北师大版九年级上册语文第12课（李逵见宋江）阅读题答案课课练习题集反思 .docx

北师大版九年级上册语文第12课（李逵见宋江）阅读题答案课课练习题集反思 （北师大版九年级上册语文第12课（李逵见宋江）阅读题答案课课练习题集反思）这是一篇九年级上册语文教案，（水浒传）让我们看到了梁山好汉“路见不平一声吼的义气情结，这正和我们如今提倡的“见义勇为精神相契合。 北师大版九年级上册语文第12课（李逵见宋江）阅读题答案课课练习题集 第一部分：1、本文选自（水浒传），作者、是元末明初小讲家。4分2、课文选自（水浒传）第三十八回，原题为 及时雨会神行太保，黑旋风斗浪里白条 ， 及时雨 是， 神行太保 是， 黑旋风 是， 浪里白条 是。2分3、下面是对（水浒传）相关内容的叙述，有误的一项是 2分A、梁山一百单八将中第一个出场的人物及其绰号是九纹龙史进。B、 黑熊一身粗肉，牛似遍体顽皮，交加一字赤黄眉，双眼赤丝乱系。怒发浑如铁刷，狰狞好似狻猊，天蓬恶煞下云梯。 这几句话写的是鲁达。C、 眼如丹凤，眉似卧蚕。大耳垂珠，唇口方正，额阔顶平。年及三旬，有养济万人度量。身躯六尺，怀扫除四海心机。志宇轩昂，胸襟秀丽。 这段话描写的人物是宋江。D、（水浒传）中描写了诸多英雄好汉的形象，其中一开场逆来顺受，后来怒而对抗的人物是林冲。4、体会下列句子的含义。3分戴宗便起身下去，不多时引了黑漆大汉上楼来。宋江看见，吃了一惊。 若真个是宋公明，我便下拜。若是闲人，我却拜甚鸟。节级哥哥不要瞒我拜了，你却笑我。那伙人随后赶将出来，都只在门前叫道： 李大哥，你恁地没道理，都抢了我们众人的银子去！ 只在门前叫喊，没一个敢近前来讨。5、宋江讲李逵是 忠直汉子 ，李逵的哪些言行使宋江作出了这样的评价？3分6、金圣叹评点讲， 写李逵粗直不难 ，难在 写粗直人处处使乖讲谎 。为什么李逵的讲谎非但不令人反感，反而有助于表现他的粗直性格？3分7、知识延伸：3分下面是（水浒传）中的相关情节，请将情节与相应人物连线。拳打镇关西林冲误入白虎堂鲁达智取生辰纲吴用怒杀阎婆惜宋江醉打蒋门神李逵沂岭杀四虎武松8、下列图是著名字画家启功先生的书法。看图做题。4分背景链接：启功，1912年7月生。满族，北京人。自幼喜好书法、绘画和古典诗词，屡次在国内外举办个人字画展，有诗、书、画 三绝 之称，对古代字画和碑帖精于鉴定，曾受文化部和国家文物局委托，主持对各大博物馆的国家级字画珍品进行全面鉴定和甄别。历任北京师范大学教授、博士生导师，全国政协常委，中央文史馆馆长，中国书法家协会副主席、主席、声誉主席。教学相长：老师的教与学生的学互相影响、互相促进、共同提高。给下面加点字注音。教 学相长 结合 背影链接 的内容，讲讲你对 教学相长 的理解。第二部分：一大闹野猪林董超，薛蛮横： 俺两个正要睡一睡，这里又无关销，只怕你走了；我们放心不下，以此睡不稳。 林冲答道： 小人是好汉，官司既已吃了，一世也不走！ 薛蛮横： 那里信得你讲！要我们心稳，须得缚一缚。 林冲道： 上下要缚便缚，小人敢道怎的。薛霸腰里解下索子来，把林冲连手带脚和枷紧紧的缚在树上，同董超两个跳将起来，转过身来，拿起水火棍，看着林冲，讲道： 不是俺要结果你；自是前日来时，有那陆虞侯传着高太尉钧旨，教我两个到这里结果你，立等金印回去回话。便多走的几日，也是死数！今日就这里倒作成我两个回去快些。休得要怨我弟兄两个；只是上司派遣。不由本人。你须精细着。明年今日是你周年。我等已限定日期，亦要早回话。林冲见讲，泪如雨下，便道： 上下！我与你二位，往日无仇，近日无冤。你二位怎样救得小人，生死不忘！ 董超道： 讲甚么闲语！救你不得！ 薛霸便提起水火棍来望着林冲脑袋上辟过来。讲时迟，那时快；薛霸的棍恰举起来，只见松树背后，雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外，跳出一个胖大和尚来，喝道： 洒家在林子里听你多时！两个公人看那和尚时，穿一领皂布直裰，挎一口戒刀，提着禅杖，抢起来打两个公人。林冲方才让开眼看时，认得是鲁智深。林冲连忙叫道： 师兄！不可下手！我有话讲！ 智深听得，收住禅杖。两个公人呆了半晌，动弹不得。