中班社会规范教案20篇 .docx

中班社会规范教案20篇（中班社会规范教案20篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班社会规范教案20篇！1中班社会活动教案（精彩小世界）幼儿园中班社会教案：精彩小世界一、设计意图：当孩子来到这世界，出于本人生存和发展的需要，总是在尝试着适应社会，他们通过活动与成人或同伴接触交往，渐渐地接受和内化社会规范、道德准则以及行为方式，逐步使本人从一个生物意义上的自然人变成为社会人。根据幼儿社会化进程特点，我园在建构社会领域课程中，注意培养符合将来社会要求的完好人才，在目的和内容选择上，总体地反映社会要求和社会状况，深化浅出地引导幼儿熟悉、了解本人所处的社会，包括家庭、家乡、国家乃到世界；了解并学会处理本人与社会、别人之间的关系，进而萌发其亲社会情感。在组织形式上，积极彩各种丰富多彩的游戏手段，由于游戏本身就是幼儿了解社会和介入社会实践的有效手段，这详细地体如今幼儿游戏的内容、形式和规则中。在游戏中幼儿能心情愉快、自主地活动、能积极反映接触的事物，现实生活中的要求，身体力行模拟成人的活动同伴互相游戏中学会怎样分工和适应群体生活，从中实践了轮流、辞让、共享、协作等行为规范，较好地积累了社会经历，为幼儿日后成为社会合格成员打好基础，从面促进其社会性发展。下面详细介绍我园组织大型社会性游戏活动精彩小世界的设计。该活动是在幼儿已经对家乡、祖国以及世界一些国家有了粗浅的认识的基础上举行，旨在让幼儿置身于生动活泼的情景中，体验与各种肤色的人种友好往来的美妙友情，并学会互相了解、合作、遵守规则等良好行为规范。通过初步接触国公民教育，让幼儿开阔视野，加强主动探索欲望，萌发产生了解和关心我们的世界，使他们从小就有初步的全球意识。二、活动目的：一在游戏中进一步感悟不同国家、民族的不同文化、生活方式和习惯，懂行应该相互尊重、和平共处，初步萌发热爱世界、热爱人类的情感。二学会与同伴互相协商、共享、辞让、互助等基本交往技巧，并获得相应内心体验。中班社会活动教案（精彩小世界）三、活动准备：丰富幼儿一些与游戏内容相关的感性经历；师生共同创设好所负责的游戏场地和材料。四、经过：一各班幼儿本人协商所开设主题的角色分配，按本人意愿打扮成不同的人种的社会角色。如金发的小姑娘、黑人爸爸等，同伴之间可相互帮助化装、打扮。二小班三位教师以导游的身份，分管班内三个旅游团，手持信誉卡，乘坐旅游车到各个旅游点游玩。大班和中班可自由组合成某一家庭成员的关系去游玩。如扮演爷爷奶奶能够共同去找一个小孙女。三各游戏主题的内容和指导。、世界餐厅日本料理目的：在游戏中初步感悟、了解日本有趣的饮食方式，学习礼貌交往技能。准备：训练几位日本料理的服务员由幼儿扮演，并学讲几句简单日本礼貌用语：您好！欢迎光临等；自制日本饮食品：海鲜、豆腐、小豆饭、米团、三色米糕等替代物；师生共同布置日本料理店：用印有木板花纹的塑料胶纸铺在地面，并隔成一个个小厢房，厢房内摆放木板桌面，以便顾客能跪坐用餐。重点指导：教师以餐厅领班身份介入游戏，提醒身穿和服脚着木履的服务员用本人已有感悟经历和想象，学习以日本礼仪向顾客提供服务。如：站在日本料理门前迎候顾客，当顾客来临时，用日语问候、弯腰鞠躬，并引进入厢内在厅内可播放樱花歌曲，服务员可随时跳日本舞为顾客助兴，顾客可以即兴换上木履跳日本舞等服务项目。引导顾客用餐时，根据已有的经历模拟日本人的饮食习惯。如顾客忘记或不懂日本料理的饮食方式，领班或服务员可随时给予提醒和帮助。潮汕风味馆目的：进步了解潮汕小吃的特点，会自制潮汕小吃至种，学习有礼貌地接待客人的技能。准备：提供各种米果印、面团、竹叶、湿报纸团等半成品材料；红桃米果、水晶球、粽等各种风味小吃的替代物若干；各种盘碟、汤匙、筷子等潮汕餐具和炊具玩具几套；厨师和服务员的服饰。重点指导：引导厨师根据顾客口味，利用半成品材料制作各种潮汕小吃。如老师以顾客的身份向厨师提出本人要吃什么口味的粽球，让厨师用竹叶包馅肉湿报纸碎，并多放些其他虾米或鸡蛋的配料等情节，使厨师懂得应以服务顾客为主，让顾客吃得满意才有生产做的道理。引导服务员用已有潮汕风俗服务方式的经历招待顾客。如可适时为顾客冲上潮汕工夫茶；或播放潮剧、潮乐，并模拟潮人乐手摇头脑演奏以招揽生意；老师还能够顾客身份向风味馆预订小吃，引导服务员开设送贷上门等服务项目。