幼儿园大班科学优秀教案（让灯泡亮起）含反思 .docx

幼儿园大班科学优秀教案（让灯泡亮起）含反思 （大班科学优秀教案（让灯泡亮起）含反思）这是优秀的大班科学教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！ 【活动目的】 1、对导电现象感兴趣。 2、能自主动手操作探索灯泡发亮的方法。 3、初步感悟金属能导电的特性。重点 4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。 【活动准备】 1、灯泡与单节电池的连接图示、小兔子情景图片。 2、每组一套实验材料：毛线、塑料绳、回形针、铁钉、铁丝、电池、小灯泡、记录纸、水彩笔、裸漏的电线。 【活动难点】 自主探索用电线等物体连接电池使灯泡发亮的方法。 【活动经过】 一、出示情景图片，谈话引出主题，激发幼儿活动兴趣。 师：今天教师的一位好朋友小兔子，它呀搬新家了，可是到了晚上屋里就黑乎乎的，怎么回事呀？出示图片引导幼儿结合生活经历大胆表达本人的见解那么安装电灯需要些什么呢？鼓励幼儿大胆表达，初步了解使电灯亮起来的条件。 小结：要想让黑黑的屋子里亮起来，需要安装电灯。安装电灯需要有电线、灯泡，还要有电源，比方：电池。这些就能够让灯泡亮起来了。 二、探索活动如何让灯泡亮起来。 引导幼儿合作实验，探索电线与电池连接使灯泡发亮的方法，大胆沟通本人的探究经过与结果。 1、老师介绍实验材料。 师：今天教师要就请你们来做实验，教师为你们准备了电池和一头缠着灯泡的电线，想一想，你们如何让灯泡亮起来呢？ 2、老师介绍实验操作步骤与方法。 师：在实验之前我想先请孩子听清楚操作要求，每两个人一份操作材料，不要讲话，安平静静地动脑认真操作，当听到教师结束活动的口令后，要及时放下材料，然后我们大家一起来共享你的实验结果，讲一讲你的灯泡亮起来了吗，你是怎么做的，听明白了吗？听明白了好，如今就请孩子们把小板凳轻轻地面向小桌子，开场操作吧。 3、幼儿自主开展实验探究活动，老师巡回指导。 关注能力弱得幼儿完成操作。 4、集中沟通，梳理小结。 师：好了，孩子们，大部分小朋友已经完成实验了，通过实验让灯泡亮起来的小朋友请举手。观察幼儿完成情况哇，这么多小朋友都成功了，孩子们表现非常棒！(* banzhuren)那我们就一起来听听看，这些成功让灯泡亮起来的小朋友他是怎么做的？ 小结：出示灯泡与单节电池的连接图示将连着电线丝的灯泡按在电池的凸起的一头也就是电池的正极，将另一段的电线丝按在电池的另一头也就是电池的负极，这样电就接上了，小灯泡就亮了。 三、探索活动 接电线 。 引导幼儿自主探索物体的导电现象，初步感悟金属的物体能够导电，鼓励幼儿鼓励幼儿探索实验并记录。 1、设置问题情景。 师：孩子们，小兔子又碰到费事了，它家的电线不够长，灯还没有接上，用什么材料能够接上这段电线通电让灯泡亮起来呢？ 2、老师介绍实验操作材料，提出要求。 师：今天，教师给孩子们准备了很多材料，除了桌子上孩子们刚刚操作的电池、灯泡、电线以外，还有毛线、塑料绳、回形针、铁钉和铁丝，这些东西里面什么能接上电线导电呢？想不想亲身试一试，帮助小兔子家通上电呢？想 师：出示记录表这是什么？记录表用你们桌子上的材料和小盘子里的物品连接起来，看看什么材料能让灯泡亮起来，假如能导电让灯泡亮起来你就在记录表上相应的图片下面画一个 对号 ，不能导电的材料，你就在记录表上画一个 错号 ，把结果都记录好。还有把能导电材料放在一起，把不能导电的材料放在一起，最重要的一点就是操作的时候要保持平静，听明白了吗？听明白了好下面，先把你们的小板凳轻轻的面向小桌子，我开场发材料。把记录表和彩笔在盘子里拿出来，开场操作和记录吧。 1幼儿动手操作并做记录，教师巡回指导。 2沟通经历，共享实验结果。 师：刚刚，孩子们玩得很开心，你们发现了什么？哪些材料能导电，哪些材料不能导电，请举手讲一讲？请2-3个小朋友回答 3根据实际情况进行总结，再次实验共享结果。 师：我们根据记录的答案再来进行一次实验，看我们验证的对吗？一起再来实验一次。 小结：回形针、铁钉、铁丝都是金属制品，而通过实验我们知道了这些材料接触电线和电池后，能让灯泡亮起来，讲明这些金属材料制品是能导电的。而像毛线、塑料绳等材料在接触电线和电池后，没有让灯泡亮起来，讲明毛线、布条、塑料绳制品是不能导电的。 四、出示裸露的电线，教育幼儿注意用电的安全。 师：和教师的实验结果一样的小朋友都帮助了小白兔把灯亮起来了，小白兔到了晚上就再也不担忧看不见东西了。小白兔要我代它谢谢大四班的孩子们。教师这里有一段电线，仔细观察一下这段电线怎么了？破了露出了里面的金属，我们实验后已经知道了，金属能导电，那当你看见这种裸露的电线的时候应该怎么办呢？不接触，尽快告诉大人 小结：孩子们回答的非常正确，今天实验活动中小电池里的电流和这种裸露的电线接触都在我们使用的安全范围内，但当你在生活中看见这种裸露的电线的时候，是一定不能够用手去触摸的，而应该及时告诉大人来处理。 活动延伸： 我们的周围还有很多材料，什么东西能够导电，什么不能导电，我们能够回家和爸爸妈妈一起讲一讲、试一试。 教学反思： 本节活动中，幼儿表现出极大的探索欲望，乐于介入到活动中来，刚开场时孩子们并没有实验成功，但每个孩子都在轮流的努力尝试着实验，并且等待着成功，在实验中孩子们都能体现出合作的精神，最后大家在一个小朋友尝试成功中收到了启发，各组中都纷纷让小灯泡亮了起来，孩子们很开心也很兴奋，有的鼓掌有的都发出了赞叹的声音，但我知道这并不是课堂 失控 了，是孩子们对于活动的热情和兴趣来了，缺乏的是材料的投放还是有些欠缺，假如能够多准备些材料对幼儿的探索愈加有利。 大班科学优秀教案（让灯泡亮起）含反思这篇文章共6929字。 （大班教案（膨胀）含反思）：大班教案（膨胀）含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿学会用比拟观察的方法发现事物之间的联络，初步让幼儿了解物体膨胀的条件，萌发幼儿对物体膨胀现象产生兴趣和探索欲望，快来看看幼儿园大班（膨胀）含反思教案吧。 （大班教案（影子的变化）含反思）：大班教案（影子的变化）含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿主动介入实践活动，探索和发现光和影之间的关系，引导幼儿对光和影子感兴趣，有探究的欲望，发展幼儿的观察、比拟、合作、判定能力，快来看看幼儿园大班（影子的变化）含反思教案吧。