林冲道： 非干他两个事；尽是高太尉使陆虞候分付他两个公人，要害我性命。他两个怎不依他？你若打杀他两个，也是冤屈！鲁智深扯出戒刀，把索子都割断了，便扶起林冲叫： 兄弟，俺自从和你买刀那日相别之后，洒家忧得你苦。自从你受官司，俺又无处去救你。打听得你发配沧州，洒家在开封府前又寻不见，却听得人讲监在使臣房内；又见酒保来请两个公人，讲道， 店里一位官寻讲话 ，以此，洒家疑心，放你不下。恐这厮们路上害你，俺特地跟将来。见这两个撮鸟带你入店早去，洒家也在那店里歇。夜间，听得那厮两个做神做鬼，把滚汤赚了你脚，那时俺便要杀这两个撮鸟；却被客店里人多，恐防救了。洒家见这厮们不怀好心，越放你不下。你五更里出门时，洒家先投奔这林子里来等杀这厮两个撮乌。他倒来这里害你，正好杀这两个！ 林冲劝道： 既然师兄救了我，你休害他两个性命。 鲁智深喝道： 你这两个撮鸟！洒家不看兄弟面时，把你这两个都剁做肉酱！且看兄弟面皮，饶你两个性命！ 就那里插了戒刀，喝道： 你们这两个撮鸟，快搀兄弟，都跟洒家来！ 提了禅杖先走。两个公人那里敢回话，只叫 林教头救俺两个！ 依前背上包裹，拾了水火棍，扶着林冲，又替他拿了包裹，一同跟出林子来。行得三四里路程，见一座小酒店在村口。深，冲，超，霸，四人入来坐下，唤酒保买五七斤肉，打两斤酒来吃，回些面来打饼。酒保一面整治把酒来筛。两个公人道： 不敢拜问师父在那个寺里住持？ 智深笑道： 你两个撮鸟，问俺住处做甚么？莫不去教高俅做甚么奈何洒家？别人怕他，俺不怕他！洒家若撞着那厮，教他吃三百禅杖！ 两个公人那里敢再开口。吃了些酒肉，拾掇了行李，还了酒钱，出离了村口。林冲问道： 师兄今投那里去？ 鲁智深道： 杀人须见血，救人须救彻 ；洒家放你不下，直送兄弟到沧州。9选文叙述的是大家比拟熟悉的一个水浒故事，请扼要概括故事的内容。3分10对待两个公差，鲁达要一禅杖打死，林冲却叫： 师兄！不可下手 ，两种不同的做法反映了两人什么样的性格特点？3分11 却被客店里人多，恐防救了 ，从这句话看出鲁达的粗中有细。像这样的描写文中还有几处，请找出一处并做扼要分析。4分12对（水浒传）中的英雄人物，有人用成语 逼上梁山 来概括，结合选文中人物的遭遇或对（水浒传）中其他英雄人物的了解，谈谈你对 逼上梁山 这一成语的理解。4分二那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。讲时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山风也动，把这铁棒似的虎尾倒竖起来，只一剪，武松却又闪在一边。原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪；三般提不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。武松见那大虫复翻身回来，双手抢起哨棒，尽平生气力只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫；原来打急了，正打在枯树上，把那条哨棒折做两截，只拿得一半在手里。那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来。武松又只一跳，却退了十步远。那大虫恰好把前爪搭在武松面前。武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮胳嗒地揪住。一按按将下来。那只大虫急要挣扎，被武松尽气力纳定，那里肯放半点儿松宽。武松把只脚望大虫面门上、眼睛里，只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下爬起两堆黄泥，做了一个土坑。武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去，那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。打得五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里，都迸出鲜血来。