幼儿园大班语言优质课教案（十一只猫做苦工）含反思 .docx

幼儿园大班语言优质课教案（十一只猫做苦工）含反思 （大班语言优质课教案（十一只猫做苦工）含反思）这是优秀的大班语言教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！ 活动一：文学活动-创编故事(结尾) 活动目的：1、能根据11只小猫的行为动作和表情，培养阅读理解和阅读预测的能力。2、初步感受生活中规则的重要性。3、能大胆、清楚地表达本人的见解，体验成功的快乐。4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。活动准备：绘本（11只猫做苦工）4-12页活动经过：一、导入音乐导入，(播放（智慧树）开场音乐)师：小朋友们，让我们一起伴随着音乐开心地旅游吧!二、展开1、师(播放课件)：看，这里有11只小猫也去旅游了。我们一起来看看，它们都去了哪些地方?经历什么有趣的故事吧!2、逐幅观察并理解画面内容第5页：重点引导幼儿理解 禁止 的意思提问：小猫们看见花园的第一个反响是什么? 禁止采摘 是什么意思?小结：禁止禁止就是不行!不能!不能够!不能够!小猫们会采花吗?第6页：重点观察猫队长的动作神态提问：谁是和其他小猫不同的?猫队长的动作和神态好似在讲什么?第7页：突出 人人都采花、戴花 的趣味性师：花儿好看我不摘，结果每人采了一朵戴在头上。第8-11页：迁移前面的讲述经历，简单阅读和理解。提问： 危险，禁止过桥 、 禁止攀爬树木 这个标志告诉我们什么?假如你是小猫，你会怎么做?小猫们又是怎么做的呢?第12页：重点引导幼儿猜想情节的发展提问：这次小猫们会钻进去吗?假如进去了会发生什么事呢?3、鼓励幼儿用绘画的形式续编故事。(1)幼儿绘画，老师观察。(2)鼓励幼儿大胆想象不同的故事。(3)请幼儿讲述本人创编的故事，鼓励幼儿大胆讲述，发展语言表达能力。(4)同伴之间相互讲述本人的故事。(5)老师也讲述本人的不同的故事。三、结束在音乐中结束活动师;小朋友们为11只小猫编了这么多好玩有趣的旅游故事，小猫们玩得可开心了。如今，旅游结束了，我们休息一会吧。活动二：早期阅读-（十一只猫做苦工）活动目的：1、进一步感受生活中规则的重要性。2、能积极和同伴团结、相互帮助。知道团结起来气力大。3、学会积极想办法解决问题。活动准备：1、绘本人手一册2、老师自制绘本课件3、幼儿活动前已经进行过绘本的创编活动4、禁止标志牌一块活动经过一、导入师(出示绘本（十一只猫做苦工）)：小朋友们，还记得我们讲故事的11只小猫吗?看，这就是书的封面。这本书的名字是什么?二、展开1、师：我们已经为这11只小猫编了好多不一样的故事，如今，我们再来看看这11只小猫还经历了哪些好玩、有趣的故事吧!2、师(点击课件相应画面13页)：11只小猫一个接一个钻进了大口袋，接下来会发生什么呢?(点击14页)3、师：小猫们刚钻进口袋，口袋就嗖的一声收紧了。原来这是大怪兽的口袋，它抓走了这十一只小猫。提问：你们觉得大怪兽会如何对待小猫呢?4、师(点击课件15页)：大怪兽把11只小猫抓去，就让它们做苦工。提问：大怪兽都让小猫们做什么苦工?你们看，小猫们的表情是怎么样的?它们的心里又是怎么想的?小猫们会一直甘心就这样做苦工吗?提示：大怪兽那么大，小猫那么小，请小朋友帮小猫们想想办法，如何才能智取怪兽、脱离苦海呢?5、师幼一起看19-21页，揭示小猫们智取怪兽、脱离苦海的方法。19-21页：引导幼儿观察小猫前后表情的变化。提问：小猫用什么办法打败了大怪兽?6、猜想故事的结尾提问：回家的路上，小猫们又一次面临考验 禁止穿行 ，它们会怎么做呢?为什么?假如不横穿马路，那应该走哪里?(迁移生活经历)7、24页：揭示故事的结尾8、完好欣赏故事，经历提升(1)完好观看课件，老师讲述故事并鼓励幼儿跟随讲述。(2)总结经历提问：如今你们明白了吗?为什么愉快的旅游会变成做苦工?从这个故事中你懂得了什么道理?三、结束1、出示 禁止大声喧哗 的警告牌，帮助幼儿理解。