幼儿园大班大熊的拥抱节教案反思 .docx

幼儿园大班大熊的拥抱节教案反思 （大班大熊的拥抱节教案反思）这是优秀的大班语言教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班大熊的拥抱节教案反思！ 1大班教案（大熊的拥抱节）含反思 活动目的 1、了解故事内容，理解 拥抱、欺负 等词语，会讲 哼，才不理你呢！ 等句子。 2、能仔细观察，认真倾听，生动表演。 3、知道知错能改，体验朋友之间相互宽容、互相珍惜的友情。 4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。 5、培养幼儿与别人共享合作的社会品质及关心别人的情感。 教学重点、难点 重点：体验大熊的情感变化经过。 难点：体验朋友之间相互宽容、互相珍惜的友情。 活动准备 1、课件（大熊的拥抱节）。 2、大熊、小松鼠、小兔、狐狸头饰。 3、（爱我你就抱抱我）背景音乐。 活动经过 一、情景引入 1、小朋友，你们喜欢过节吗？今天咱们一起过拥抱节好不好？ 拥抱节就是和谁拥抱和谁就是好朋友。 教师拥抱一个小朋友让孩子们理解 拥抱 的含义。 2、师：小朋友们都迫不及待了吧？别急别急，还有一个小伙伴要来和我们一起过呢，看看是谁呢？ PPT播放大熊呜呜哭的场景 引出问题：这么让人高兴的节日大熊怎么了呢？ 二、 欣赏理解故事 1、课件播放故事第一段画面： 提问： 大熊在想什么？100是什么意思？ 哦，原来大熊想和一百个朋友拥抱。 你过拥抱节，想和多少人拥抱？幼儿自由表达 过度：大熊早早的出门了，它想拥抱100个朋友的愿望会实现吗？ 2、播放故事第二段。 1提问：大熊早早出门了碰到了哪三个小动物呢？他们分别怎么讲的？ 分别请小朋友模拟大熊、小兔、小松鼠、狐狸的语言，体会大熊的情感变化，突出词语 欺负 ，句子 哼，才不理你呢！ 2幼儿佩戴头饰进行情景表演. 3让幼儿讨论:大熊想和小动物拥抱，为什么大家不愿意和大熊拥抱？ 老师小结：原来拥抱是有理由的。 过度：小动物能否会原谅大熊？ 3、播放第三段。 1提问： 大熊在拥抱节的愿望实现了吗？ 小动物们是怎么对大熊讲的？小朋友一起模拟一下小动物的话。 大熊会讲什么呢？ 大熊怎么又哭了呢？讲明悲伤和高兴时都会流泪。 2大熊知错能改了，小动物也都原谅了大熊，让我们用掌声向他们表示祝贺。 (3)情景模拟：教师演大熊，全班小朋友演小动物。然后教师和小朋友分组逐一拥抱，体会大熊的情感变化。 三、情感迁移，反思行为。 在拥抱节这一天，由于大熊平常喜欢欺负小动物，所以就有很多小动物不愿意和它拥抱。你有没有和朋友发生不愉快的事情呢？是怎么互相原谅的？ 幼儿反省讨论。 老师小结：每个人都可能有意无意的做一些对不起别人的事，但是做错了事情及时改正，小朋友也会原谅我们的。 四、游戏结束，体验拥抱的快乐。 小朋友，咱们赶紧来过我们的拥抱节吧！你们想和多少个朋友拥抱呢？一会我们一起来数一数看谁拥抱的朋友最多。 播放（爱我你就抱抱我）背景音乐，在小朋友离开座位玩抱一抱的游戏中结束活动。 教学反思 如今的幼儿多数为独生子女，在家为龙为凤、骄横蛮横，与小朋友相处也是自私自利、不懂辞让。经常看到有的孩子做错了事情还不知悔过，进而失去更多朋友。（大熊的拥抱节）是一篇富有童趣、令人感动的儿童文学作品。它以森林城的小动物举行拥抱节为线索，描绘了大熊从快乐 悲伤 感动的情感发展变化。故事形象鲜明、语句生动、情节耐人寻味。幼儿通过活动，能从中理解拥抱的涵义，学会交往、善待朋友。幼儿在欣赏故事的同时，知道蛮横的行为会让本人失去很多朋友，进而领悟到 知错就改 还是会得到朋友的原谅的，以此教育幼儿要珍惜友谊，与同伴友好相处。活动中我首先运用了情景设疑导入，激发了孩子们的兴趣。