大班室内运动教案10篇 .docx

大班室内运动教案10篇（大班室内运动教案10篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班室内运动教案10篇！1大班体育活动教案（动物学校）含反思活动目的：1、感受体育活动所带来的乐趣，提高钻、爬、跳、平衡等基本活动能力。2、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。3、加强合作精神，提高竞争意识。4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵敏性。活动重点难点：1、重点：提高钻、爬、跳、平衡等基本活动能力2、难点：自选活动器械进行锻炼活动准备：垫子、圈、体操棒、沙包、玩具、轮胎等，小动物头饰若干活动经过：1、准备活动1、导入小动物到它们的学校来锻炼身体啦，看看哪些小动物来了？小兔子喜欢玩什么？什么器械最适宜小狗、小乌龟、小猴它们呢？2身体活动：小动物上学啦自由跳跳2、游戏经过：1、小动物们去锻炼身体啦幼儿自选玩具2、幼儿集中活动自选玩具进行活动，互相沟通各自的玩法。3、结束活动你们今天都到哪儿去玩了？幼儿整理玩具，结束活动。活动反思：(一)图片激趣，让学生爱学喜欢小动物是小学生的天性，上课一开场，我就问：同学们，你们喜欢小动物吗喜欢!学生高兴地答到。那教师给大家看几种动物的图片，假如你认识它们，就请你亲切地呼喊它们的名字!动物图片一幅一幅出示着，同学们一个一个地亲切地喊着这些动物的名字。喜欢之情溢于颜表，学生自然而高兴地进人本节课学习情境。(二)主动采集，汇报、讲述中了解美国教育家波利亚指出：学习任何东西的最好途径是本人去发现、探究。探究性学习正是注重让学生主动介入、积极探究，让学生经历不断发现、考虑、不断进取的学习经过，使学生的独立性、自主性得到高度的发挥。课堂中我让学生们展示着本人采集到的小动物的图片；述讲着本人了解的小动物。通过学生对校园里的小动物图片的展示及动情的描绘，使他们进一步把握了各种动物的特点、生活习性、唤起他们对动物的热爱。同时培养了他们的口头表达能力。(三)活动延伸，启发思维，培养创造能力，升华情感小学生喜欢动，目前有课程是活动的讲法。我在学生讲述后完一个动物后，及时播放有关动物的生活录像，进一步增进了学生对动物的了解与喜欢。(四)活动总结，引导行为课尾总结时，我积极引导学生行为：同学们，我们都有一个家，学校是我们的家，也是小动物的家，我们共同生活在地球上，让我们手拉手儿一起保护它!保护动物就是保护我们人类本人!这句总结，不仅浸透了人与动物要和谐相处这一理念，还为学生的行为指出了方向：让我们手拉手儿一起保护它!并将学生的认知由情感层面上升到详细行为指导o总之，本课围绕：认识动物喜欢动物保护动物这样一条主线，来开展教学活动，学生认知经历了：了解理解喜欢三个循序渐进的经过。在活动中培养了学生认识、观察、考虑、创造思维、语言表达等方面的能力，帮助学生建立爱护动物的思想观念。2大班体育教案（袋袋乐）活动目的：1、愿意参加体育活动，探索袋子的多种玩法。2、学习站在袋子里双脚并拢行进跳过障碍物，锻炼腿部肌肉，把握协调能力。3、培养幼儿对体育运动的兴趣喜好。4、加强合作精神，提高竞争意识。活动准备：物质准备主要是：袋子、草柱、毽子，垫子知识经历准备是：幼儿已认识过袋子活动经过：一、热身活动1.师：小朋友们，来，今天教师要带你们出去玩袋子，走，背上袋子出发吧！