2、进行自己教育并落实行动走出活动室。活动三：谈话活动-愉快的旅游活动目的1、对谈话感兴趣，并能积极介入，能用连贯的语言讲述本人在即在旅游中的所见所闻和感受。2、学会注意倾听同伴的谈话，能迅速理解别人讲述的内容，想同伴学习讲述经历。3、在谈话中萌发爱护环境、爱祖国的的情感。活动准备：1、幼儿本人准备旅游的照片、纪念品或土特产。2、老师准备一些着名景点的图片和视频。3、布置一个旅游品展览区，展示幼儿带来的旅游纪念品。重点：积极介入谈话，能用连贯的语言讲述本人在旅游中的所见所闻和感受难点：幼儿独立讲述本人在旅游时的所见所闻，能有调理的讲述。活动经过：1、创设情境，引出话题，激发幼儿的谈话兴趣师：今天，我们一起动手布置了一个展览会，我们来看看都有哪些展览品吧!(照片、纪念品、土特产、幼儿的旅游绘画、（11只猫做苦工）的地图插页等)师：在假期里。小朋友的爸爸妈妈都带你们去了很多地方旅游，我们一起来说说关于旅游的故事吧!2、鼓励幼儿围绕话题自由交谈(1)让幼儿在小组内自由结伴交谈，注意倾听同伴的讲述。(2)老师要求幼儿围绕话题讲述本人在旅游中的感想。注意：给每个幼儿充分表达的时机;让幼儿丰富在集体和小组的不同情境中的谈话经历。3、老师引导幼儿逐步拓展谈话范围(在集体中沟通旅游时的所见所闻和感受)提问：(1)旅游时有看到了什么?你都经历哪些有趣的事情?(2)哪些事情是第一次经历的?(3)哪些事让你印象深入?(4)你今天带来了什么纪念品和土特产?注意：在这一经过中，老师逐步提出问题，层层深化引导幼儿发表本人的感想。不仅帮组幼儿围绕话题谈话，而且能够让幼儿在不知不觉中学会更好的倾听、对话等，提高幼儿的语言交往能力。4、让幼儿回家给父母或其他家人讲述在幼儿园发生的有趣的事情。5、考虑旅游时需要带哪些东西。活动四：讲述活动-我认识的安全标志活动目的：1、认识 小心触电 、 禁止烟火 、 绿色食品 、 施工重地 等安全标志，清楚、连贯地讲述其含义。2、扩展认识社会事物的兴趣，有安全意识，能遵守社会规范。3、培养幼儿清楚、完好、连贯的独白语言能力。活动准备：1、将 小心触电 、 禁止烟火 等安全标志贴到硬纸板上，制成一个大转盘。2、画有高压电线、加油站、蔬菜站、水果店、仓库、施工区的大挂图。3、与大挂图内容相关的各种标志若干。4、常见的安全标志若干。活动经过：1、感悟理解讲述对象老师用儿歌引出活动内容， 开心大转盘，一摇它就转，转转转，大家仔细看。2、运用已有的经历讲述(1)老师将转盘的指针指向 小心触电 的标志。 你知道这个标志的名字吗? 它告诉人们什么? 经常在什么地方看到它? 为什么会有这个标志? (2)请一名幼儿将指针指向 禁止烟火 的标志。 标识上有什么? 这条红色的斜线表示什么? 你在什么时候、什么地方看到过它? 它告诉人们什么? (3)再请一名幼儿将指针指向 绿色食品 的标志。 你在什么时候、什么地方见过这个标志? 它的名字叫什么? 它告诉我们有这种标志的食品在种植和加工经过中，不喷农药，不加添加剂，是对我们的身体无害无污染的食品。 (4)老师转动大转盘，指针指向 施工重地 ，引导幼儿观察这个标志的特点。 你们在哪些地方见过这个标志? 它告诉我们什么? 3、引进新的讲述经历 (5)出示大挂图，请幼儿根据画面的内容，在适宜的区域贴上 小心触电 禁止烟火 等安全标志。并向其他幼儿讲述这样做的原因。4、稳固和迁移新的讲述经历请幼儿为班级或幼儿园、家庭设计一个安全标志，并讲述其含义。活动五：听讲游戏-红绿灯(反义词)活动目的1、教幼儿正确使用反义词，丰富幼儿的词汇。2、提高幼儿遵守游戏规则的自觉性，能够服从 警察 的指挥。3、培养幼儿思维的敏捷性，在游戏中能快速反响讲出反义词。活动准备1、红、黄、绿灯2、警察帽子3、方向盘人手一个活动经过一、设置游戏情境，引发幼儿兴趣老师展示警察帽、红绿灯指示板和方向盘师：今天，我们来玩一个游戏，游戏的名字叫 红绿灯 。我们先来学两首儿歌： 红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等。