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班主任例会发言-班主任演讲稿班主任演讲稿>班主任例会发言班主任例会发言班主任|分类:班主任演讲稿班主任例会发言学思不至一、培养学生良好的习惯教育孩子最重要莫过于养成好习惯。习惯决定孩子的命运，这是非常重要的。班主任工作中，要立足变看管型为自觉型，学生从早晨到校，到下午离校，各项活动都实行自己管理，老师随时过问，当好参谋，使学生们逐步养成本人管理本人的好习惯。但是习惯的养成不是随随意便讲一下就能够构成的，习惯培养的5个步骤：第一步是提高认识，你得让孩子对习惯产生一种强烈的认同、向往，对坏的习惯产生厌恶；第二步是明确规范，知道好习惯是什么样的，很明确；第三步是持久训练，习惯是训练出来的，不是喊出来的；第四步是及时评估；第五步是构成环境。班主任的工作重点和中心任务，是整顿班级纪律，培养学生良好的行为习惯和学习习惯。1抓课前预备：俗话讲，良好的开端是成功的一半，一节课的课前预备特别重要，预备铃一响，你就必须到教室里去。你要催促他们做好课前准备，然后在教室里巡视一圈，检查学生的书和笔记本能否放在桌子角上。要求学生利用课前2分钟时间，回忆上节课的内容，久而久之，养成习惯。体育课，你也要站在队伍前面，催促学生站好队。什么是为人师表，什么是楷模，这个时候，班主任就应该在学生面前树立起楷模的形象。这样经过一段时间，学生良好的习惯一旦构成，班主任的工作变得非常轻松，班级的管理非常顺心。2抓卫生保洁：教室的清洁往往做得很干净，就是保持得不够。学生们乱扔，要让他们不乱扔废弃物，带头捡班上的垃圾，久而久之，养成习惯。学生们丢垃圾还有一个坏习惯，象投篮球一样地甩，命中率又低，卫生角一带就脏兮兮的。要教育学生，做示范，把垃圾放进废纸篓、垃圾桶里，这种小事也要反复教。3实事求是地对学生提出他们力所能及，经过努力能够达得的要求：保持班上的清洁卫生，爱惜班上的公共财产，维护班上的组织纪律；上课用心听讲，回家认真完成作业，培养良好的学习习惯；勤奋地学习，刻苦地学习，为今后的人生打下一个坚实的基础；讲文明，守纪律，做个品学兼优的好学生。光提出要求是远远不够的，要不断地催促学生。要把这几点要求作为班训，写成条幅，挂在教室里。50个习惯成就一生孙云晓1、自己管理好习惯：目的管理：学习有目的，生活有方向；时间管理：生活有计划，做事有效率；空间管理：物品有条理，生活有秩序；消费管理：消费有计划，理财有门道；情绪管理：情绪有控制，人生有快乐；运动管理：运动有规律，身体有健康；饮食管理：饮食有节制，健康有保障。2、自主学习好习惯：养成爱学习的习惯，成为学习的主人；养成爱读书的习惯，让孩子终身受益；养成有计划的习惯，让学习更有目的；养成专心学习习惯，让学习更有成效；养成敢质疑的习惯，让学习更有创造；养成好动手的习惯，让学习更有兴趣；养成勤预习的习惯，让学习更为主动；养成认真听讲习惯，让课堂更有效率；养成做笔记的习惯，让知识愈加系统；养成及时温习习惯，让知识及时稳固。3、认真负责好习惯：言必信，诚实做人；有坚持，做事有始终；勤反省，常问本人做了什么；敢担当，面对问题首先成认失误；愿学习，学习是孩子本人的事；守规则，遵守规则，利已利人；对家庭负责，给孩子一个劳动岗位；对集体负责，做集体的一员；对社会负责，热心公益活动。4、尊重好习惯：尊重生命；尊重差异；尊重少数人的意见；尊重隐私；理解别人；沟通；欣赏别人；有教养；合作。5、爱心好习惯：爱生命，真爱从生命开场；爱长辈，对长辈心怀感谢；爱别人，让孩子有颗柔软的心；爱草木，一草一木总关情；要宽容，宽容才能拥有真正的爱；要付出，付出爱才最快乐；爱集体，集体的事大家做；爱环境，关爱环境人人有责；爱共享，在共享中感受快乐；爱生活，热爱生活是爱的源泉。教育就是培养好习惯，我们通过培养好习惯来缔造学生的健康人格。