【忽然雷声响，下雨了快走；雨下大了快跑；雨变小了慢跑；雨停了停止走跑】。2.师：哇，刚刚好大的雨，把我们身上都淋湿了，来拧干袋子，把它抖一抖，铺在地上晾一会。甩甩头上的雨水做头部运动，手上的，脚上的做四肢运动，还有身上的做全身运动。二、这样玩袋子1.刚刚我们把袋子变成了小伞，为我们挡雨。接下来，让我们一起来玩玩袋子吧！老师带领幼儿一起玩袋子2.要求：请你开动的小脑筋，玩得和别人不一样，看谁玩得方法最多。3.幼儿自由玩袋子，提示注意安全。老师巡回指导，注意观察幼儿玩袋子的情况。4.袋子一物多玩：绕袋子走、跳过袋子、螃蟹横着走、海狮顶球等5.老师请个别幼儿进行演示，其他幼儿集体跟着做。小结：大家来变变变，变成小球抛一抛，接住；变成地毯爬一爬；变成蹦蹦床跳一跳；变成小桥走一走。坐下来休息三、我是小袋鼠1.学习双脚并拢跳师：刚刚我看到有个小朋友钻进了袋子里玩，我们请她为我们表演一下，好吗？2.请个别幼儿演示，其余的坐下休息。3.刚刚她是怎么玩的？谁还有不同的玩法？4.请出那位跳的像袋鼠宝宝的幼儿来演示，其他幼儿观察：她是怎么跳的？小结：双脚并拢，起跳时膝盖稍弯，双臂自然放于胸口，前脚掌用力往上蹬，落地时轻轻着地。5.那我们也来学她的样子，学学小袋鼠吧！师：小袋鼠们，准备好了吗？用力跳，跳的高又远，跳到妈妈这里来。4、游戏：挑战自己（过独木桥）1选择一条独木桥一高一矮英勇的跳过去。A：大家看，前面有两条独木桥，它们有什么不一样吗？一高一矮小袋鼠，你们敢跳过独木桥吗？能真英勇！如今请你本人选择想跳的小桥，我们一起来跳一跳。B要求：请你们在想试跳的那座桥前面排队，一个一个按次序跳，要注意安全。C：小袋鼠们真英勇，都跳过去了，我们坐下来休息一下吧！谁来讲讲钻在袋子里跳和我们平常跳有什么不一样？我们应该注意些什么？2英勇的小袋鼠将幼儿分成4组，设置障碍物：跳过小桥和大桥，滚爬过草地，到达终点。四、放松运动1.出示大袋子：这个袋子和我们刚刚玩的袋子有什么不一样？还要大对，刚刚我们是一个人在袋子里玩，这个袋子还要大，那我们能不能和小伙伴一起钻进袋子里玩？两个人玩肯定更有意思，下次我们再来玩一玩吧！2.老师：今天玩得很累吧，我们来洗个澡吧！将袋子当成洗衣机，鼓励幼儿模拟衣服在洗衣机里翻滚时的动作，洗好后幼儿躺在地板上晒一晒。老师引导幼儿翻身，并摸摸幼儿的胳膊、身体，检查有没有晒干。3.以一首儿歌整理袋子：一个胖子、变成一个瘦子、再变成一个矮子。整理好布袋子。最后抱着矮子回家。3大班体育游戏教案（勇救小动物）含反思游戏目的：1、练习蹬脚踏车，发展幼儿动作的协调性和灵敏性。提高平衡能力。2、培养幼儿英勇、爱护小动物的精神。3、锻炼幼儿手臂的气力，训练动作的协调和灵敏。4、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的气力是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。游戏准备：脚踏车2辆、变形平衡木2个、大纸箱2只、活动前与幼儿共同采集的小动物玩具若干为幼儿人数23菲倍游戏玩法：将幼儿分成人数相等的2路纵队，站在场地一端；每队之间放置大纸箱一个；场地中间设置山洞；场地另一端的变形平衡木两侧放置小精灵玩具若干。教师发令后，各队第1名幼儿蹬滑跑冰车钻过山洞、到达浮桥。上桥救起1个小动物，并带着小动物踩脚踏车原路返回，第2名幼儿再出发。在规定时间内比哪一队救到的小动物数量多为胜队。