二、交代游戏规则，明确游戏玩法老师戴上警察帽，通过讲解让幼儿初步了解游戏的基本玩法和基本经过，激发幼儿对游戏的兴趣。玩法：1、全班分为四组，每组有一名小朋友扮演警察，手拿红绿灯指示板，其他小朋友手拿方向盘当汽车司机。2、警察讲出一个词语或一个句子，司机必须讲出相反地词语和句子。3、假如司机回答正确，警察就讲 对对对，请你通过红绿灯 ，并出示绿灯;假如司机回答不出或回答错误，警察就讲 错错错，请你好好想一想 ，并出示红灯;假如等待回答问题的小司机过多，警察就出示黄灯，让其他小司机等一会。三、老师指导幼儿进行游戏1、师：我们先来一起进行游戏，看看哪个小朋友能快速准确的回答对教师的问题。我讲上，你答下;我讲向左转，你答向右转;我讲大皮球，你答小皮球;我讲我饿了，你答我饱了等等。2、老师与全体幼儿进行游戏。;文章出自.*教师.教,案网 老师扮演警察，幼儿扮演司机，老师先念游戏儿歌，然后与司机对话讲反义词，老师出示绿灯后，幼儿一个跟着一个在教室里做开汽车的样子走一圈后回本人的位置，让幼儿对游戏有亲身的感受和了解。四、幼儿自主游戏1、老师让幼儿轮流扮演警察和司机，进行独立游戏活动。请一个幼儿扮演警察，手拿红绿灯指示板，请另一位幼儿扮演司机，手握方向盘与警察进行反义词练习，回答正确就在教室里开行一圈后，迅速将方向盘递给同伴，回答错误，警察就出示红灯，司机必须马上把方向盘给同伴，本人停止游戏一次。2、将幼儿分成4组，采用轮流扮演警察的形式，分散自主游戏活动，让幼儿有更多的时机介入游戏。五、老师评价游戏，总结今天我们一起玩了（红绿灯）的游戏，学到了更多的反义词。警察小朋友很认真地指挥交通，小司机也很遵守交通规则。我们每个人做的都很棒，给本人鼓鼓掌吧，我们都是最棒的!活动反思：我在设计绘本教学（11只猫做苦工）前，首先针对幼儿守规则情况进行调查，在幼儿生活经历的基础上，深化挖掘此绘本所富有的教育内涵，力使自然地浸透教育幼儿要注意警示牌，禁止的事情不能做的道理。并且我在教学设计中，做了两个版本的课件，给孩子以更大的想象空间，让孩子在充分发挥想象的同时又注重了故事的连贯性，让孩子能充分的自主讨论与考虑、发表意见。其次调动幼儿的积极性，气氛活跃，孩子思维敏捷发散。活动始终坚持以孩子为主体，整个活动气氛热烈、轻松自然。我有效利用绘本有趣、悬疑的特点来勾起孩子的好奇心，让他们对未知的事件大胆表达，孩子们在本人经历基础上大胆表达共享，讨论气氛非常热烈，孩子的发散思维得到充分锻炼。再次注重孩子的语言表达和完好讲述。在阅读的经过中，要求幼儿连贯的讲述。老师的提问有层次，引导幼儿逐步理解和表达，符合大班幼儿的语言教学的目的，对于幼儿的语言和思维发展有很大的好处，还有助于其思维的连贯性的养成，语言的完好性讲述。在出现争议性回答时，我都能捉住问题的关键，在教育幼儿要遵守社会规则，爱护花草的道德教育做到了 润物细无声 效果，孩子能明白的讲出小猫这样做毁坏了草地，也违背了社会规则，还有很多孩子有着不同的理解表达，我在尊重孩子思想的同时，帮助孩子们完好表达本人的想法和树立正确观念，锻炼了孩子们的语言表达能力和在集体面前大胆表达的胆量。 大班语言优质课教案（十一只猫做苦工）含反思这篇文章共13654字。 （大班语言教案（九只小猪旅行记）：大班语言教案（九只小猪旅行记）适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿初步懂得遵守社会行为规则，不做“禁止的事，帮助幼儿体验和理解九只小猪旅行的故事内容，尝试讲清简单的事情，快来看看幼儿园大班语言（九只小猪旅行记）教案吧。 （大班教案（合作气力大）含反思）：大班教案（合作气力大）含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿学习动词：“挖“叼“推“拉“拖，懂得做事情要齐心协力才能成功的道理，能仔细倾听故事，理解主要的故事情节，快来看看幼儿园大班（合作气力大）含反思教案吧。