中班美术教案论文（颜色变变变）含反思 .docx

中班美术教案论文（颜色变变变）含反思 中班美术教案论文（颜色变变变）含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿体验红黄蓝三种颜色，在互相手拉手后变出的颜色进行作画，并感受其中的乐趣，在活动中能发现不同颜色在混合后发生的变化，培养感悟颜色的能力，在活动中能发现不同颜色在混合后发生的变化，培养感悟颜色的能力，快来看看幼儿园中班美术论文（颜色变变变）含反思教案吧。 教学目的： 1、在活动中能发现不同颜色在混合后发生的变化，培养感悟颜色的能力。 2、体验红黄蓝三种颜色，在互相手拉手后变出的颜色进行作画,并感受其中的乐趣。 3、培养幼儿的欣赏能力。 4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 教学准备： 红黄蓝三种颜料，棉签，调色盘，空白水果图，PPT幻灯片，水果屋 教学重难点： 通过观察，操作发现两种颜色混合后能出现新的颜色。 教学方法与教学手段： 示范法、操作法、观察法、角色演示法、幻灯片展示法 用变魔术开场 ，用圣诞老爷爷穿插演角色。 教学经过： 一、用魔术的方法把大树变绿，激发幼儿的乐趣，幼儿仔细观察颜色的变化。 秋天到了，大树的树叶都变成了黄色边讲边喷上黄色，春天又来了，树叶变成了绿色请幼儿睁大眼睛观看，边讲边喷上蓝色，但是结果却变成了绿色。 1、提问：一开场大树是什么颜色？黄色 2、后来我喷的是什么颜色，却会变成绿色的。原来两种颜色加在一起会变成另外一种颜色，教师这还有红色，我们来试一试把红色和黄色放在一起，看一看有什么变化？变成了橙色我们再来试一试红色和蓝色放在一起，看一看有什么变化？变成了紫色 3、老师出示PPT进行小结： 红色+黄色=橘色 红色+蓝色=紫色 黄色+蓝色=绿色 二、幼儿动手操作 1、如今小朋友的面前也放了红黄蓝三种颜料，等会你们也来试着做一回魔术师刘谦，把两种不同的颜色放在一起，变成另外一种漂亮的颜色。 2、在幼儿操作之前，老师要强调几点： 1红黄蓝三种颜料里面各有三个棉签，假如要取颜料，必须用各自杯子里的棉签，否则颜料会弄脏，变出来的颜色就不好看了。 2两种颜色互相混合，取出的量一定要一样多。 3量弄得不要过多，避免弄到桌子和椅子上，十分是小朋友的衣服上，由于颜料不容易洗掉。 4记住本人把什么颜料和什么颜料放在了一起，变出了另一种什么颜色。 3、幼儿在操作时，老师要来回的巡视，及时的指导，幼儿完成后，老师把幼儿的作品进行展示，并让幼儿讲出使用什么颜料加什么颜料变成的。 三、让幼儿欣赏图片并作画。 在我们的生活中有没有橙色，紫色和绿色的水果蔬菜，观看PPT。 橙色的有：橙子、南瓜、胡萝卜等 紫色的有：紫包菜、茄子、葡萄等 绿色的有：黄瓜、西瓜、苹果等 情景参与：圣诞老人要求帮助 老师扮演圣诞老人：小朋友们你们好，圣诞节还没有到，我闲的很无聊，近期仅开了一个水果店，可是没有经历，进的水果都不漂亮，卖不出去啊，请小朋友们帮帮助，用你们调出的颜色，给我的水果都穿上好看的衣服吧。 幼儿开场作画，在这之前老师提要： 1、给水果图上适宜的颜色。 2、作画时不要弄到其他小朋友的身上。 3、注意本人的坐姿。 老师在幼儿作画时，来回的巡视，给与相应的指导。 把幼儿的作品贴到水果屋上，展示出来。 圣诞老爷爷感谢幼儿的帮助，讲完就去卖水果了。结束 教学设计： 一般我们上过的（颜色变变变）多数是科学课，但是这次给的课题是一节美术课，那就要以美术为主，也要涵盖部分的科学领域，颜色混合的机密，对于中班的孩子还是比拟新奇的，我在设计的时候就要想，怎么样才吸引幼儿的注意力和兴趣，最后我以魔术师变颜色为主线，设置悬念吸引幼儿。