游戏规则：1、必须双手扶把脚踏车至浮桥；待上桥后才能救小精灵。2、若游戏中途发生意外情况或未带小动物成功返回应在原地重新通过。活动反思：通过本次活动，大班幼儿基本能够进行投掷并体验做小爸爸的自豪，小班幼儿也从中锻炼了钻爬的能力，体会与爸爸合作的快乐。总体来讲，目的基本达成。但其中也有一些缺乏的地方：1.由于接触幼儿时间较短，对幼儿的实际个体经历把握得不够充分，个别行为习惯较差的幼儿不能很好地带入游戏。2.老师语言缺乏一定的准确性，在救救小动物的环节，老师出现让幼儿排队救动物的现象，显得不够精炼。3.在活动道具的准备上，工具包的使用反而变成了幼儿的负累，幼儿在过河的经过中始终要带着他的工具包，幼儿甚至已经丢掉了，老师必须反复强调，能够删除。4大班体育教案（小猴运桃）含反思活动目的：1、提高幼儿跳跃、平衡、投掷等技能；2、培养幼儿一物多玩的兴趣和遵守游戏规则的习惯；3、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。4、培养机智、英勇、灵敏及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。活动准备：1、废旧报纸每人一张，报纸团若干；2、猴子头饰若干、录音机、磁带。活动经过：一、小猴子下山了1、幼儿随老师一起头戴头饰，手持用报纸卷成的小棒，扛在肩上，随着音乐步入操场，老师指导语：今天猴王妈妈老师要带她的小猴子们到很远的地方去搬运桃子，路上要经过很多小沟和木桥，路很不好走。2、猴儿们，操练起来！幼儿跟教师一起分散站在场地上随音乐做棍棒操。二、小猴练武1、老师指导讲：在运桃之前我们要练练武艺，练好了本领才能把桃子运回来。2、练习跳跃、平衡。四人一组，练习跳小沟走小桥，两名幼儿用纸棒摆成小沟，另两名幼儿用纸棒摆成小桥，然后练习跳小沟，走小桥，请配合好的组示范。3、练习投掷。四人一组，练习把桃子投入山洞，一个将报纸揉成团当桃子，另外三人的纸棒放在地上，拼成形，当山洞，轮流练习投掷，请4名幼儿示范后，其他幼儿组合练习。三、猴子运桃1、做游戏小猴子搬运桃子，介绍游戏规则。14人一组，各组第一个幼儿将纸卷棒横放在地上，跳过纸卷，到前面筐内取一个桃纸团往回跑，排在队伍后面；第二个幼儿跳过一根纸棒后，把本人的纸棒横放在地上，再跳过去，到前面筐内取一个桃后跑回；第三个幼儿跳过一、二根纸棒后，把本人的纸棒竖放在地上，从棒上走过，取一个桃跑回；第四个幼儿同第三个幼儿一样。2各组幼儿依次手拿桃子跳过小沟，走过小桥，将桃子投入前面的山洞。3老师注意分组指导，培养幼儿的反响力和一物多玩的兴趣。2、表扬动作快，投得准的小猴子。四、小猴子回家了放音乐，猴王妈妈带领小猴子，抬上桃子，扛上小棒，踏着步子回家了。活动反思：活动的整体感觉是从选材上来看符合我班幼儿的年龄特点，孩子对于小猴子很感兴趣，他们在活动中能探索纸棒的各种玩法，能积极地学习跳跃、平衡、投掷等动作，孩子们一直兴趣盎然，到达预期的目的。在活动中，我采用了示范和比赛相结合的教学方法，两种方法非常合适中班的幼儿，由于，示范能够让幼儿看到正确的动作姿势，以便幼儿更好地学习；比赛能够稳固幼儿已学的动作，让幼儿产生竞争意识。通过本次活动，我觉得更多的看到了孩子们身上的闪光点。我觉得他们每个人都是很棒的，他们都愿意积极地开动脑筋想办法，当我请个别幼儿上前示范纸棒的各种玩法的时候，孩子们都能积极地踊跃举手，想上来示范；本次活动还促进了幼儿大肌肉的发展。