幼儿园大班体育教案（我会这样玩绳子）含反思 .docx

幼儿园大班体育教案（我会这样玩绳子）含反思 大班体育教案（我会这样玩绳子）含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿会正确的使用绳子锻炼身体，练习跑和跳以及边跑边跳的基本动作，加强手眼协调的能力，沟通各自玩绳子的方法，学会与小朋友共享快乐，对绳子的各种玩法积极进行尝试，并学习使用“我会这样玩绳子的表达方式，利用绳子创编儿歌，充分发挥幼儿的想象力，提高书面语言的词汇量，快来看看幼儿园大班体育（我会这样玩绳子）含反思教案吧。 活动目的： 1、沟通各自玩绳子的方法，学会与小朋友共享快乐，对绳子的各种玩法积极进行尝试，并学习使用 我会这样玩绳子 的表达方式。 2、会正确的使用绳子锻炼身体，练习跑和跳以及边跑边跳的基本动作，加强手眼协调的能力。 3、利用绳子创编儿歌，充分发挥幼儿的想象力，提高书面语言的词汇量。 4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。 5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。 活动准备： 1、热身运动歌曲（幸福拍手歌）、（我是一条小青龙）、（三个和尚）、（洗澡歌）、（拔萝卜）、（兔子舞）、（数鸭子）、（虫儿飞）。 2、绳子：长绳、短绳若干，短绳的数量是长绳的一倍。 3、歌曲（红月亮）、（欢乐的跳吧）、（我有一头小毛驴）（洋娃娃和小熊跳舞）伴奏（健康歌） 4、 我的主意最好 配饰若干。 活动经过： 1、导入部分(大约八分钟) 播放背景音乐，进行热身运动 运动方式：模拟操(听音乐，做动作)。通过动作模拟，既能够到达激发幼儿活动的兴趣，为活动的开展建立一个快乐的气氛的目的。又能够到达让幼儿热身的目的，为安全开展活动打下良好的基础。 1.1背景音乐（幸福拍手歌），开场的准备部分，建立一个快乐的心情; 1.2背景音乐（我是一条小青龙），小肌肉运动; 1.3背景音乐（三个和尚），伸展与平衡; 1.4背景音乐（数鸭子），体转运动; 1.5背景音乐（洗澡歌），大肌肉运动; 1.6背景音乐（拔萝卜），伸屈运动; 1.7背景音乐（兔子舞），跳跃运动; 1.8背景音乐（虫儿飞），放松运动。 2、讨论和陈述部分 问题：(1)绳子的用法? (2)我会这样玩绳子? 2.1我来动动脑：短绳玩法的探索 将准备好的短绳子发给小朋友，每人一根，自由探索玩法(操作方法)，然后使用 我会这样玩绳子 的表达方式进行讲解和示范，与小朋友一同共享绳子带给本人的快乐。 2.2我们一起想办法：长绳玩法的探索 将小朋友分组，并把准备好的长绳子发给各小组，每组一根，然后采取竞赛的形式或是头脑风暴法，看谁的办法又多又好，对好的要发放 我的主意最好 配饰一个。 3、练习部分 3.1师生 健康 安全 问题互动 考虑：如何使用绳子，既能保护本人又能锻炼身体? 老师在倾听幼儿讲述的经过中，鼓励幼儿积极动脑，回答问题。并纠正幼儿已有经历中的错误认知，引导幼儿本人提出改正的办法。 3.2教给幼儿正确的跳绳方法 3.3跑跳练习 背景音乐（喜洋洋）、（红月亮） 进行跑、跳练习，学会使用绳子进行跑步练习和跳跃练习。练习结束后，共享跑与跳的不同和本人在跑跳经过中的感受。 3.5障碍赛 背景音乐（我有一头小毛驴） 在操场或活动室设置障碍物，稳固幼儿跑跳练习的熟练程度。 3.6尝试边跑边跳，渐渐把握边跑边跳的能力。引导共享边跑边跳的学习感受。 背景音乐（渴望春天） 4、创编部分 4.1儿歌创编 绳子变变变，变成 请小朋友回答。 4.2总结绳子的玩法，进行游戏创编 根据活动总结，将本人关于绳子的玩法在头脑中渐渐构成一个游戏，并学着制定规则。