我为什么选择用魔术作为开场白呢，近几年的魔术比拟流行，儿童的好奇心计较的强，魔术能够引起幼儿的兴趣。 整个活动，我让幼儿通过看、听、讲、操作等多种渠道，激发幼儿的操作兴趣。在幼儿动手操作之前，我先示范，激起幼儿的兴趣。让孩子带着好奇心动手操作，怎么把两种颜色和起来会变成另外一种颜色？ 了解变化后的颜色，由于活动中幼儿的自主性积极性得到了充分的发挥，所以孩子们大胆操作、思维积极，主动大胆地与同伴、教师沟通着，共享着 整个活动经过不仅发展了幼儿的审美情趣，还激发了幼儿对颜色的喜欢，同时幼儿的观察力、创造力、操作能力都有了促进和提高。使用PPT演示把刚刚知识点进一步加深，认识橙色、绿色、紫色的水果图片，使幼儿了解不同水果的颜色， 最后一个环节圣诞老爷爷出场，引起幼儿的兴趣，为什么是选圣诞老爷爷呢，由于近期还没有到圣诞节，圣诞老爷爷对开水果店没有经历，导致他的水果店进来的水果不好，所以生意很差，请幼儿用本人刚刚调成的漂亮颜色，帮助画出漂亮的水果，幼儿很愿意帮助。 这节活动既给幼儿提供了自由表现的时机，又鼓励了幼儿用不同形式大胆的表达本人的情感、理解和想象，尊重了每个幼儿的想法和创造，同时还能帮助他们提高表现的技能和能力。 一般以前我们上过的（颜色变变变）多数是科学课，但是这次给的课题是一节美术课，那就要以美术为主，也要涵盖部分的科学领域-颜色混合的机密，对于中班的孩子还是比拟新奇的，我在设计的时候就要想，怎么样才吸引幼儿的注意力和兴趣，最后我以魔术师变颜色为主线，设置悬念吸引幼儿。我为什么选择用魔术作为开场白呢，近几年的魔术比拟流行，儿童的好奇心计较的强，魔术能够引起幼儿的兴趣。 整个活动，我让幼儿通过看、听、讲、操作等多种渠道，激发幼儿的操作兴趣。在幼儿动手操作之前，我先示范，激起幼儿的兴趣。让孩子带着好奇心动手操作，怎么把两种颜色和起来会变成另外一种颜色？ 了解变化后的颜色，由于活动中幼儿的自主性积极性得到了充分的发挥，所以孩子们大胆操作、思维积极，主动大胆地与同伴、教师沟通着，共享着 整个活动经过不仅发展了幼儿的审美情趣，还激发了幼儿对颜色的喜欢，同时幼儿的观察力、创造力、操作能力都有了促进和提高。使用PPT演示把刚刚知识点进一步加深，认识橙色、绿色、紫色的水果图片，使幼儿了解不同水果的颜色， 最后一个环节圣诞老爷爷出场，引起幼儿的兴趣，为什么是选圣诞老爷爷呢，由于近期还没有到圣诞节，圣诞老爷爷对开水果店没有经历，导致他的水果店进来的水果不好，所以生意很差，请幼儿用本人刚刚调成的漂亮颜色，帮助画出漂亮的水果，幼儿很愿意帮助。 这节活动既给幼儿提供了自由表现的时机，又鼓励了幼儿用不同形式大胆的表达本人的情感、理解和想象，尊重了每个幼儿的想法和创造，同时还能帮助他们提高表现的技能和能力。 论文： 摘要：传统的教学倡导以老师为中心，而忽视了学生的心理认知规律和主体作用。很难开发他们的智力，培养才干。这对于幼儿美术这样比拟特殊的学科来讲，尤其如此。因而，老师更应该更新教学观念，明确教学目的及其内容，开放教学形式，让课堂教学愈加科学、和谐、开放，才能激起学生学习美术的兴趣，显著提高课堂教学效率。同时，还应该注重教具的选择和重视学生的欣赏能力培养，以期准确、生动、迅速地教授知识，激发他们学习美术的兴趣。 关键词：美术课；颜色；变变变 3-6岁的幼儿经常是凭借事物的形状、颜色、声音和动作来思维的，他们对本人的感觉器官能接触到的物质材料充满了好奇心，这就为向他们进行美术教育提供了广阔的天地。