世界餐厅除了开展日本料理、潮汕风味馆的主题外，还同时开展了麦当劳餐厅、中国烹调等主题详细活动内容可根据幼儿实际需要而定。、世界风俗村村内设有中国和西欧风俗村，区内有各具特色的节目游戏。狂欢节目的：感受西方狂欢节的欢乐场面，尽情领略狂欢的乐趣。准备：各式假面具：王子、公主、巫婆、精灵、小丑等。重点指导：当游客投币后，可自选喜欢的面具带上，然后播放狂欢舞尽情狂舞。教师以游客的身份戴上假面具与其它游客一起手舞足蹈，有时可做一些滑稽的动作来调动狂欢舞曲尽情狂的气氛，以此带动其他游客，并引导他们尽量与更多的游客交换舞伴、面具，扩大交往范围。春节目的：进一步了解中国最隆重的传统佳节的风俗，感受其欢乐、祥和的气氛。准备：女工作人员头扎红头绳，身穿如意衫，男工作人员：头戴留着辫子的乡绅帽；面团、色纸、红纸袋等若干；舞狮头二个；录音机二台。重点指导：当游客投币后，工作人员向顾客恭祝新春快乐，产切送纪念品及礼物。老师以游客的身份引导其他游客风面时相互祝贺，如新年好、身体健康、学习进步等等，并互送新年礼物；可以按意愿去观看舞狮表演、随鼓点挥舞狮头；或去关剪贴对联、窗花，或去参加包饺子、；才汤圆，或去玩放鞭炮游戏等活动内容。圣诞节目的：感悟西方最浩大的节日，并体验由此而带来的乐趣。准备：装饰圣诞树；圣诞节老人一位幼儿扮演；若干小礼品放于大袋中。重点指导：当游客投币后，可与其他游客一起围攻着圣诞树唱歌、跳舞，圣诞老人向游客散发礼物，幼儿还可根据本人的经历制作礼物、贺卡或请圣诞老人把本人制作的礼物送给所喜欢的人；或装饰、布置圣诞树等。泼水节主要模拟云南少数民族的民间活动泼水节，水由泡沫碎代替，详细内容从略。、世界风景摄影楼把世界各地的名胜古迹与幼儿玩开照相馆游戏相结合，详细活动内容从略。、环球银行目的：为参加各游戏点提供流通服务。准备：制作储蓄卡的替代物；有储蓄、取款等窗口标志，大量塑料花片。重点指导：工作人员会按顾客所持的储蓄卡面额况换成零散的硬币，以便使顾客能介入游戏。提醒外国人取款物续时，使用英语Hello与人招呼，中国人则用普通语您好等礼貌用语。、交通公司目的：使各游戏之间得到自然联络，学习遵守交通规则。准备：用大纸板箱制作成大型的公共汽车、的士等交通工具；交警衣服、帽子套；设置红绿灯牌和候车站。重点指导：老师以交警大队长身份检查司机能否按交通规则行驶，并清楚各个游戏点的道路，热情接待乘客。四游戏自然结束，师生共同评价。五、效果评析：一通过游戏促进幼儿社会性发展社会性是指人在开拓成自己意识、进行社会交往、内化社会规范、进行自己控制及进行其他社会活动所表现的心理特征。由于幼儿在游戏中自由打扮本人所喜欢的人种、社会角色，所以他们在扮演经过中始终显得很自信、独立性强，颇有创造性。他们由于受本人喜欢的角色行为支配，在游戏中学会与同伴合作、互助、共享、互相尊重良好社会行为规范。如有一个顾客走进日本餐厅后，不脱鞋就坐有木板上用餐，服务员马上给予提醒：先生，这是日本餐厅，应该把鞋放到厢外面。扮演顾客的也很愿意改正，连讲：对不起，我忘了。他们有游戏中已经学会尊重别人习惯，遵守游戏规则，懂得不能无所顾忌、由着性子，学会了自己控制。总之，在游戏中，他们能以礼相待、互相尊重，自自信心也随之加强，在这良好的气氛里大家也愿意按游戏规则做事，该投币的投币，该排队的排队，已能初步表现出与本人所扮演的角色相符合的行为规范。二感受世界丰富多彩文化生活，萌发了世界人类一家亲的美妙情感。实践是人产生情感的基础，在整个游戏中幼儿始终在充满世界公民、世界餐厅、世界风俗村的环境刺激下，与不同肤色，不同种族的人亲密无间，友好往来，亲如兄弟姐妹地一起尝试各种有趣的进餐方式，一起玩耍各种民俗游戏，共同感受世界生活文化的多样性，在他们的心中丝毫没有歧视、抗争和敌意的成份，在这美妙、温馨的世界气氛里感遭到人类生活的多姿多彩及和平共处的情感熏陶，世界在他们幼小的心灵已经是人类的大家庭，他们长大之后将会更珍惜、热爱这个人类的世界。2中班社会领域教案（海洋公园）含反思【活动目的】1、共享到海洋公园游玩的经历，发展语言表达能力。2、通过绘画海洋动物，发展创造力。3、学惯用图画表现本人的见闻。4、鼓励幼儿大胆讲话和积极应答。5、激发幼儿在集体面前大胆表达、沟通的兴趣。【活动准备】1、幼儿自备到海洋公园或海洋馆游玩的照片或纪念品。