将本组小朋友创编的游戏与其他组的小朋友交换玩，在玩的经过中，积极发现别人游戏的优点，与本人的游戏比照，讲出本人游戏的优点和缺点在哪?想办法改正，可以以请教师和小朋友帮助。 5、游戏部分 5.1自由游戏 玩本人创编的游戏或是与别的小朋友交换游戏玩。享受本人创编的游戏给别人带来的快乐的同时，体验别人创编的游戏给本人带来的快乐，感受跑跳带给本人的快乐。 5.2我们比一比 拔河比赛，可对半分组，可以男女生分组进行比赛。考虑到幼儿体力的问题，本活动逐步减少活动的力度，进入结束部分。 6、放松部分 6.1跟着背景音乐（雪绒花）渐渐调整呼吸，稍作休息。 6.2自由做操，有兴趣的可跟着背景音乐（健康歌）做健康操，在轻松欢乐的气氛中结束本次活动。 活动延伸： 1、开展绳子变变变，续写儿歌的展览活动，将幼儿的作品在园里展示。 2、与爸爸妈妈一同考虑除了绳子还能够用来练习跑跳的体育器具有哪些，拓宽幼儿的知识面。 3、家园合作，为幼儿提供更多练习跑跳的时机，加强锻炼身体的意识，普及更多的锻炼方法。 活动反思： 本节课设计思路是在课堂教学中转变老师角色，让老师成为问题的引出者，解决问题的介入者和合作者，让学生成为课堂学习的主人，成为问题的最终解决者。其次是体现 玩中学，学中玩 的快乐教学理念。学生在积极的介入活动的经过中，既锻炼了身体，增长了技能，又解决了课堂中实际问题，发展了学生的逻辑思维能力。 本节课的设计经过主要体现如下几个方面： 一、教学活动中一个教学器材多种用法的运用。既激发了学生学习的兴趣和调动了学生的学习积极性，又引导学生尝试、研究教学器材的多种用法。 二、 发展学生的逻辑思维能力 是设计本节课最突出的成就。通过学生亲身体验-感悟-总结跳绳的动作要领 -创造更多的不同的跳绳方法，进而在实际中证实逻辑思维的正确性和科学性，避免了主观臆断，使每一个学生都从一名学生转变成为一名发明家。 三、 为学生创设一个自主学习的空间 是设计本节课最突出的特点。学生都能在民主、平等、和谐、宽松的环境中，主动的，富有个性的学习，使学生在课堂中严肃而不失活泼，技能和快乐双丰收。 以上是对本节课的内容和教学设计的讲明,通过课堂实践,我以为下面是本节课较好的几个方面: 1、本节课的亮点就在于课堂教学中转变老师角色，让老师成为问题的引出者，解决问题的介入者和合作者，让学生成为课堂学习的主人，成为问题的最终解决者。让学生本人通过练习体验动作技术难点,由老师引导学会各种跳小绳的方法，并激发学生创编的兴趣，让他们人人都是发明家。 2、在一器材多用时由组长进行组织,带领本组的成员进行摆创编。这样既激发了学生的兴趣又调动了学生学习的积极性.学生通过尝试性练习互相合作,沟通,互相体验不断的调整游戏的规则,考虑感悟正确的游戏方法,使学生明白一种器材能够有很多种用法;其次学会在创编时互相学习、合作. 3、本节课为学生创设了一个自主的学习空间.学生在整个学习经过中都能在民主、平等、和谐、宽松的环境中，主动地进行学习，使学生在课堂中严肃而不失活泼，技能和快乐双丰收。 4、在副教材活动中，以游戏 看谁投得远 进行上肢的训练，又利用这个游戏使学生对小绳的用法有了一个全新的认识，愈加激发学生的创编玩法的积极性。 5、其实，我个人以为体育课教学的目的是在学会简单运动技术的基础上，激发学生自主创新，热爱体育活动，学会 玩 ，并且在 玩 的经过中锻炼身体。所以，我在这节课上把学生创新的内容安排的比重较大。我个人也是在尝试，希望大家能多给我提意见！ 小百科：绳子的出现最早能够上溯到数万年前。在人类开场有最简单的工具的时候，他们便会用草或细小的树枝绞合搓捻成绳子了。人们用它捆野兽、缚牢茅草屋、做腰带系住草裙再后，出现了“结绳记事，用绳子结出大小的疙瘩记录事件。那是文字诞生前，人们的记事方法。