十篇幼儿园小班的教案 .docx

十篇幼儿园小班的教案（十篇幼儿园小班的教案）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！1小班美术优秀教案（画我的好朋友）含反思活动目的：1、学习画人物画的技巧。2、学惯用发型和服装的不同，区别人物。3、会为画面添画背景。活动准备：图画纸、彩色笔。活动经过：1、请幼儿找本人的好朋友，手拉手站在前面(可全班分几个组，手拉手站相互观察)。屈,教师.教,案,网指导幼儿观察手拉手站立的小朋友的姿态及人物的发式，服装的不同。2、示范画人的方法，由头到躯干到四肢，任意用三角形、长方形组合人物的服装。3、幼儿进行绘画，先画本人最好的朋友，是男孩、女孩，穿的衣服是裙子还是上衣和裤子，启发幼儿在认真观察后再动笔画，并画出本人和朋友手拉手的友好关系。指导中注意幼儿画画姿势及握笔方法，并引导幼儿从好朋友的主要特征上来画出人物，及时表扬和鼓励幼儿的创新思维，并鼓励幼儿添画与画面相关的背景。4、展出幼儿作品，大家欣赏评价，十分是观察细致、反映好朋友特点突出的幼儿，给予鼓励。活动建议：1、配合班上幼儿之间友好关系教育进行绘画。2、教育幼儿关心伙伴，并会有条理的观察。活动反思：为了加强幼儿的绘画技能，首先就是要激发幼儿画画的兴趣，我们先不管幼儿画得像不像，而应该去指导幼儿，培养幼儿，帮助幼儿提高画画的兴趣。引导幼儿观察、分析，评价各幼儿的绘画特点、色彩、线条、比例等画面效果，让幼儿形象、直观的欣赏作品。体验到绘画给他们带来的乐趣，进而体验到绘画的乐趣。2小班语言优质课教案（谁咬来我的大饼）含反思活动目的1、初步理解故事内容，通过比照了解不同动物的牙印是不一样的。2、尝试用完好的语句表述：是你咬了我的大饼吗3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。4、培养幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学讲普通话。活动准备1、小猪、小鸟、兔子、狐狸、鳄鱼、河马的图片。2、大饼的教具3、ppt4、饼干活动经过一、出示大饼，引出课题：师：今天徐教师给小朋友带来了一样东西，你们看看是什么1、出示大饼图片：看，这是什么(大饼)，看一看大饼是什么样的(圆圆的)啊呜一口，可能会是什么味道呢(。)2、这么香的大饼是谁做的呀(出示小猪睡在大饼上的画面)这个香香的大饼是小猪做的，我们一起来学学小猪做饼。(和和面，搓搓圆，擀面杖擀一擀，大家加油哦)3、小猪做完大饼太累了，他躺在大饼上面睡着了。可是一觉悟来发现.(老师出示有缺口的大饼与幼儿互动提问幼儿)咦，大饼怎么样了老师引导幼儿看看:大饼上有一个牙印是什么形状的(半圆形的)到底是谁咬了我的大饼呢(幼儿猜想)3.老师边操作大饼教具边走到幼儿座位问个别幼儿：xx，是你咬了我的大饼吗二、结合图片，以牙印为线索，理解故事内容师：小猪决定去问问它的朋友，它走啊走，碰到谁啦(小鸟)小猪问：小鸟是你咬了我的大饼吗小鸟讲：不是我，不是我!你看，小鸟啊呜在大饼上咬了一口(取走大饼一小块)师：小朋友帮小猪看看，是小鸟咬的吗它的牙印与这个一样吗(鸟的牙印和半圆形的牙印比照)(不一样)小鸟咬出来的是什么形状的(三角形的)对，由于他的嘴巴是尖尖的，像小小的三角形，所以咬出来的牙印是三角形的)和原来的那个牙印一样吗是不是小鸟咬的呢小猪讲：嗯，果然不一样。