2、妈妈手偶和男孩手偶。3、海洋公园或海洋馆的入场券、小册子和地图。4、图画纸、彩笔。【活动经过】一、利用妈妈手偶和男孩手偶进行对话：妈妈：星期天，我们一家要去一个好玩的地方，那里能够欣赏动物表演，还能够观赏珍贵的动物，你知道那是什么地方吗？男孩：动物园。妈妈：答对了一半，那里有很多动物都是住在水里的。男孩：海洋公园。好哇，星期天我们去海洋公园。二、出示海洋公园或海洋馆的入场券、小册子和地图，让幼儿观看，并统计班中有多少名幼儿去过海洋公园或海洋馆。三、请去过海洋公园或海洋馆的幼儿介绍带到幼儿园的照片或纪念品，讲讲当天和谁去的海洋公园，看过什么动物，玩过什么游戏。四、请幼儿与同伴交换欣赏照片及纪念品。用照片或纪念品将展览区布置成海洋公园。五、请幼儿把在海洋公园见过的动物，或玩过的游戏画下来。六、教师协助幼儿在图画上加上文字讲明，将图画装订成图书，放在展览角让大家欣赏。【活动评价】1、能用比拟清楚、完好的语言介绍海洋公园的动物和设施。2、乐于与同伴共享生活经历。3、能用图画表达见闻。【活动建议】活动前，教师能够事先请家长带幼儿到海洋公园或海洋馆游玩，使幼儿有更直接的感性经历。活动中，教师注意采集幼儿普遍关注的问题，能够在以后的活动中展开探究。活动后，通过区域活动或过渡环节引导幼儿利用展览区的环境，继续讨论有关海洋生物的话题。教学反思：总观这堂课，我个人觉得我捉住了本课的教学目的，对教材内容也做了正确处理，教学设计板块明晰，发挥了小组合作的有效性，但还存在很多细节问题。3中班社会优秀教案（巧妙的礼貌用语）含反思【活动设计】近期，我发现本人的身边时常出现一些不文明不礼貌的不良事件。我很了解如今每个家庭的孩子尤其是那些独生子女，从小就接受了家长们太多的呵护和宠爱，甚至于是被溺爱，以致于孩子们都在不知不觉中丢掉了好多良好的传统美德。例如：在生活中孩子们不会使用礼貌用语与别人沟通，需要别人帮助时也直接用喂、喂与人打招呼，很不礼貌。我们应该让幼儿了解讲文明、懂礼貌是我们弘扬民族文明、展示民族精神的重要途径。所以针对这一情况我特意结合了我园的礼仪教育实际设计了本次的活动内容。【活动目的】1、让幼儿学会与人见面时的相关礼仪，感受友好同伴、礼貌待人的传统美德。2、培养幼儿的语言表达能力。3、通过本次活动，促使幼儿能正确的使用礼貌用语。4、培养幼儿考虑问题、解决问题的能力及快速应答能力。5、培养幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学讲普通话。【活动重点】要求幼儿了解什么是礼貌用语？他的巧妙之处？【活动难点】难点是请幼儿把握礼貌用语的普及和广泛应用。【活动准备】文明礼仪的相关课件、文明礼貌用语的图片、礼仪小明星的绶带、知识准备是一个小故事的动画碟片。【活动经过】一、老师请小朋友观看动画故事。动画故事在看一半的时候老师要提出相应的问题请幼儿讨论。体会故事中兔宝宝的语言变化。故事的上一半内容是：兔妈妈要兔宝宝帮助做一件事，帮妈妈给小刺猬阿姨送一包药，妈妈告诉它阿姨家住在森林大街10号，红漆大门。兔宝宝讲知道了就跑了，可是它看到红漆大门却没见到门牌号就很着急，这时跑来了一位水牛大哥哥，它就赶紧喊道：喂、喂我问问你可是水牛大哥哥却瞪了它一眼走掉了，兔宝宝很委屈，急的哇哇大哭起来。妈妈很着急就出来找兔宝宝，看到宝宝在哭就问它原因，宝宝把刚刚发生的事情告诉了妈妈，妈妈却笑着讲：原来是宝宝还没有学会好好讲话呀。宝宝很奇怪，妈妈就在它的耳边讲了一遍，宝宝就明白了，让妈妈跟在后边看着它找到阿姨家。老师提问：兔宝宝会找到阿姨家吗？它又是怎么找到的呢？请幼儿讨论；老师小结讨论结果。请幼儿续看动画故事再次进行讨论。下一半故事内容：兔宝宝又继续走着，终于又看到了一扇红漆大门这时发现门牌号是10号，兔宝宝高兴极了，正在犹豫能否进去时，一位刺猬老奶奶从门里走出来，兔宝宝就走上前有礼貌的问了一声好：老奶奶你好，请问小刺猬阿姨是不是住在这里呀？我想要找到它。是住在这啊，我带你去找它吧！谢谢您。最后兔宝宝终于帮助妈妈做好了这件事情，十分的开心和快乐。妈妈也高兴的夸奖兔宝宝是最讲文明懂礼貌的好宝宝。老师提问：兔宝宝的语言变化了什么？请幼儿再次讨论。老师小结讨论结果：假如对人不礼貌，当你碰到困难时别人是不会帮助你的，所以小朋友要做一个懂礼貌的好孩子。