幼儿园小班上学期社会教案（我不会乱扔东西）含反思 .docx

幼儿园小班上学期社会教案（我不会乱扔东西）含反思 小班上学期社会教案（我不会乱扔东西）含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿愿意学习并使用礼貌用语，体验运用礼貌用语进行沟通的乐趣，感悟在不同的情景下应使用适宜的礼貌用语，能大胆、清楚地表达本人的见解，体验成功的快乐，快来看看幼儿园小班上学期社会（我不会乱扔东西）含反思教案吧。 【设计意图】 我发现小班幼儿在与别人交往时不太会使用礼貌用语，幼儿学习网根据小班幼儿喜欢在情景中学习、喜欢模拟等特点，我采用源于生活的情景表演，拍摄了一些发生在幼儿生活中的典型场景，积极引导幼儿体验、感悟、辨析、评价，使幼儿产生学习使用礼貌用语的愿望。 【活动目的】 1感悟在不同的情景下应使用适宜的礼貌用语。 2愿意学习并使用礼貌用语，体验运用礼貌用语进行沟通的乐趣。 3能大胆、清楚地表达本人的见解，体验成功的快乐。 4教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。 【活动准备】 1排练情景表演 去兔妈妈家做客 (由配班老师和大班幼儿表演)。 2拍摄录像片段，内容如下： 片段一：起床时，一幼儿不会拉拉链，向另一幼儿寻求帮助。 片段二：妈妈下班回到家，幼儿递上拖鞋。 片段三：小区里，一幼儿在玩秋千，另一个幼儿也想玩，于是两人商量。 片段四：公交车上，一阿姨给幼儿让座，幼儿坐下后对阿姨讲了一句话。 3活动室四周张贴幼儿进园、离园、和同伴游戏等场景的图片。 【活动经过】 一、情景导入，学习礼貌用语 1观看情景表演。 师：今天兔妈妈请了好多小动物来家里做客。请你们仔细看看有哪些小动物，它们的表现怎么样。 (表演内容：小花猫轻轻地敲门，兔妈妈问： 是谁呀？ 小花猫讲： 是我。 兔妈妈开门： 请进！ 小花猫讲： 谢谢。 兔妈妈把小花猫引到桌子前讲： 请坐。 小花猫讲： 谢谢。 兔妈妈讲： 小花猫，我请你吃小鱼。 小花猫接过鱼讲： 谢谢！ 后面依次是小熊、小狗出场，它们和小花猫一样很有礼貌。中间穿插小狗把小花猫的鱼碰翻了，相互讲 对不起 没关系 。 最后是小老虎出场：它重重地敲门，兔妈妈把门打开后，它不向兔妈妈问好就直接闯了进去，往椅子上一坐。兔妈妈讲： 小老虎，我请你吃点心。 小老虎接过兔妈妈给的点心也不讲 谢谢 ，吃完东西后拍拍肚子、喃喃自语地讲： 我吃饱了。 然后不和大家打招呼就走了。) 2沟通、体验。 师：有哪些小动物到兔妈妈家做客？ 师：你觉得哪些小动物有礼貌？ 师：兔妈妈讲了哪些有礼貌的话？小花猫、小狗、小熊讲了哪些有礼貌的话？ 幼：兔妈妈讲了 请进 请坐 请吃小鱼(肉骨头等) 。 幼：小花猫(小狗/小熊)讲了 谢谢 再见 对不起 没关系 。 师：小动物们听到兔妈妈讲的话心里感觉怎么样？ 幼：小动物们觉得很舒适。 幼：小动物们都觉得心里甜甜的。 幼：小动物们觉得兔妈妈很热情。 幼：小动物们都很愿意到兔妈妈家玩。 师：小动物们听了兔妈妈的话为什么觉得很舒适？兔妈妈用了一个什么字？ 幼：兔妈妈的话里都用了 请 字。 师：兔妈妈对小动物们这么热情、有礼貌，小动物们也应该如何呢？ 幼：要对兔妈妈有礼貌。 师：要是小动物们没有礼貌，兔妈妈心里会怎么样呢？ 幼：会很悲伤会不高兴会不喜欢小动物们。 师：刚刚你们看到小老虎出场时都笑了，为什么？ 幼：由于小老虎敲门的声音很重。 幼：兔妈妈给它东西吃时，它不讲 谢谢 。 幼：它走的时候不讲 再见 。 师：那么你们喜欢谁，为什么？不喜欢谁，为什么？ 幼：我们喜欢小花猫。 幼：我们还喜欢小狗、小熊，由于它们有礼貌。 幼：不喜欢小老虎，由于它很没礼貌。 二、联络生活，运用礼貌用语 师：你们都很喜欢兔妈妈、小花猫、小熊、小狗，由于它们有礼貌。我们应该向它们学习，对吗？ 师：下面我们一起来看电视，想一想电视中的小朋友在讲些什么。 (看录像片段一，老师旁白。) 师：起床了，玲玲不会拉衣服拉链，她想让旁边的轩轩帮助， banzhuren她应该怎么讲呢？(镜头定格在两个幼儿讲话的画面。) 幼：轩轩，请你帮我拉一下拉链，好吗？ (画面：轩轩帮玲玲拉好了拉链。) 师：轩轩帮助了玲玲，玲玲又该怎么讲？ 幼：谢谢！ (依次播放其他三个录像片段，老师旁白，镜头定格在每个场景中人物沟通的画面，让幼儿猜一猜、讲一讲，并让个别幼儿分角色演一演。) 三、结伴表演，稳固深化认识 师：我知道你们都很讲礼貌，请你们看一看墙上的图片，和你的好朋友讲一讲、演一演他们讲的有礼貌的话。 (幼儿结伴讲述、表演，经历运用礼貌用语的经过，体验运用礼貌用语沟通的乐趣。) 教学反思： 社会教育是一个长期的经过，我们将继续讨论和努力，将社会教育浸透到幼儿的日常生活中。 小百科：东西泛指各种详细或抽象的人、事、物。