教育的核心是培养健康人格，培养健康人格最有效的途径就是从培养行为习惯做起。养成好习惯终身受益，养成坏习惯终身受害。我们捉住行为习惯培养这个根本，就捉住了教育最有效的一条途径，这就是我们教育最基本的任务。二、认真贯彻落实学校工作计划，抓好班集体建设1、抓好班级文化建设，抓硬件，抓教室环境的布置，出好黑板报和筹备好壁报。抓班级的软环境的建设，树立良好的班级舆论。富有特色的班级文化建设，在学校文化建设中也占有重要的位置。人是在一定的文化熏陶下成长起来的，文化气氛对一个人的影响是无形的又是深入的。班级文化建设对学生的学习、成长和成才有着重要的作用。班级文化建设有物质、精神及制度等不同层面的内容，而富有特色的班级精神文化建设是重中之重。良好的班级不仅是学生文化学习的场所，更应该成为学生的心灵栖息地和精神家园。在学校文化建设中，最丰富多彩的、最受学生欢迎的、最具凝聚力的是文化中的活动系统。在这一系统中，包含两方面的内容，一是主题文化，一是社团文化。学校系列化的主题活动是学校办学特色的一个缩影。社团文化应该成为学校文化建设的主力军。充分发挥社团文化的育人功能，能够不断丰富学校的文化底蕴。在系列主题活动中，提炼学生的生命价值，丰富学生的人生素养，奠定学生的人生基础，打好学生的人生底色，让学生享受着快乐，快乐地成长。从言行举止到文明礼貌，从思想进步到全面发展，从团结同学到关心集体，从刻苦学习到遵守纪律，通太多种形式宣讲这些要求，化抽象的条条框框为学生们身边随处可见的现象，使之能尽早地变为他们的自觉行为，为良好班集体的构成打下一个坚实的基础。2、抓好班级干部队伍建设。我们都知道真正的管理是学生的自己管理，多方了解情况，选出班干部，培养好班干部，班级就会焕发出生机。放心大胆地启用干部，使之全方位地介入班级各方面的工作与研究，并及时帮助他们总结工作，提高他们管理班级的能力，使班级构成一个坚强、稳定的班干部队伍，这将对构成良好的班集体起着至关重要的作用。让那些严于律已，有威信的学生当班干部，后进生在班上也会老老实实的，班级才能安宁。班干部职责要简单明了，切实可行，不要给班干部罗列一大堆做不到的职责。要充分发挥班干部的才能，班干部分工明确，就能有针对性地催促和检查各项准备工作，进而保证活动顺利地开展，同时，在这个阶段中班干部的以身作则加强了他们在学生中的威信，也培养了本身的组织能力，加强了责任感。3、抓好班级的活动建设。班级没有活动，班级就不可能有凝聚力，班级的活动要班级的特色，要引领班级的发展。组织班集体活动要有一个明确的主题；要充分调动学生的思维；充分尊重学生的意愿，如组织学雷锋活动，让学生们能根据本人对雷锋精神的理解，选择合适本人的内容和方式，一些娱乐性较强的班集体活动，可以以充分尊重学生的意愿，给选择的权利，知足他们的意愿；班集体活动充分展现本班的特长，实际上也是有意培养特长。每个学生都很重视班集体活动，一旦有了在班集体活动中展现本人的时机，一定全力以赴地准备，力图展示本人的最高水平。班集体活动的准备要充分重视全班的介入，只要重视全班都介入，集体活动才有凝聚力，班集体才有生命力。要充分体现老师的关心，班主任应当不时到学生中去关心准备的情况，鼓励学生全力以赴，提高活动质量。班主任一句关心的话语，常能使学生暖和至心。反之，假如班主任对活动的准备工作不闻不问，对学生漠不关心，则会大大降低学生介入活动的积极性和主动性，阻碍他们精益求精地去努力提高，必然会影响活动的质量。班集体活动开展后，不管成功与否，都应当进行总结。在总结活动成效时，应当注意：充分评价活动的质量，评价切忌泛泛而谈，光一句总的来讲不错，还需要继续努力远远不够，只会使学生对今后的活动失去兴趣，也不能只讲好话不讲坏话，这样会导致学生盲目自傲。评价应尽可能详细和中肯，让学生在活动后既得到了付出努力后的赞扬，又清楚了本人的弱点；充分显示学生的感受，不光班主任要充分评价活动的质量，也要让学生充分显示本人的感受，总结活动的得与失。