整个活动中孩子们的介入性还比拟强，比拟遗憾之处就是，有些幼儿在活动的开展经过中，有时候很想表达本人的想法，但是他们都没能讲出本人的想法，对于这类的孩子，在今后的活动开展的经过中，老师要多多关注，多给他们表达本人想法的时机。5大班体育活动教案（有趣的椅子）含反思设计意图：椅子是孩子们最熟悉，天天他们都与小椅子亲密接触。在平常带班时，我发现孩子们喜欢用椅子做玩具，从椅子上跳下来，跨过椅子，当马骑，但由于考虑到教室内活动空间狭小，不安全，不允许幼儿开展，但孩子们玩椅子的兴趣始终浓厚。班内幼儿的动作发展都较好，有的幼儿受家长的影响，对体育新闻有一定的了解，知道很多运发动获得金牌为国争光。在（纲要）中也指出，要积极开发运动资源。我就以幼儿开心、开窍、开朗为原则，利用椅子结合本班幼儿的特点开展本次活动。活动目的：1、探索椅子的各种玩法，充分练习平衡、跳等动作。2、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。3、愿意介入体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。4、乐于介入体育游戏，体验游戏的乐趣。活动准备：椅子若干、运发动进行曲、自制金牌反面画有各项运动图标活动经过：一、准备活动，引起幼儿的兴趣。运发动们可棒了，在运动场上获得了很多金牌，我们也来学学他们。幼儿与师一起学做运发动的动作跳水、举重、游泳等。二、探索椅子的玩法将椅子当作跨栏、跳台、杠铃、平衡木1、幼儿每人一只小椅子，自主地进行探索，走、跑、跳等动作，能够合作将椅子拼起来成跨栏、平衡木等。老师注意观察幼儿，发现创新的加以表扬，加强安全保护。2、集中，讲讲你是怎么玩的？3、练习平衡的能力，在练习时从中抽去小椅子，或把椅子背横过来，构成障碍，提高游戏的难度。4、休息，擦汗。三、游戏：运发动大夺金幼儿跨过跳栏、走过平衡木椅子搭成，摘取金牌。播放运发动进行曲四、整理场地、结束。活动反思：1、中班幼儿是幼儿身心发展的重要时期。有他特有的年龄特点：有意性行为开场发展；学习控制本人的情绪；在活动中学会交往；动作发展愈加完善，体力明显加强。这些表明这一时期的幼儿更需要老师对他们进行引导。2.对活动经过的反思：对幼儿发展的反思，幼儿在活动中大部分能主动介入进来，个别甚至能主动协助教师完成活动；有些幼儿在活动能自主创造一些动作，使得整个活动能很好的开展下去；幼儿的身体灵敏性和协调性得到了锻炼；一些平常不合群的幼儿也能介入进活动中，孤僻的行为有所改变。对老师专业发展的反思，由于他们入园我就是班主任，所以对班上幼儿的情况比拟了解，对他们的经历水平、学习特点和个性特征都有一个比拟全盘的把握。也因而能把握教育内容的核心价值及其发展线索，能以本人最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。对师幼互动的反思，在活动中个别幼儿对教师的指令理解不清时，我亲身到其身边进行解释和示范，对个别不能到达要求的幼儿降低对其的要求。大部分幼儿都能配合教师的指令进行活动，因而活动也得以顺利开展。3.对活动效果的评析。整个活动幼儿的介入度较高，但是对一些发展较快的幼儿来讲，活动相对交简单，因而出现了个别幼儿的热情持久度不高的现象，在今后的活动设计中应充分考虑到这一方面，以使得所有的幼儿都能积极主动的介入到活动中来。4.假如让我重新上这节课，我会愈加细致的考虑活动的各个环节，在基本活动的经过中适时的提高一些活动的要求，让发展较快的幼儿能全程投入到活动中来，比方：让他们来发号指令，指挥幼儿的活动节拍等。