幼儿园大班教案（9的加减法）含反思 .docx

幼儿园大班教案（9的加减法）含反思 大班教案（9的加减法）含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿培养运算的准确性、灵敏性和逆向思维，培养观察和分类能力，学习9的加减法，提高分析和解决简单应用题的能力，快来看看幼儿园大班（9的加减法）含反思教案吧。 活动目的 1、培养观察和分类能力。 2、培养运算的准确性、灵敏性和逆向思维。 3、学习9的加减法，提高分析和解决简单应用题的能力。 4、初步培养观察、比拟和反响能力。 5、让幼儿学习简单的数学题目。 教学重点、难点 1、教学重点：列式计算8+1=9或1+8=9。 2、教学难点：运用9的加减法解决简单应用题 活动准备 1、大的红花 2、小的红花 3、小的紫花 4、小的蓝花 5、蛋形剪纸 6、心形剪纸7、圆形剪纸8、多媒体 活动经过 一、温习旧知识，引入新课。 老师口述8的加减法式子，如： 小朋友，7+1=？ 幼儿个别或集体回答： 7+1=8。 如此反复练习。 同学们都学会8的加减法，非常棒。那么，这节课我们就来学习9的加减法，好不好？ 二、学习9的的加减法。 1、学习8+1=9和1+8=9。 (1)出示图片，请幼儿观察后讲出图中有几朵花，它们有什么不一样。 大的红花 大的红花 大的红花 大的红花 大的红花 小的红花 小的紫花 小的紫花 小的蓝花 以上各种花均在小朋友手中或多媒体中展示 (2)老师提问： 蓝色的花有几朵？不是蓝色的花有几朵？ 幼儿回答，老师明确后表扬 (3)老师讲应用题： 教师有8朵不是蓝色的花，有1朵蓝色的花，教师一共有几朵花？ 幼儿考虑 (4)老师提问： 这道题应该用什么方法来算？怎么算？ 请幼儿用数卡和符号卡列式计算。 师幼沟通后，老师在黑板上写出8+1=9，让幼儿运用加法交换律计算出1+8=9。 2、学习91=8和98=1。 (1)老师讲应用题： 教师有9朵花，其中有1 朵蓝色的花，不是蓝色的花有几朵？ 幼儿考虑 (2)老师提问： 这道题应该用什么方法来算？怎么算？ 请幼儿用数卡和符号卡列式计算。 师幼沟通后，老师在黑板上写出91=8，让幼儿计算98=？ 请幼儿做练习，稳固对9的的加减法的认识。 蛋 蛋 蛋 蛋 蛋 蛋 蛋 蛋 + 蛋 =蛋 蛋 蛋 蛋 蛋 蛋 蛋 蛋 蛋 8 + 1 = ？ 心+心心心心心心心心 ？+ ？ = 9 圆 圆 圆 圆 圆 圆 圆 圆 圆 9 - 1 = ？ 圆 圆 圆 圆 圆 圆 圆 圆 圆 9 - 8 = ？ 注：以上蛋、心、圆在教学中均用实物图形代替 四、小结。 五、作业。 指导幼儿完成（科学乐园）第33页的练习。 教学反思 1、备课时，我考虑到假如直观的教孩子，孩子肯定接受不好。根据孩子的学习特点和个性特点，课堂上，我会运用活动教学法、图片教学法、问题教学法、多媒体教学法，充分调动孩子的学习积极性，这样寓教于乐，孩子就会在不知不觉中学到知识。 2、在活动经过中，通过唱歌、拍手、展示图片，让孩子观察、辨别、叠加，直观明了，通俗易懂，孩子容易在游戏中把握知识，学到知识。 还有，提几个简单明了的问题，让孩子考虑，培养孩子解决问题的能力。 3、多媒体展现鲜艳、美丽的花朵，符合幼儿认知的特点；图画直观、多样，幼儿观察、识别、考虑，符合幼儿认知、智力发展的特点。 4、从这个教学设计来看，我觉得目的设计合理，教学策略安排得当，教学经过有条不紊，一步步实现目的。 5、不到之处，还请各位多多指教。 小百科：加法通常用加号“+表示是算术的四个基本操作之一，其余的是减法，乘法和除法。