初次体会文明礼貌用语的巧妙之处。二、引导幼儿学惯用礼貌用语。1、让幼儿用礼貌用语各讲一句话。如请你和我一起做游戏好吗？再如：教师您辛苦了。或我们谢谢教师为我们发了这么好看的书。教师早上好。教师再见了。2、幼儿集体谈话：本人碰到困难需要别人帮助时我们应该怎么讲？3、幼儿自由讨论：生活中什么时候还会用到礼貌用语呢？如：买东西时、吃饭时、坐车时、做游戏时、上课时、家里来客人时等等。三、用情境表演的形式来稳固礼貌用语的广泛应用。1、播放文明礼仪课件，让幼儿仔细观擦。2、将文明用语图片贴在活动时的周围墙面上，供幼儿自由的进行情境表演练习。3、幼儿自由组合，进行情境表演，老师指导。4、老师在表演中选出礼仪小明星授以绶带，并鼓励幼儿广泛应用礼貌用语。活动小结：小朋友们都把握了礼貌用语的应用，希望所有的小朋友都把礼貌用语带回到本人的生活中，广泛流传。活动延伸：我们制作好一份份礼物让幼儿送到幼儿园的各个班级和科室去，促使幼儿在完成任务时强化文明礼仪的知识经历，让幼儿们在实践中体验使用文明礼貌用语的巧妙和快乐。【活动反思】我在活动中运用了故事启迪、行为辨析、情境体验、生活经历拓展等方法。让幼儿体会礼貌用语的巧妙之处。在活动中幼儿活动兴趣浓厚，十分是在讨论时，他们积极主动，各持己见，气氛非常热烈，并且在活动中还培养了幼儿的想象力、表现力；在情境表演经过中，幼儿能自由分配角色，活动情绪高涨，效果显著。当然，学习使用文明礼貌用语需要长期的实践，要浸透到幼儿的一日生活中，时刻注意幼儿内在情感与外显行为的一致性，只要这样的文明礼仪教育才会到达预期的教育效果和目的。4中班社会教案（谁会飞）含反思教学目的：1、观察图画，能用简单的语言概括画面内容。2、理解故事诙谐的结尾。3、初步建构和拓展关于动物飞行的经历。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。教学准备：经历准备：观看一些关于动物飞行的影响资料。材料准备：1、读本中涉及到的动物的写实照片(不要卡通照片)，最好能明晰反映动物的典型特征。2、制作经历网络图所需要的材料。3、各种相关图片。教学经过：1.导入活动和幼儿一起温习歌曲（谁会飞）。对幼儿讲：刚刚我们唱了谁会飞鸟会飞，拍拍翅膀飞呀飞。小朋友，除了鸟，还有什么动物会飞呢(此时幼儿可能仍会不断讲出各种会飞的鸟，如麻雀、老鹰等。老师无需纠正，而应对其加以总结：你讲得很对，这也是一种鸟，鸟儿会飞。)根据经历网络图(俘虏1)，对幼儿给出的答案进行罗列和归纳(向幼儿示范文字记录的作用)。然后，向幼儿出示一些动物图片，如大象、狮子、企鹅、鸽子、蚊子等，请幼儿指出哪些动物会飞、哪些动物不会飞，并贴到经历网络图中相应的位置上。通过讨论，帮助幼儿总结出动物飞行需要的基本要素翅膀。2.阅读图画(初次)遮挡文字，逐页观察画面，主要注意两条线索：1.每种会飞的动物的翅膀有什么特征2.每个动物介绍本人会飞的时候，会怎么讲第一页：老鹰在做什么呢它是如何飞的(请幼儿模拟老鹰飞行和俯冲的动作)你们仔细观察一下，老鹰的翅膀有什么特点(将幼儿的描绘用文字记录下来。)想一想，老鹰会讲什么呢第2-5页：同第1页(重点不同动物的，模拟它们飞行的样子，让幼儿通过观察和动作，体验不同动物翅膀的特点和飞行的特点)。第6页：这是谁它的翅膀什么样它想做什么它能成功吗第7页：发生了什么事情小鸡会讲什么呢小鸡为什么飞不起来呢(无需展开讨论，引起幼儿考虑即可。)3.阅读图画(再次)结合第一次大书阅读时的讨论和记录，用比拟完好的语言总结出画面上有什么动物、它在做什么、它的翅膀什么样、它飞起来有什么特点等，为幼儿示范怎样根据一定的线索完好描绘画面的内容。例如第一页：老鹰在捉兔子，它的翅膀又大又硬，很有气力。它翱翔的时候用力扇动翅膀，飞得非常快!4.总结共享自由活动时，还能够请有兴趣的小朋友帮助进一步的整理。将整理好的经历网络图贴在教室墙壁上，作为幼儿日常学习和讨论的资源。请幼儿回家后继续和家长一起探索关于动物飞行的知识，搜集会飞的动物和其他会飞的东西的图片。教学反思：（谁会飞）是中班第一学期的第一个读本，该读本巧妙的将重叠词*来*去的学习融入到对一些常见事物、动物的运动特点的介绍中，对于重叠词，我班幼儿在日常生活中经常接触，并不会陌生，在阅读时，教师通过肢体表演和小组比赛的形式激发孩子活动时的兴趣。