6大班体育教案（快乐的蚕宝宝）含反思活动目的：1、模拟蚕宝宝的爬行动作，发展幼儿肢体的柔韧性、协调性，促进幼儿感知运动能力的发展。2、在蚕宝宝的本身运动中了解蚕一生的变化。3、在体育活动中感受、体验运动的快乐。4、培养幼儿对体育运动的兴趣喜好。5、鼓励幼儿积极介入游戏，体验游戏带来的快乐。活动准备：布袋21只、彩色丝带若干、录音机、磁带、安排活动场地。活动经过：1、热身运动。师：小朋友们，让我们来活动活动！2、集中讨论：你们喜欢春天吗？为什么？3、集体找春天。边念儿歌边做动作。4、学习蚕爬。1老师讲解动作要领：师：小腿缩一缩，屁股撅一撅，小手撑一撑，身体往前趴。2幼儿集体练习。3个别示范。师：我发现，有一只蚕宝宝爬的十分棒！我们来看看他是怎么爬的！4幼儿再次练习。5、采桑叶。设置难易不同的四条途径供幼儿选择师：蚕宝宝爬了这么久，肚子一定饿了吧？看，这儿有四棵桑树，大家仔细看看这几条路有什么不同？幼儿发现：这四条路有的长、有的短，长的路爬起来困难一些；短的路爬起来容易一些。师：大家考虑一下，你想去哪棵树采桑叶吃？想好了吗？出发吧！6、吃桑叶。师：桑叶真香啊！快坐下来吃点桑叶，休息一下吧！7、蚕吐丝。师：蚕宝宝的肚子吃的可真饱啊！咦！我好象看到有蚕宝宝开场吐丝了。8、蚕结茧、羽化成飞蛾。师：蚕宝宝吐了很多的丝，把本人包在里面，结成了一个茧。它在茧里变成了蛹，滚过来，滚过去，最后变成飞蛾飞了出来。教学反思：在备课时，我考虑了活动内容、教学方法和幼儿的接受能力，使教学内容尽可能变抽象为形象使幼儿更容易接受。整个活动的效果是不错的，能始终围绕教学目的进行活动，就连平常不爱参加活动的幼儿都能积极地介入到这次的活动中来。这节课不仅变抽象为形象，而且让幼儿自主的去学习，真正体现了以幼儿为主体的学习形式。(.教案来自:*教.案网)并且让幼儿用本人的身体去感受蚕的生长及变化，愈加了幼儿的印象。缺乏之处在于活动的时间没把握好，有点前紧后松;课堂节拍不好。其次是在验证学习效果时进行的图片排序环节，应将图片先集中在一起不应分组进行。通过这次活动，幼儿的收获是对昆虫有了更进一步的了解，积累了一些科学知识。而我的最大收获是提醒本人在以后准备活动时要更仔细、更周全。7大班体育游戏教案（卷报纸做运动）含反思生成原因：追、赶、跑、跳、碰这一课程单元进行了刚一周，发现幼儿对于运动性的游戏特别感兴趣，孩子经常信手拈来，随意物件在他们的手中就能玩出很多新花样。上周结合海啸赈灾活动请幼儿采集相关资料，一张带来的报纸在林海韬小朋友的手中被卷成了小棒，海韬小朋友一边挥动着一边念念有词：接球、过网，其他的幼儿似乎也来劲了，纷纷抢过报纸耍弄起来。缘于对魔法绳活动的考虑，我设想，一张简单的报纸能否可以以象一根简单的绳子一样成为孩子既动手动脑又快乐学习的好素材呢？于是，我大胆地尝试了将报纸与运动主题结合在一起，生成了此活动，试图通过有趣的活动设计将运动与学习巧妙地融合。活动目的：1、培养幼儿的动手能力，在折、卷活动中感悟报纸承受力的变化。2、发挥幼儿创造力，积极主动地介入体育运动。3、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。4、乐于介入体育游戏，体验游戏的乐趣。活动准备：1、用皱纹纸在地面布置成小河的情景。4条小河2、报纸足量，玩具小动物若干。活动经过：一、师提出问题，引发幼儿活动兴趣。师：小动物到了河边没法过河，哎，有张报纸，我们用它搭座桥让小动物过河吧！