那武松尽平昔神威，仗胸中武艺，半歇儿把大虫打做一堆，却似挡着一个锦皮袋。13给以上文段拟一个小标题。3分14用横线标出以上文字的高潮部分。2分15文中用、等动词写出了老虎的凶猛。3分16从以上文字的描写来看，你以为武松是如何的人？4分参考答案：1、施耐庵；罗贯中 2、依次为：宋江、戴宗、李逵、张顺 3、B这个人物是李逵 4、侧面描写，用宋江的吃惊，来暗示李逵的长相奇特。体现也李逵细的一面，害怕拜错了人。侧面写出了李逵对众人的威慑力。 5、一是讲话直来直去，二是赌输了不给钱还打人，三是饮酒用大碗。 6、讲谎假如为了一件正义的事，那么就能将讲谎看得很微小，正像李逵的讲谎一样，他讲谎借钱是为了请宋江吃饭，这就不会让人反感。 7、拳打镇关西 鲁达；误入白虎堂 林冲；智取生辰纲 吴用；怒杀阎婆惜 宋江；醉打蒋门神 武松；沂岭杀四虎 李逵 8、ji o、zhng教学，是一个师生共同提高的经过，不能局限于教师教、学生学，而应互相提高、互相促进。言之成理成文即可。 9、鲁智深大闹野猪林，救出林冲。 10看出鲁智深爱憎分明，除暴安良；表现林冲逆来顺受，息事宁人。 11事例： 你五更里出门时，洒家先投奔这林子里来等杀这厮两个撮鸟。他倒来这里害你，正好杀这两个！ 此处看出他颇有心计，细心考虑各种情况，提早估计到要发生的事情。 12示例： 逼上梁山 指英雄们被逼起义。如鲁智深伸张正义，为救金家父女，打死镇关西，却被缉拿，漂泊江湖，被逼上梁山；林冲被高衙内陷害，一味逆来顺受，蒙冤发配后，还想息事宁人，安分生活，却被一再追杀，终于被逼起义。 13武松打虎 14武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。打得五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里，都迸出鲜血来。那武松尽平昔神威，仗胸中武艺，半歇儿把大虫打做一堆，却似挡着一个锦皮袋。 15扑、撺、掀、吼、剪、咆哮 16机智、英勇、武艺高强。【反思】 名著导读，关键是要激发学生阅读兴趣，将 要我读 变成 我要读 ，使学生成为阅读的主人。（水浒传）做为中国四大名著，备受人们青睐，十分遭到了男性的垂爱。上课经过中，我班男生的高涨情绪明显优于女生，谈起（水浒传）中的武松、宋江等人物，男生们津津乐道，畅所欲言，课堂气氛非常活跃。 （水浒传）导读，我设置的目的非常明确，也很简单，便于更好的引导学生完成课堂任务。由刘欢的（好汉歌）激情导入，学生们情不自禁的跟着哼唱，很容易将学生带入课堂情境中。教学内容主要让学生了解（水浒传）主要内容，主要人物形象和艺术特色。当然在课堂上让教师全部完成这些内容很简单，只需做简单的介绍就能够了。但这样做，就彻底的熄灭了学生阅读这部小讲的兴趣，所以我让学生本人阐述，其他学生补充，之后再用大屏幕显示相关内容。一是补充，二到达了纠错的目的。 在教学经过中，大多数同学复述的比拟完好，介绍了主要故事情节。但个别同学直接 百度 了（水浒传）的故事梗概，复述时出现了雷同现象，原因是没有看完（水浒传）文本，为了应付差事，只好求助于电脑。难点在于让同学们总结（水浒传）的艺术风格，这对于初中生来讲，确实很有难度。所以我先让同学们讨论，然后小组代表发言，最后大屏幕出示。 一部文学经典名著，更应该传达给我们的应该是精神上的正能量，让我们从中看到文学浸润心灵的非凡魅力。（水浒传）让我们看到了梁山好汉 路见不平一声吼 的义气情结，这正和我们如今提倡的 见义勇为 精神相契合。但我们要引导学生，在不违法乱纪的前提下见义勇为，不能为了所谓的兄弟义气而触犯法律，否则就要遭到法律的制裁。 北师大版九年级上册语文第12课（李逵见宋江）阅读题答案课课练习题集反思这篇教案共17158字，合适用于九年级上册语文教案教学学习。 （初三九年级上册语文（雨的诉讲）教案、教学反思、活动设计）：诗人眼中的雨是充满诗情画意的，然而，大自然的雨却是变化无穷的，它能够冲毁桥梁，淹没、毁坏庄稼，给人类带来灾难。 （人教版语文九年级教案设计（敬业与乐业）反思）：作者首先阐述有业之必要，由于“敬业乐业的前提是“有业。接着再阐述敬业之重要和乐业之重要；最后归结全文：人类合理的生活应该是既有责任心又有趣味。