒适。三播放多媒体课件。进一步认清感冒的一些症状。小结：打喷嚏，流鼻涕，咳嗽，喉咙疼，浑身无力，发烧等都是感冒的症状，只要我们平常出现这些情况，就要及时告诉爸爸妈妈，抓紧治疗，让感冒离我们远远的。四。了解患病后的做法。1.引导幼儿结合生活经历谈谈感冒了怎么办。看医生，抓药，打针，严重时需要输液。2.假如你感冒了，医生根据病情让小朋友打针，甚至输液，你怕不怕？为什么？小结：感冒了并不可怕，只要我们积极配合医生治疗，身体会很快恢复健康的。五。了解预防感冒的办法。1。让幼儿讨论预防感冒的方法。2.看多媒体图片，知道如何预防感冒。六。结束活动。带幼儿到室外跑步，锻炼身体，加强体质，少生病。教学反思针对生活中常见的问题生成的活动，一方面幼儿感觉有兴趣，一方面对幼儿的认知有很大提高，对幼儿的身体成长有很大帮助。因而本次活动收到了很好的效果，孩子们听到教师打喷嚏就会马上提醒教师，你感冒了，要吃药哦。我要在以后的教学活动中多捉住生活中有意义的素材，对孩子们进行即时引导教育。16中班教案（健康日）含反思【活动目的】1、初步了解健康日，知道爱牙日、爱眼日、爱耳日都是和健康有关的宣传日。2、阅读图文标记，知道健康日的详细日期，协商分配工作，尝试和大家一起制作健康日的宣传栏。3、愿意向大家宣传健康知识，尝试设计健康日的宣传用语。4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。5、能够将本人好的行为习惯传递给身边的人。【活动准备】1、准备制作宣传专栏的材料，笔、纸、图片、照片等材料。2、师生与健康日有关的一些资料。【活动经过】一、念谜语，猜想五官，记录五官的形象。1、老师念谜语，幼儿猜想。2、老师在黑板上画出五官的形象。二、讨论五官的重要，引出健康日。1、师：眼睛、耳朵、牙齿这些器官有什么重要的作用2、师：五官太重要了，没有眼睛我们就看不见周围的一切，成了瞎子;没有耳朵我们就听不见周围的一切，成了聋子;没有牙齿我们吃东西就咬不动，就没有办法吃东西。如何让大家都来关注我们的眼睛、耳朵和牙齿呢三、阅读图文，了解健康日的来历。1、老师在眼睛、耳朵和牙齿图片的上方写上详细的日期，并鼓励幼儿阅读，(教案出自：*教案网)告诉幼儿这是健康日，启发幼儿想一想：写在眼睛上方的日期表示选床什么日子呢鼓励幼儿讲述爱眼日、爱耳日、爱牙日。2、老师小结。3、带领幼儿完好讲述，如：6月6日是爱眼日，3月3日是爱耳日，9月20日是爱牙日。四、带领幼儿观察健康日教育方面的图片或影像资料，加深对健康日的认识。五、组织幼儿讨论，加深认识。启发幼儿设计健康日宣传栏。【活动反思】在课前，我准备了形象的五官图片，以及人们在健康日所开展的各项活动图片，让幼儿对五官以及健康日有更全面的了解。以猜谜的方式引发幼儿的学习的兴趣，并积极介入到活动中。为了加深幼儿对健康日的认识，我组织了幼儿进行讨论，但没有完全激发他们讨论的积极性，以致于讨论时间很短，讨论得不够深入。最后，组织幼儿每组设计一幅健康日宣传画，使幼儿在向大家宣传健康日的同时，学会分工合作，从中得到愉快的体验。在整个活动经过中，我应提供应幼儿更多发言的时机，扩大幼儿的思维空间，让幼儿回答问题能够更全面。17中班教