观察：立即有幼儿提出：报纸那么软那么轻，小动物怎么过河呢？师：那你们想想办法吧！二、幼儿操作探索：怎样帮助小动物过河。观察：幼儿两人一组积极地行动了起来。大部分幼儿都能很快地将报纸进行折叠，让其变得牢固，让小动物安全过河，并冲动地跳起来：我们成功了！也有部分幼儿两张椅子的间距太近，不用折报纸就能让小动物安全过桥，经老师引导后才又做尝试。三、为了让幼儿折叠报纸的方法更多些如瓦楞状，老师进一步提出问题：独木桥小动物很害怕，如何才能让桥变宽一些，更安全一些呢？幼儿再度探索操作。观察：经过反复的尝试、引导，有幼儿折出了瓦楞状的桥、有栏杆的桥。四、尝试用报纸做运动。1、师提议：不如我们用报纸来做操吧！观察：拿着又大又轻的报纸做操，幼儿有些不满意，很快有幼儿将报纸卷成棒，于是大家都高兴地这样做，然后大家一起高兴地做棒操。2、师又提议：既然报纸又可折又可卷，我们用它做材料，开个小小运动会吧！观察：孩子们很兴奋，回首了暑期刚结束的雅典奥运会比赛项目后，幼儿很快创造性地用手中的报纸玩起了这些项目：1、用报纸卷成棒，两头折叠让其站立，反复多个，当成跨栏的栏杆，幼儿学百米跨栏冠军刘翔越过栏杆，比赛跨栏。2、简永川小朋友用卷成的小棒当成杠铃，学石智勇练举重。3、洪屹威、郭正霖等四位小朋友将报纸团成球，用报纸小棒击球玩棒球游戏。4、还有幼儿将报纸折成一个面当成羽毛球拍、乒乓球拍玩球类游戏，另有幼儿玩起了击剑、跳高、跳水等项目。小小的纸棒在他们的手中妙用无穷，孩子们开心极了。有幼儿问：纸棒能够带回家吗？户外活动时他们又把纸棒带了去。教学反思：这是一个科学与健康领域相结合的活动，整个活动经过幼儿都非常地积极和兴奋。只是在前半部分的造桥活动中，老师的要求不够仔细明确，如椅子的间距、如何叫安全过河等，以及老师对科学探索活动所要到达的目的没有明确的度的把握，因而活动效果有些不尽人意。在后半部分的活动中，幼儿表现出来的积极性和创造性令老师特别欣喜，小小纸棒在幼儿手中玩出的花样让老师也感受了无穷的乐趣。更可喜的是那些平常不爱动、年龄小的幼儿也非常投入地介入了这些游戏。这个活动非常符合孩子的兴趣和需要。看来，无论再小再简单的物品，只要老师做个有心人，加以巧妙的利用和设计，就一定能成为孩子快乐学习的好素材。8大班体育公开课教案（玩响罐）含反思活动目的：1、积极探索响罐的不同摆放方式及玩法，增进创造性运动思维。2、能愉快地介入活动经过，提高身体的协调性及跳跃能力。3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。4、学会与同伴协商合作游戏。活动准备：1、响罐若干。2、场地布置。活动流程：活动身体分散探索集体游戏放松活动活动经过：1、活动身体：垫脚走、蹲着走、渐渐走、快速走、渐渐跑、快速跑。2、分散探索：1幼儿自由尝试响罐的多种玩法，并与同伴共享本人的玩法。2幼儿尝试各种玩法，教师注意观察幼儿活动情况，给予动作及安全上的指导、提醒。3组织全体幼儿沟通各种玩法，并选取具有一定锻炼价值、安全系数较高的动作进行集体练习。师：谁愿意向大家介绍本人的玩法？大家最想学哪种玩法？3、集体游戏：小兔运蔬菜。1幼儿扮小兔，自由选择一条路，把蔬菜运回家，练习一次。2游戏开场，幼儿从起点线出发，依次运蔬菜回家。3提醒幼儿遵守游戏规则：必须双脚跳过小河响罐；每次只能送一个蔬菜回家。4小结。4、放松活动。小小响罐变变变。活动反思：在教学中,幼儿对操作、探究很感兴趣,通过操作游戏的形式让幼儿体会了探究的经过和快乐。