学生在本人介入、本人总结中接受教育。三、加强学习，努力提高班主任工作艺术1、班主任要从事务型向考虑型到科研型进行转变，班主任的日常工作繁忙，但要想成为一个优秀班主任，仅仅停留在工作外表，完成工作，应付工作远远不够，应该从千头万绪的工作中寻找规律，沟通经历，学习理论，全面提高管理班级的能力。班主任要制订出针对不同年龄段，不同年级，不同类型学生的教育目的，做到工作有的放矢。擅长不断地学习，学习好教育学，心理学等；要懂得联络学生实际、学校实际、社会实际，要研究学生的心理特点，认识水平，接受能力，这样才会目的明确，效果才会事半功倍。将常规教育、专题教育、节假日教育、突发事件教育有机结合起来，要及时总结教育经历。2、班主任要有谋划教育和培养好学生的谋略，强化学生自己管理真正的教育是学生的自己教育。苏霍姆林斯基语我们的学生将来所要面对的是日新月异的现代，这一时代需要他们本人去努力、去拼搏。有位班主任为培养班干部，引导学生实现自己管理，曾创立了三步到位法第一步：以指导为主，面对面教给他们工作方法。第二步：边工作边指导，以干部为主，班主任充当参谋。第三步：把工作担子压给班干部，班主任帮助总结经历加以提高。这样不仅使班主任从琐碎的工作中解脱出来，以充沛的精神投入教学中，同时也加强了学生自己管理的意识和本领。3、班主任工作要倾注深情，塑造学生美妙心灵班主任在工作中应满腔热情地给学生以鼓励、信任和厚望；用真情滋润学生的孤单、冷漠、消沉、自卑的心田。我们应该以高度的责任感、幸福感，无怨无悔一心一意关爱学生。尤其是公平公正地对待每个差生。情感效应是向同方向弥散的：你热学生也热，你冷学生也冷，你真心学生也真诚。班主任在处理问题时，要擅长控制本人，力戒简单粗暴；要将绵绵的爱，注入学生的心田，动之以情，晓之以理，用真情感化学生，用爱心塑造美妙心灵。4、班主任要足够的自信和对学生的高度信任，树立老师的崇高威信用思想带班，用智慧育才。坚信本人有智慧、有能力带领学生实现本人制订的较高班级目的。信任学生：成功的班主任信任本人的学生人人是天才；优秀的班主任信任本人学生人人懂事明理、智慧可爱的可造之才。班主任要经常表达对学生的信任之言、之色、之行。老师既要使本人的行为和语言具有权威性、号召力，又要使学生信任本人，这才是真正的威信。威信不是靠严厉的冷面孔、生硬的批评所能树立的。老师要树立本人的威信，首先要热爱学生、尊重学生、了解学生，对学生满腔热忱、公平对待，即便学生犯了错误，也要冷静处理，而不要不问青红皂白，大加怒斥，伤了学生的自尊心。班主任演讲稿banzhuren其次，要注意提高本人的学识水平，丰富班级的各种活动，唯有那些学识渊博、多才多艺的老师，才能博得学生的钦佩和倾心；唯有那些视学生为朋友，同学生打成一片的老师，才会博得学生的喜欢和信任。另外，要注意本身的表率作用。不仅要在思想品德上成为学生的楷模，而且在言谈举止等各方面也要保持良好的风度，给学生留下良好的印象。5、班主任工作要把握鼓励艺术班主任工作中要多表扬和鼓励学生，使他们心境开阔、兴趣浓厚、自信心倍增。工作中要多鼓励少责备，杜绝挖苦挖苦、泼冷水伤害学生。更不能放弃任何一个学生，你放弃学生，学生就会放弃你。6、班主任工作必须突出重点、落实到位抓重点、抓关键、解决主要矛盾。重点时段、重点对象、重点内容、中心工作都要抓好。落实到位要做到：要求到位：从高从严，细微处不放过。责任到位：对学生、对家长、对学校、对事业切实负责。催促检查到位：定期或突击交替催促检查。奖励到位，赏罚扬抑，褒贬分明，立威信，正班风，创优秀，造人才。功夫到位：勤研究、勤下班、勤与学生谈心、勤察、勤思、勤出点子，具有顽强固执的精神。banzhurenyanjianggao/2543.本文标题：班主任例会发言较旧一篇：班主任座谈会发言稿较新一篇：高三家长会班主任发言稿