美术具有丰富多姿的色彩、形状、构造和材料，幼儿通过美术活动能够随心所欲地运用多种多样的材料来充分表现他们对周围生活的感受和认识，因此特易为幼儿所喜欢和接受。 幼儿天性喜欢美术，但要上好一堂美术课却非易事。 一、教学方式要灵敏、开放，让学生学得活泼、积极、主动。 美术课要有教学程序的变化，教学内容要易于为学生接受，并能够调动全体学生的积极性，使他们学得活泼、积极、主动，很好地完成学习任务，到达教学目的，既教会学生知识，又教会学生系统的知识和规律，并学会运用知识的方法，教学经过要有准确性和计划性，讲授、练习、演示、示范、板书、板画都应安排妥当，使整个教学经过有条不紊、环环相扣。 中班美术（颜色变变变）课，那就要以美术为主，也要涵盖部分的科学领域-颜色混合的机密，对于中班的孩子还是比拟新奇的，我在设计的时候就要想，怎么样才吸引幼儿的注意力和兴趣，最后我以魔术师变颜色为主线，设置悬念吸引幼儿。我为什么选择用魔术作为开场白呢，近几年的魔术比拟流行，儿童的好奇心计较的强，魔术能够引起幼儿的兴趣。 整个活动，我让幼儿通过看、听、讲、操作等多种渠道，激发幼儿的操作兴趣。在幼儿动手操作之前，我先示范，激起幼儿的兴趣。让孩子带着好奇心动手操作，怎么把两种颜色和起来会变成另外一种颜色？ 了解变化后的颜色，由于活动中幼儿的自主性积极性得到了充分的发挥，所以孩子们大胆操作、思维积极，主动大胆地与同伴、教师沟通着，共享着 整个活动经过不仅发展了幼儿的审美情趣，还激发了幼儿对颜色的喜欢，同时幼儿的观察力、创造力、操作能力都有了促进和提高。使用PPT演示把刚刚知识点进一步加深，认识橙色、绿色、紫色的水果图片，使幼儿了解不同水果的颜色， 最后一个环节圣诞老爷爷出场，引起幼儿的兴趣，为什么是选圣诞老爷爷呢，由于近期还没有到圣诞节，圣诞老爷爷对开水果店没有经历，导致他的水果店进来的水果不好，所以生意很差，请幼儿用本人刚刚调成的漂亮颜色，帮助画出漂亮的水果，幼儿很愿意帮助。 这节活动既给幼儿提供了自由表现的时机，又鼓励了幼儿用不同形式大胆的表达本人的情感、理解和想象，尊重了每个幼儿的想法和创造，同时还能帮助他们提高表现的技能和能力。 二 适时给予点拨。 幼儿画画时没有任何的装腔作势，没有任何的画画形式。当然，给学生自由，并不是让他们听任自流，假如这样则维持不了多长时间，画画的质量也无法提高。 从生活中丰富内容。生活是画画的源泉。小朋友跟大自然亲密接触的时机较多，在微妙无穷的大自然中，教诲学生做有心人，肯定会有所收获。生活中有很多取之不尽、用之不竭的鲜活素材，只要你细心观察与发现，就能画出一幅幅有生命力、理想的画。 在这节课中，我决定用PPT幻灯片展示各种颜色的水果和蔬菜，以让幼儿愈加深化的了解水果蔬菜的颜色，为他们下面的涂色做好铺垫。 三 展示作品并且评价。 作品画好了，假如不展示就显得毫无意义。小朋友能够在沟通展示时相互沟通、相互借鉴、相互鼓励。让他们从内心深处感到本人是成功者。 赞美是照在心灵的阳光。没有阳光，我们就不能生长 ，而沟通的形式有很多种，如上台展示、贴在水果屋上，并且对幼儿的作品进行评价，最后我设计了圣诞老爷爷上场对幼儿的作品进行肯定。 教学反思： 幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把本人的想象和从外界感遭到的信息转化成本人的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。 小百科：颜色是通过眼、脑和我们的生活经历所产生的对光的视觉感受，我们肉眼所见到的光线，是由频率范围很窄的电磁波产生的，不同频率的电磁波表现为不同的颜色，对色彩的识别是肉眼遭到电磁波辐射能刺激后所引起的视觉神经感觉。