接着我通过运用课件PPT画面进行分段讲述故事，活动中PPT的运用，给了幼儿一个惊喜，他们听故事时十分专注，加上音乐背景，使故事听起来十分有感染力。孩子们在这种情境的创设中观察得很仔细，听得很认真，很投入。讲述表演环节幼儿轻松地就把握了故事内容，而且对角色表情、语气拿捏得也很准确。以致于后来 大熊打开门，看到小动物们全来了 ，小朋友们也情不自禁地鼓起掌来，这讲明孩子们都是渴望友谊，需要友谊的。最后，让幼儿本人在（爱我你就抱抱我）背景音乐中过一个拥抱节时，我听到了这样的声音 上次是我不对，我不该抢你的玩具，你能原谅我吗？ 当然原谅你了，我们还是好朋友呀！ 讲完，他们又紧紧地拥抱在一起。整个活动教学设计新颖，施行严谨而有序，教学调控灵敏，教学效果基本到达了预先的设计。 附：故事（大熊的拥抱节） 清晨，大熊早早就出了门。今天是森林城一年一度的拥抱节，和谁拥抱就表示愿意和谁做朋友。大熊给本人定了一个目的，要和100个朋友拥抱！ 远远地，大熊看见袋鼠哥哥，他连忙张开双臂： 袋鼠哥哥，你好！今天是拥抱节，咱们拥抱一下吧！ 哼，才不理你呢！你老是揪我的尾巴。 袋鼠哥哥讲着，就跑开了。大熊尴尬的放下手臂，安慰本人讲： 没关系，还有好多拥抱的时机呢。 呀，前面一蹦一跳过来的不是漂亮的兔妹妹吗？大熊赶紧张开双臂： 亲爱的兔妹妹，你好！今天是拥抱节，咱们拥抱一下吧！ 哼，才不理你呢！你上次把我的萝卜都拔光了！ 兔妹妹停也不停，自顾自过去了。大熊愣了一下，生气的甩了甩手讲： 没关系，还有好多拥抱的时机呢。大熊再往前走，看见了红狐狸。大熊张开双臂， 红狐狸，今天是拥抱节，咱们拥抱一下吧！ 哼，才不理你呢！你仗着力气大，老是欺负小动物！ 红狐赶紧绕了过去。 大熊渐渐的把手臂放下来，呆呆地站在那里。 天快黑了，大熊没有拥抱到一个朋友。 昨天，我把兔妹妹的萝卜全拔光了，我还老是揪袋鼠哥哥和红狐狸的尾巴。 大熊的眼泪一滴一滴落下来。这时，小动物们手牵着手走过来，看见孤零零的大熊，他们都愣住了。大熊呢，马上站起来，捂着脸跑回家了。 我今天没有拥抱大熊。 兔妹妹讲。 大熊看上去很悲伤呢！ 袋鼠讲。小动物们你看看我，我看看你，然后，他们都往大熊家走去。天黑了，大熊晚饭也没吃，一个人躺在床上想心事。 笃笃笃！ 是谁在敲门？大熊慢吞吞地走过去开门。门一开，大熊惊呆了！小动物们在门前排成了长长的队伍，一个个张开双臂，讲： 大熊，祝你拥抱节快乐，我愿意做你的朋友！ 大家一个接一个地拥抱了大熊，大熊的眼泪越来越多，比刚刚没人拥抱他时还要多，他在心里暗暗对本人讲，从明天起一定要让大家看到一个不一样的大熊！月亮的银光柔柔的洒在森林城，洒在相互拥抱着的小动物们身上，这真是一个令人难忘的拥抱节啊！ 大班大熊的拥抱节教案反思这篇文章共8229字。 （大班语言教案（龟兔赛跑）两篇）：大班语言教案（龟兔赛跑）两篇适用于大班的语言主题教学活动当中，以故事为主要形式的教学活动，不仅能使幼儿增长知识和明白事理，而且还能发展幼儿的听讲能力。故事（龟兔赛跑）用粗浅的故事内容不仅能让幼儿明白知道做事情只要不骄傲、认真、努力、坚持到底，一定能成功的寓意。而且故事里的动物对话，会激发起幼儿学习艺术语言的欲望，符合幼儿的年龄特点，快来看看幼儿园大班语言（龟兔赛跑）两篇教案吧。 （大班教案（狐假虎威）含反思）：大班教案（狐假虎威）含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿能根据特定的画面大胆猜想故事中情节的发展，能够用完好、连贯的语言大胆表述，理解故事内容和含义，丰富词语神情活现、摇头摆尾、左顾右盼、半信半疑，能根据故事内容进行表演，体会表演的快乐，快来看看幼儿园大班（狐假虎威）含反思教案吧。