中班美术课教案活动（彩色的餐巾纸）含反思 .docx

中班美术课教案活动（彩色的餐巾纸）含反思 中班美术课教案活动（彩色的餐巾纸）含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿通过看看，做做等方法表现本人所见，所想事物，激发幼儿丰富的想象力与创造愿望，初步让幼儿了解一些简单的创意和手工制作的方法，鼓励幼儿大胆正确的上色，快来看看幼儿园中班美术课活动（彩色的餐巾纸）含反思教案吧。 【活动设计】 这节课的内容所选的是日常生活中幼儿所熟悉的纸巾，通过这个熟悉的事物，让幼儿来表述本人对事物的见解，来充分发展幼儿的语言表述能力及思维能力。创造是孩子的天性，我们要有足够的空间让幼儿进行创造，通过看看、做做等表现本人所想的实物，使幼儿的想象得以拓展。通过动手创作的经过中去开掘孩子无穷的想象潜力。在活动中体验、共享的快乐。 【活动目的】 1、初步让幼儿了解一些简单的创意和手工制作的方法。 2、通过看看，做做等方法表现本人所见，所想事物，激发幼儿丰富的想象力与创造愿望。 3、鼓励幼儿大胆正确的上色。 4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍本人的作品。 【活动准备】 餐巾纸调色盘颜料KT板。 【活动经过】 一、打招呼，通过魔术的形式引入主题。 师：今天教师带来了一个魔术，你们想不想看呀？老师变魔术 老师依次变出3封信。 师：这3封信是要寄给谁的呢？中一班小朋友 师：原来这封信是寄给中一班小朋友的。信里面是什么呢？我们要先看哪一封信呢？幼儿观察 幼：第1封信。 师：哪个是第1封信呀？信封左下角有数字编号1、2、3 师：哦！那么我们就来看一看第一封信吧！ 二、经过： 1、老师取第1封信，准备将信封内的白色纸巾展示给大家看。 师：小朋友，你觉得里面有东西吗？猜猜看会是什么呢？请个别幼儿来讲。 幼：里面有玩具车、坦克 师：小朋友你们的想法真不错。 师：想不想知道是什么呀！ 幼：想 师：将纸巾拉出一点让幼儿猜咦！这是什么呀！小朋友你们知道吗？ 幼：是纸巾 师：小朋友，请你想一想，这个纸巾有什么用呢？它为什么要寄给我们班小朋友呢？幼儿举手讲 幼：擦桌子、擦手、擦屁股 师：我们班小朋友真的好棒呀！知道这么多。不过，如今教师先不告诉你们纸巾寄给我们有什么用，我们如今要来看一看第二信封里面是什么？猜猜看，是什么告诉教师。 师：感觉一下信封里有东西吗？ 2、请个别幼儿摸一摸第2封信，摸过之后讲出本人的想法有/没有 幼：有 师：有啊！是什么呢？我请你把信封里的东西拿出来给大家看看，会是什么呢？当当当当出来喽！这是什么呀！ 幼：是彩色纸巾 师：将白色纸巾和彩色纸巾拿在手上让幼儿观察小朋友，你们看教师这只手上的纸巾怎么变成彩色纸巾的呢？ 幼：画上去的，用手蘸颜料画上去的 师：小朋友你们真棒，想不想知道这个机密呀！ 幼：想 师：想呀！我如今也不能告诉你这个机密哦！等我们看完第三封信后再告诉你！ 3、老师摇摆着第3封信，让幼儿用耳朵来感觉信封里面的是什么？ 幼：报纸、巧克力 师：我的第三封信可是要告诉我们白色纸巾变成彩色纸巾的机密的哦！ 老师请一幼儿揭晓机密，打开信封，出示U盘。 师：是的，这个U盘就藏着白色纸巾变漂亮的机密，我们要怎么看呢？请配班教师帮助 师：小朋友们，视频1里的小姐姐在干什么，她先怎么做，然后怎么做，最后怎么做的，你们可要看仔细喽！ 小结：先要将纸巾折叠两次，变成小的正方形，然后一个角一个角的蘸颜料，最后渐渐的打开，这个经过叫 浸染 幼儿齐讲 浸染 师：你们想不想让白色纸巾变成彩色的纸巾呀？ 幼：想。 4、幼儿操作：请幼儿到桌子前自由操作把纸巾变成彩色，老师指导。 5、让幼儿把染好的餐巾纸展示到黑板上，让幼儿欣赏。 6、请幼儿讲一讲的浸染的经过中有没有碰到什么困难？不知道怎么拿纸巾 老师示范拿纸蘸染。 师：小朋友，上面这么多彩色的纸巾，你觉得哪张最好看呀？为什么？ 幼：教师的。由于教师的颜色很多 师：教师的纸巾为什么浸染的颜色多？我们再次来看看小姐姐怎么做的，她会告诉我们答案哦！ 7、再次播放视频2让幼儿欣赏 师：小姐姐先把餐巾纸折叠的很多下，所以浸染出来的颜色就越多。告诉你们一个机密：假如你折叠的形状不一样，出现的图案也是不一样 8、放音乐，让幼儿再次自由操作，教师指导，展示，点评。 师：小朋友，彩色纸巾真漂亮，视频里的小姐姐把彩色纸巾做成了几样东西，我们一起来欣赏一下，看看彩色纸巾能够做什么东西吧！ 三、让幼儿欣赏彩色纸巾剪成的蝴蝶、花朵和彩色纸巾做成的衣服。 活动延伸： 让幼儿想一想用彩色的餐巾纸还能做什么？请幼儿回家动脑，动手做一做。 教学反思： 本次活动我以幼儿日常生活中所熟悉的纸巾作为原材料，通过浸染让纸巾变得更漂亮，使美丽定格在纸巾上。从材料的准备到目的的制定以及经过的设计，我们组里的教师给了我很大的帮助，让我的活动得以顺利进行。整个活动遵循了幼儿的年龄特点，我一开场采用了魔术导入，捉住了幼儿的兴奋点，使幼儿产生浓厚的兴趣，并能积极投入活动中去。在幼儿的操作中，让幼儿加强了自自信心，体会到成功的快乐。无论是目的的达成度，还是幼儿的积极性的调动，通过活动都能逐一呈现出来，当孩子们第二次看到本人的作品时，他们都忍不住为本人鼓掌起来。 小百科：餐巾纸：根据（中华人民共和国轻工行业标准）， 餐巾纸 包括面巾纸、湿纸巾等。餐巾纸是人们日常生活接触较密切、使用较频繁的卫生用品，列入消毒产品中卫生用品的管理范畴，其生产企业的卫生许可由省级卫生行政部门审批。对餐巾纸产品生产的卫生管理根据卫生部（消毒产品生产企业卫生规范）、GB15979-2002 （一次性使用卫生用品卫生标准）。餐巾纸使用的重点场所是餐馆、酒店。