幼儿园大班优秀音乐教案（铃儿响叮当）含反思 .docx

幼儿园大班优秀音乐教案（铃儿响叮当）含反思 （大班优秀音乐教案（铃儿响叮当）含反思）这是优秀的大班音乐教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！ 活动目的 1.学惯用小铃、串铃、响板、铃鼓四种打击乐器进行演奏，表现歌曲活泼、愉快的特点。2.会看节拍谱演奏，体验与同伴合作演奏的乐趣。活动准备（铃儿响叮当）音乐、节拍谱教学挂图、小铃、串铃、响板、铃鼓。活动经过1.播放 铃儿响叮当 乐曲，引导幼儿随音乐自由做动作，感受乐曲活泼愉快的特点，引导幼儿尝试演奏。(1)老师出示节拍谱，引导幼儿观察，讲一讲哪些地方看不懂，并练习重点节拍型。(banzhuren)引导幼儿看节拍谱，尝试分组用身体动作(拍手、拍肩、转手腕、跺脚)等表现音乐。提醒幼儿用正确的方法演奏小铃、串铃、响板、铃鼓四种乐器，引导幼儿分组拿乐器练习重点节拍。(2)老师哼唱乐曲，指导幼儿看节拍谱合奏，随时提醒幼儿集中注意力，看节拍谱演奏。(3)引导幼儿完好听音乐看看老师指挥演奏。(4)请个别幼儿尝试做小指挥，全体幼儿合奏。2.引导幼儿有表情地练熟演奏，进一步体验合奏的快乐。活动延伸：幼儿在（铃儿响叮当）音乐的伴奏下，打开幼儿学习资源，打扮圣诞树。 活动反思： （铃儿响叮当）这是一首美国的圣诞歌曲，学生在学这课之前就已经基本会唱了。学习这首歌曲，学生是非常等待的，既然大家都非常的熟悉，那么这节课的主要目的就不单单是唱会歌曲。在课程的开场，我设计了几个有趣的练声游戏，并且在创设情景的同时对歌曲中的难点部分进行解析，让学生在一种轻松和谐的气氛中不仅进行了比拟充分的发声练习，而且体会到了音乐带给大家的审美愉悦。另外，在创设情景的经过中将难点部分融入其中，让学生对于 圣诞老人驾着马车 的情景的创设，不仅激发了学生的学习兴趣和积极性，而且有助于学生对于歌曲的音乐形象的理解。而对于本课，由于一些难点在最开场就已经解决，因而到这时已经变得相对的简单。加上学生的学习积极性已经充分的予以调动，这时教师加以适当的鼓励与引导，让学生产生 明知山有虎，偏向虎山行。 的这么一种自主学习的积极性。当课程往后进行时，课程的难度在不断降低，学生的自主学习的自信心越发加强，在40分钟内体验到了成功的愉悦，这对于提高学生的学习兴趣有极大的帮助。在课堂中我让学生欣赏了好多首圣诞的歌曲，让孩子来表演圣诞老人。音乐是一种听觉艺术，它塑造的形象相对于文字、绘画而言是非常抽象模糊的。只要通过聆听才能体验到音乐的艺术之美。听觉体验在音乐教学中的重要地位。在对于本课的设计中，我将音乐的聆听贯穿全课，通过不同的音乐形象进行比照，甚至同一段音乐，对其音乐要素进行变化，让学生学会聆听音乐；学会用音乐来解释音乐；学会用心来感受音乐 大班优秀音乐教案（铃儿响叮当）含反思这篇文章共3176字。 （大班教案（三只猴子）含反思）：大班教案（三只猴子）含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿理解记忆歌词，学唱歌曲（三只猴子），感受歌曲诙谐诙谐的情绪，体验歌唱活动的乐趣，有初步的安全意识，懂得不能在高的地方乱跳，快来看看幼儿园大班（三只猴子）含反思教案吧。 （大班教案（鞋匠之舞）含反思）：大班教案（鞋匠之舞）含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿尝试用不同的乐器来演奏乐器，感受乐曲节拍的变化，能用不同的动作来表演，体验和大家一起游戏的乐趣，快来看看幼儿园大班（鞋匠之舞）含反思教案吧。