我把活动的重点定位在叠词的正确使用上，有的孩子知道叠词但不知道使用;有的孩子知道运用但经常词不达意，需要肢体动作加以补充。因而在拓展环节中，通过仿编的形式帮助孩子学习正确运用叠词。活动分两步骤：一是替换;二才是仿编。这个经过由易到难，幼儿易接受。最后请幼儿画出仿编的事物加以对已学内容的稳固，整个活动目的明确，施行起来也很顺利，孩子们的介入积极性较高，缺乏之处是孩子的倾听共享意识不强，大部分孩子喜欢议论而不是听其他小朋友的发言。5中班社会领域教案（文明小乘客）含反思活动目的1.能讲出乘坐汽车的基本文明行为规范，并学习遵守。2.知道乘车的安全自己保护方法，具有初步的自己保护能力。3.培养幼儿敏锐的观察能力。4.初步培养幼儿有礼貌的行为。活动准备（文明小乘客）教学挂图。活动经过1.请幼儿回忆已有经历，讲讲坐过哪些车，乘车时要注意哪些安全事项。2.老师出示挂图，引导幼儿细致观察图片，能对各种乘车行为进行正确的判定，并能讲出理由。(1)请幼儿观察画面。有的幼儿在车开动时在车内嬉戏乱走，有的小朋友坐在开动的汽车内吃带棒的东西，有的小朋友站在座位上，有的小朋友将果皮随意抛在车内。(2)提问：画面里的小朋友做的对吗为什么这样做有什么危险3.进一步引发幼儿讨论：如何做才是安全文明的小乘客。(1)结合幼儿已有的经历充分让幼儿介入讨论，自主发表意见。(2)老师小结：乘车时要排队上车;前门上车，后门下车;乘车时要站稳扶好，不把头探出窗口，不在车上大闹，不乱扔垃圾，不大声喧哗;知道乘车应该给老人、孕妇、残疾人等有需要的人让座等。要做一名安全文明的小乘客。4.让幼儿进行分组表演我是文明的小乘客。(1)请幼儿本人设置场景，分配角色扮演司机和乘客。(2)小组讨论：哪位小朋友扮演得好为什么5.请一组幼儿进行表演，老师与其他幼儿一起进行欣赏。引导幼儿讲讲本人从哪儿看出他们是文明的小乘客。6.活动延伸引导幼儿在角色区中玩公共汽车站的区域游戏。教学反思：这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。能够讲在大家的讨论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会讲了，而且还更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力，也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地气氛中，发挥了他们在活动中的主动性，能力也得到了一定的发展。6中班优秀社会教案反思（各种各样的车）含反思活动目的：1.加强对生活中常见车辆的认识。2.了解三种特殊车辆的用处(警车110,、救护车120、消防车119)。3.鼓励幼儿大胆讲话和积极应答。4.激发幼儿在集体面前大胆表达、沟通的兴趣。活动重点：了解三种特殊车的用处。难点：通过看图片、听声音了解常见车的用处。活动准备1.准备各种车辆的图片。2.下载各种车的声音。活动经过(一)情景导入：教师：今天天气真是好，我们大家一起出去兜兜风，小板凳，连一起，当做汽车开出去，邮政车，穿绿衣，信件包裹装肚里，救护车，穿白衣，病人伤员抱怀里，消防车，穿红衣，喷水灭火跑得急，洒水车，边下雨来边唱歌，垃圾车，边吃垃圾边唱歌。 (二)谈话导入，引发幼儿对车的兴趣1.师：今天小朋友来得真是早，但不知道今天你们是怎么来到幼儿园的呢(引导幼儿讲出骑自行车、电瓶车、摩托车等)2.除了我们平常见过的这些车之外，你还知道哪些车(引导幼儿讲出更多的车，如火车、货车、洒水车、垃圾车、警车、救护车、消防车。)师：原来有这么多的车，今天我们班来了很多客人，我们用掌声把他们请出来。(请几个车宝宝入场自己介绍)师：刚刚我们认识了很多种车，你们谁知道它们的声音是怎么样的呢下面我们来玩一个猜谜的游戏，从听声音猜猜都有哪些车 (三)、听声音，辨别车辆，并让小朋友模拟车子的声音。(1)播放自行车铃铛声。(2)分别放出警车、救护车、消防车等车的声音，引导幼儿讲出车的名称。师：刚刚呀，我们认识了很多车，也知道了它们的声音，那这些车都是干什么用的呢下面我们来玩一个找朋友的游戏(边放音乐边让没参入的小朋友唱并打节拍) (四)游戏找朋友人们在生活中的各种场景图，让幼儿把相应的图片找到朋友。