在活动中,孩子在制作的同时,提高了幼儿的观察力,动手能力而且也提高了注意力、听觉。他们十分喜欢玩游戏,由于在游戏中能够使他们在玩中学、在学中玩,没有丝毫的压力。对于个别能力弱的孩子,我采用集体与个别辅导的形式,并在日常生活中给他们提供时机,让能力弱的孩子不会为此而产生畏惧的心理;对于幼儿的新观点新发现,我总是鼓励和尊重幼儿的观点,并共同共享。如:有的幼儿以为罐宝宝吃饱了能够喝水,我肯定了幼儿的想法,并引导幼儿听一听罐宝宝肚里的水声,拓展了幼儿的视野与经历。这次活动的缺乏是:师幼互动少了一些,在活动中能够在游戏中穿插一些幼儿与老师之间的互动,这样效果会更好。9大班体育课教案（会动的身体）含反思活动目的：1、通过本身的探索活动，了解本人身体能动的一些部位，进而对本人的身体感兴趣。2、知道多运动，身体才会健康。3、在大胆探索、自己发现的活动中，加强活动兴趣，提高合作能力，体验愉快情绪。4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。活动准备：纸盒制作的木头人；各种图案标记；音乐（喜形于色）、（兔子舞）等。活动经过：一、出示木头人，激发幼儿介入活动的兴趣。1、请出木头人，幼儿与木头人打招呼。师：小朋友们，听，是谁在哭呀？我们一起把他请出来。木头人出现提问：他是谁？木头人怎么了？他为什么不高兴呢？我们问问他。木头人讲述原因不舒适、不能动2、幼儿帮木头人脱掉外衣。请部分幼儿帮助木头人脱掉身上用纸盒做的外衣。3、扮演木头人的小朋友听音乐表演。二、探索本人身体能够动的部位，并做标记。1、观察并讲述扮演木头人的小朋友表演时身体哪些部位在动。表演时，老师提醒幼儿观察：小朋友们仔细看一看，跳舞的时候他身体的哪些地方在动？表演结束，提问：你看到他跳舞时身体的哪些地方动了？幼儿讲述本人的发现2、幼儿给本人身体会动的部位贴标记。老师巡回指导。师：其实，我们身体的很多部位都能够动，请小朋友们用本人的身体来动一动，按顺序来找一找，在能动的部位贴上你喜欢的标记。幼儿自由探索3、幼儿互相沟通，并把有标记的部位动给对方看。师：找一个好朋友，把你找到的部位动给他看一看。4、请个别幼儿展示，让有标记的部位动一动，并启发别人模拟。5、听音乐，幼儿自由做动作。师：我们的身体上有这么多部位都能动，下面就让我们跟着音乐让你的身体动起来吧。三、通过讨论，知道多做运动，身体才会健康。1、讲述运动后的感觉。提问：运动后你有什么感觉？贾教师运动后觉得好舒适呀！鼓励幼儿大胆讲述本人的感受2、讨论运动对身体的好处。经常运动身体会怎么样？强壮、健康、不生病、棒棒的3、讲讲人们常做的运动项目。你看到人们做过什么运动？做操、打球、打太极拳、跳舞、健身广场锻炼、跑步4、小结：为了健康，小朋友们从小要喜欢运动，经常运动。四、表演（喜形于色）1、幼儿表演（喜形于色）2、邀请其他老师一起表演。活动反思：本次活动中，我和孩子们一起感受音乐带来的欢笑，并尝试用动作表现音乐，体验音乐教学的乐趣，进而发展孩子们的音乐智能和身体运动的兴趣。在活动中，孩子们对这个活泼，有趣的音乐很感兴趣，并非常急迫的表现出本人的感受，教师也给了孩子自由表现的时机，尊重每个孩子的想法和创造，较好的调动了他们介入活动的积极性和主动性，使每个孩子都得到了发展和提高。本活动在设计和施行经过中肯定还有不周到的地方，还请各位同行指正。10大班体育活动教案（会动的身体）含反思活动目的：1、通过本身的探索活动，了解本人身体能动的一些部位，进而对本人的身体感兴趣。2、知道多运动，身体才会健康。3、在大胆探索、自己发现的活动中，加强活动兴趣，提高合作能力，体验愉快情绪。4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。5、锻炼平衡能力及快速反响能力。活动准备：纸盒制作的木头人；各种图案标记；音乐（喜形于色）、（兔子舞）等。活动经过：一、出示木头人，激发幼儿介入活动的兴趣。1、请出木头人，幼儿与木头人打招呼。师：小朋友们，听，是谁在哭呀？我们一起把他请出来。木头人出现提问：他是谁？木头人怎么了？他为什么不高兴呢？我们问问他。木头人讲述原因不舒适、不能动2、幼儿帮木头人脱掉外衣。请部分幼儿帮助木头人脱掉身上用纸盒做的外衣。3、扮演木头人的小朋友听音乐表演。二、探索本人身体能够动的部位，并做标记。1、观察并讲述扮演木头人的小朋友表演时身体哪些部位在动。表演时，老师提醒幼儿观察：小朋友们仔细看一看，跳舞的时候他身体的哪些地方在动？表演结束，提问：你看到他跳舞时身体的哪些地方动了？幼儿讲述本人的发现2、幼儿给本人身体会动的部位贴标记。老师巡回指导。师：其实，我们身体的很多部位都能够动，请小朋友们用本人的身体来动一动，按顺序来找一找，在能动的部位贴上你喜欢的标记。幼儿自由探索3、幼儿互相沟通，并把有标记的部位动给对方看。师：找一个好朋友，把你找到的部位动给他看一看。4、请个别幼儿展示，让有标记的部位动一动，并启发别人模拟。5、听音乐，幼儿自由做动作。师：我们的身体上有这么多部位都能动，下面就让我们跟着音乐让你的身体动起来吧。三、通过讨论，知道多做运动，身体才会健康。1、讲述运动后的感觉。提问：运动后你有什么感觉？贾教师运动后觉得好舒适呀！鼓励幼儿大胆讲述本人的感受2、讨论运动对身体的好处。经常运动身体会怎么样？强壮、健康、不生病、棒棒的3、讲讲人们常做的运动项目。你看到人们做过什么运动？做操、打球、打太极拳、跳舞、健身广场锻炼、跑步4、小结：为了健康，小朋友们从小要喜欢运动，经常运动。四、表演（喜形于色）1、幼儿表演（喜形于色）2、邀请其他老师一起表演。活动反思：在第一环节中幼儿能跟着跳舞，但是孩子在回答刚刚在跳舞的时候你身体哪些部位会动这个问题提出的时候孩子积极性不高，也许是我在跳律动的时候动作不规范造成的，我想把这个环节改成弹琴请一个幼儿做动作，动作能够为：手腕转、耸耸肩、扭扭屁股、踢踢腿、跳一跳等动作，这样能够给幼儿一个直接的经历，为我的提问做好铺垫，在引出下面环节中关节也许是问题提得太深，幼儿没有经历，所以互动不是太好，我觉得在课前能够让幼儿回家和爸爸妈妈探索身上会动的部位在幼儿与家长探索的基础上再引出问题，在其他方面幼儿与老师的互动还比拟积极，幼儿在活动中体验了探索的快乐。大班室内运动教案10篇这篇文章共36130字。（大班教案（清明节）七篇）：大班教案（清明节）七篇适用于大班主题教学活动当中，让幼儿了解清明节的来历，知道清明节的日子及风俗，乐于介入清明节的活动，快来看看幼儿园大班清明节七篇教案吧。（中班语言公开课教案4篇（小猴变魔术）含反思）：中班语言公开课教案4篇（小猴变魔术）含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿明白贪吃冷饮的坏处，理解故事情节，感受故事中想象变化的神奇，大胆想象，初步尝试仿编故事情节，体会想象的乐趣，快来看看幼儿园中班语言公开课4篇（小猴变魔术）含反思教案吧。