上学-需要校车。碰到伤员病人-需要救护车。碰到火灾事故-需要消防车;碰到小偷偷东西-需要警车等碰到火灾-需要消防车。碰到很多垃圾-需要垃圾车。碰到马路枯燥-需要洒水车。幼儿仔细观察，发现其特征-三种车辆上都有相应数字及相应的电话号码：警车(110)、救护车(120)、消防车(119)，知道在碰到困难及时时拨打相应电话。请幼儿分别讲出图片上的情节，并告诉大家三种特种车的求助电话号码。 (五)、结束部分师：今天我们认识了很多种车，并且知道它们的用处，还知道一些车的求助号码，是不是觉得很开心呀，我们来玩一个开车的游戏轻松一下.小板凳连一起，当做汽车开出去，邮政车，穿绿衣，信件包裹装肚里，救护车，穿白衣，病人伤员抱怀里，消防车，穿红衣，喷水灭火跑得急，洒水车，边下雨来边唱歌，垃圾车，边吃垃圾边唱歌。游戏结束。反思：本次活动（各种各样的车）的主要目的让幼儿了解各种车的名称及用处，以及一些车的求助电话号码，幼儿介入的积极性比拟高，本次活动培养幼儿在宽松的游戏气氛中能够大胆的介绍本人，并能锻炼幼儿的语言表达能力，孩子是我们的教学主角，因而以游戏的形式让幼儿了解一些车的用处及求助电话号码，缺乏的地方我再加以补充，假如拿真实的玩具车给小朋友讲解，小朋友的兴趣会更高。下次会再接再厉。7中班社会领域教案（小车迷）含反思活动目的：1.知道常见汽车的名称、外形特征和用处，能讲出本人喜欢的汽车。2.认识汽车的主要组成部分及其作用，激发儿探索汽车的兴趣。3.感受汽车给人们生活带来的方便和对环境的污染，具有初步的环保意识。4.幼儿能积极的回答问题，加强幼儿的口头表达能力。5.培养幼儿英勇、活泼的个性。活动准备：1.。2.汽车模型。3.汽车开来了音乐。活动经过：1.老师以游戏我是某某车导入活动，激发幼儿对汽车的兴趣。请幼儿两手握拳做开车状，扮演小司机，并讲讲本人喜欢的车。如：滴滴滴，我是大卡车，我的汽车开来了。2.老师播放汽车开来了音乐，引导幼儿了解汽车的特征和用处。(1)请幼儿结合课件，分别讲讲公共汽车、出租车等常见汽车的特征和用处。(2)结合课件，引导幼儿初步了解汽车的组成部分及其作用。如：车身、车轮、车窗、方向盘、发动机、排气筒、雨刮器、后备箱等汽车组成部分和它们各自的作用。3.请幼儿介绍本人喜欢的汽车的外形特征及用处。4.观看大气污染保护环境宣传动画，请幼儿讲一讲汽车给人们生活带来的方便和对环境的污染。(1)你都做过什么汽车去过哪里假如没有汽车会如何(2)引导幼儿讨论：汽车给人们生活带来哪些不好的影响。我们应该如何做才能减少这些坏的影响。(3)布置小任务，请小朋友回家把今天学到的东西教给你的爸爸妈妈。教学反思：从执教的情况来看，我觉得本人在课堂上的组织语言还有待加强，怎样让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是本人在以后的教学中需要关注的一个重要方面。8中班社会公开课教案（立即去做下一件事）含反思目的：1、能仔细倾听故事，知道小兔做事的先后顺序。2、懂得抓紧时间，立即去做下一件事情，就能够做很多事情。3、积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。4、培养幼儿乐观开朗的性格。重难点：重点：在倾听故事后，能知道小兔做事的先后顺序，并懂得抓紧时间。难点：通过实践，知道统筹安排时间的意义。准备：挂图、幼儿活动材料、图标(果冻、饼干、蘑菇、草莓)、ppt经过1、导入，激发兴趣(1)师：今天小兔家来客人啦，它会准备哪些好吃的来招待客人呢(幼儿自由交谈)(2)出示图片师：看看到底有哪些呀师：哦小兔呀准备做果冻、烤饼干，还要去树林里采草莓和蘑菇，这么多的事情，可要一件一件做，到底要怎么做呢先做什么再做什么我们来听听故事，可要仔细听哦。2、倾听故事，知道小兔做事的先后顺序(1)出示挂图，幼儿仔细倾听师：小兔做了哪些事情呀(幼儿自主回答)在它之前做了什么之后又立即做了什么事情呢(引导幼儿了解不要等，立即去做下一件事情)师：朋友们见到小兔做了这么多的事情，讲了什么小兔又是怎么回答的呢(2)引导幼儿回忆小兔做事的先后顺序。师：小兔做了这么多的事情，它先做了什么再做了什么师：谁来给这些图片排排队。师：假如我们把小兔做事的顺序换一换，行不行，为什么(会花更多的时间)师：小兔真能干，会做这么多的事情，还会合理安排时间呢!做完一件事情要立即去做下一件事情，就能做好多事情了。师：我们要不要向它学习对，我们就要像小兔一样抓紧时间。3、拓展经历，联络生活，讲述经历(1)出示图片(起床、入厕、积木、吃饭)师：我们生活中呀，也有很多事情要做，看看都有哪些事情呀师：我们应该先做什么事情，再做什么事情呢师：谁来给这些图片排排顺序(2)出示图片(洗手、搬椅子、吃饭、看书)师：刚刚呀，我们讲的是小朋友在家里做的事情，在幼儿园里也有很多事情呢，看看，我们应该怎么来做呢先做什么再做什么(3)小结师：生活中有很多事情要做，要想好先做什么，再做什么，不要等，立即去做下一件事情就能做好多事情啦。教学反思：在活动中，孩子们介入活动的积极性十分高，由于这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动本人的各种感官来介入活动，我个人以为，这节课还是成功的。9中班上学期社会教案（礼仪神奇的请字）含反思【活动目的】1、让幼儿学会与人交谈的礼仪，礼貌待人的好处。2、培养幼儿的语言表达能力。3、能正确用请字。4、激发幼儿在集体面前大胆表达、沟通的兴趣。5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。【活动准备】1、文明礼仪课件，文明用语图片。2、课前预习一半故事：【活动经过】一、理解故事内容，体会请字的神奇。提问：金花会找到李阿姨的家吗(让孩子自由发挥，各持己见)金花是如何找到李阿姨的家的呢引出故事：提问：金花顺利地找到了李阿姨，(教案出自：*教案网)是由于她用了一个神奇的字，小朋友知道是什么字吗二、引导幼儿学惯用请字1、让幼儿用请字讲一句话：小朋友在一起游戏时如何用请字。幼：我的车开到路边，我想倒车，我会讲倒车请注意。幼：游戏开场，请小朋友注意安全。2、集体谈话：本人碰到困难需要别人帮助时应该如何讲。3、幼儿自由讨论：生活中什么时候还会用到请字。幼：买东西时会用到。幼：坐车的时候会用到。幼：我和妈妈去提水时也用到了，我讲：爷爷，请你先来。三、情景表演，稳固礼貌用语。1、播放文明礼仪课件，让幼儿仔细观察。2、将文明用语图片贴在教室四周，供幼儿自由进行情景演练。教学反思：新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地到达了预期设计的活动目的。10中班社会活动教案（规范好孩子，懂礼貌）含反思设计意图：懂礼貌是孩子生活中重要的一部分，它;于幼儿的生活，贴近幼儿的生活，同时也是为幼儿美妙的明天做铺垫，为了孩子有一个美妙的明天，我们要养成孩子懂礼貌的好习惯。就我实习时的观察发现孩子们在礼貌方面的认识有很大差异，有的孩子上幼儿园时要家长和教师提醒才知道问好。为了让孩子更好的懂礼貌和知道礼貌的作用，我设计了这次活动。活动目的：1、幼儿知道一些生活常用的礼貌用语,知道礼待别人。2、幼儿将礼貌用语实践在生活中，并了解在什么情况下用什么样的礼貌用语。3、幼儿能体验礼貌用语带给我们的乐趣。4、积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。5、培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备：图片，多媒体，铅笔，剪刀活动重难点：本次活动主要是让幼儿知道生活中的礼貌用语和将这些语言用于实践。所以此次活动的重点是幼儿知道生活用语并能将礼貌用语实践在生活中；难点是幼儿将礼貌用语实践在生活中，并了解在什么情况下用什么样的礼貌用语。活动经过：1、导入环节：教师：小朋友们，今天教师发现了一个问题，有些小朋友在早上来幼儿园时见到教师什么都没讲，小朋友知道早上见到教师要讲什么吗？幼儿答哪下午的时候又要讲什么呢？幼儿答小朋友都很聪明，哪小朋友们知道能够用哪一个词来形容这些语言吗？幼儿讨论回答所以我们将这些语言叫做礼貌用语；在我们的生活中有很多礼貌用语，你们知道哪一些并且讲讲在什么时候用？幼儿举手回答，教师总结幼儿的回答2、活动环节：1怎么讲宝贝们回答的都不错，原来呀，我们的生活中有这么多礼貌用语，如今我们来看一段视频，看完之后，请小朋友讲讲你都听到了那些礼貌用语？视频是到朋友家去做客还有吃饭的场景刚刚你们讲了你们看到的、听到的，小朋友有没有发如今我们于别人见面时要讲什么呀？幼儿答对了，当我们与别人见面时要问好，哪与别人分开时要讲什么？幼儿答宝贝们真聪明，小朋友发现没有，当大人给我们东西是我们该讲什么？幼儿答你们到那些家里去做过客？有用到这些语言吗？幼儿答嗯，宝贝们讲的都很好，如今呀我想来请几个小朋友来表演一下去朋友家做客。情景表演2怎么做宝贝们有没有注意到视频中当大人给小朋友东西是小朋友是怎么做的呀？幼儿回答小朋友真厉害，当大人给我们东西时我们不仅要讲谢谢而且还要双手接过来。如今我们在来看一些图片，讲讲图片中的小朋友做的对不对？图片是一些小朋友递东西给其他小朋友，有对的也有错的由幼儿讲本人的看法之后教师总结看来，递东西接东西也有很多要注意的地方，比方我们要注意在递东西时不要将尖的对着别人，接东西时要注意用双手接过来。如今，你们的桌子上有铅笔和剪刀，请你们如今将它们递给其他宝贝注意礼貌额。老师观察幼儿的动作并做总结3为什么刚刚我们看了一些视频图片，知道了在我们生活中的一些礼节，小朋友知道我们为什么要这样做吗？幼儿讨论回答宝贝们也知道在我们讲这些礼貌用语时，大人们会夸我们懂礼貌是个好孩子，就像我们在碰到人们时你们觉得是讲你好好一些还是讲喂那个人好些？幼儿答所以懂礼貌的孩子人们才会喜欢他；当我们递东西时懂礼貌会避免别人受伤。如今我们知道了这么多礼节，就要将它们用到生活中，做一个大家喜欢的懂礼貌的好孩子。活动延伸：宝贝们，我们知道这么多礼貌用语并知道在什么时候用它，要记得在生活中用他们，下次去朋友家做客时要做一个懂礼貌的好孩子知道吗？好了这次活动到此结束。教学反思：新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地到达了预期设计的活动目的。11中班社会优秀教案（来来往往的车）含反思活动目的：1、初步了解最基本的交通安全规则的重要性。2、通过游戏及已经有的经历，知道红绿灯、人行道、快车道、慢车道等设施的作用。3、能遵守交通规则，注意安全。4、能积极参加游戏活动，并学会自己保护。5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备：1、玩具娃娃。2、设置马路场景：人行横道线、红绿灯、快慢车道。剪下幼儿用书上画有各种交通工具及行人的小图片。活动经过：1、老师出示玩具娃娃，并以娃娃上街的游戏形式引入，街上的车很多，他很害怕，该怎么走请小朋友帮助他。2、在启发幼儿想办法的基础上，让幼儿知道要遵守交通规则。(1)小朋友上街要有大人带，不能本人走。(2)行人走人行道，自行车走慢车道，汽车走快车道。(3)红灯停，绿灯行，过马路要从人行道上过。(4)大家不遵守交通规则，后果会如何(马路上的人、车辆很多，不遵守交通规则，随意走，抢着走，会造成秩序混乱，有生命危险。)3、游戏红灯停，绿灯亮当老师发出绿灯信号时，幼儿能够四处自由走或跑，当发出红灯信号时，幼儿停住，重复进行，认识交通规则。4、游戏走哪里(1)引导幼儿认识环境：马路上快慢车道、人行道。(2)发给幼儿每人一张小图片，讲讲画面上有什么(3)幼儿听老师指令：一、二、三手拿图片站在相应的马路场景里。与同伴交换图片，再听教师发出指令站在相应的马路场景里，说说本人是什么交通工具，在马路什么地方行走。活动反思活动中幼儿的情绪一直很高，个别幼儿在活动场地兴奋地奔跑。我及时参与转移其行为，让他看清交警的指挥手势及红绿灯。整个活动始终充满着自然流畅、轻松温馨的情感气氛。12中班教案（巧妙的礼貌用语）含反思活动目的：1让幼儿学会与人见面时的相关礼仪，感受友好同伴、礼貌待人的传统美德。2培养幼儿的语言表达能力。3通过本次活动，促使幼儿能正确的使用礼貌用语。4幼儿能够用完好的普通话进行沟通。5加强思维的灵敏性。活动重难点：活动重点是要求幼儿了解什么是礼貌用语？他的巧妙之处？难点是请幼儿把握礼貌用语的普及和广泛应用。活动准备：文明礼仪的相关课件、文明礼貌用语的图片、礼仪小明星的绶带、知识准备是一个小故事的动画碟片。活动经过：一、老师请小朋友观看动画故事。动画故事在看一半的时候老师要提出相应的问题请幼儿讨论。体会故事中兔宝宝的语言变化。故事的上一半内容是：兔妈妈要兔宝宝帮助做一件事，帮妈妈给小刺猬阿姨送一包药，妈妈告诉它阿姨家住在森林大街10号，红漆大门。兔宝宝讲知