他继续往前走，小猪又遇见了谁呢(2)出示小兔图片，提问：这是谁(小兔)小猪问小兔：小兔，是你咬了我的大饼吗小兔讲：不是我，不是我!不信你看，小兔在大饼上啊呜咬了一口(取走大饼一小块)提问：它的牙印和这个一样吗(兔嘴和半圆嘴比照)(不一样)小兔的牙齿是什么样的(小兔有两颗大大的门牙)。是小兔咬的吗(不是)小猪讲:果然不一样。小猪又往前走,这时遇见了狐狸。(3)出示狐狸图片它会怎么问狐狸呢谁来帮小猪问问狐狸,谁来用响亮的声音问一问狐狸，是你咬了我的大饼吗大家一起问:狐狸,是你咬了我的大饼吗狐狸讲:不是我,不是我。狐狸也在大饼上啊呜咬了一口(取走大饼一小块)提问:狐狸在大饼上咬了一口是怎么样的;*教师教案网;(大大的三角形)和半圆形的牙印一样吗(不一样)狐狸的嘴巴是什么样的(也像小鸟的嘴一样是尖尖的,但比小鸟的大,是大大的三角形。是不是狐狸咬的(不是)小猪看了之后讲:果然不一样。它还继续往前走,小猪又遇见谁了4、出示鳄鱼图片,提问:这是谁(鳄鱼)小猪会如何问鳄鱼大家一起问:鳄鱼,是你咬了我的大饼吗鳄鱼会怎么讲:不是我,不是我。你看!鳄鱼在大饼上咬了一口,(取走大饼一块)鳄鱼咬的牙印是什么样子的(尖尖的,像锯齿一样)是鳄鱼咬的吗看来也不是鳄鱼咬的。小猪讲:果然不一样。最后小猪又遇见了谁(河马)(4)出示河马图片,提问:这是谁(河马)小猪会如何问河马大家问:河马,是你咬了我的大饼吗大河马张开大大的嘴巴,轻轻地咬了一小口。小猪的大饼怎么样了,快被吃完了。河马咬出来的牙印是什么样子的大大的牙印。小结:小鸟的嘴巴咬出来的一口是小小的三角形，小兔的是两颗大大的门牙，狐狸咬了一个大三角，鳄鱼咬掉了一个大锯齿，河马咬掉了半个大饼，他们咬的牙印和这个半圆形的牙印都不一样，所以都不是它们咬的。那到底是谁咬了小猪的大饼呢我们一起到故事里去找一找吧!三、完好欣赏故事。1、幼儿观看ppt，完好欣赏故事。2、故事欣赏完后，老师提问：是谁咬了大饼呀(小猪本人)为什么是小猪本人看一看小猪咬过的牙印是什么形状的(由于他们的牙印是一样，都是半圆形)活动反思：本次活动用问题是谁咬了我的大饼呢贯穿于整个活动，进而调动幼儿的好奇心，激发幼儿对本次活动的兴趣。孩子们通过对PPT的观看，了解了小猪去问了小鸟、兔子、狐狸、鳄鱼、河马，它们都通过本人咬一口大饼来验证不是本人咬的。最后饿了的小猪本人咬了一口大饼，牙印和开场的一样，原来是本人咬的大饼。这是一节语言课，孩子们在听一听、学一学、讲一讲的经过中练习角色对话，在看一看、比一比、想一想的经过中知道不同动物的牙齿印是不同的。孩子们在讲的经过中大胆讲述，在想一想的环节中讲出了小动物咬的牙印的样子，像什么，大胆猜测、讲述。但是活动中还有些不尽如人意的地方，我上课时还不够沉着，一开场当PPT没有插话筒时，影响了上课的状态，接下来，孩子们的情绪我也调动的不够，课堂中师幼互动还不够轻松、活跃。在以后的教学中还要多考虑，让本人的教学课堂充满魅力。3小班语言优质课教案（开小船）含反思活动目的：1、引导幼儿理解作品，知道故事中的主要人物和情节。2、用语言表达故事，引导和启发幼儿想象，鼓励幼儿大胆表现。3、能大胆、清楚地表达本人的见解，体验成功的快乐。4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。活动准备：1、熟悉故事。2、桌面教具：小侧面画三节藕船，船头处画上青蛙;紫茄子船，船头上画上老鼠;弯弯的香蕉船，船头处画上小鸡(画反面用物块粘牢并能立放在桌面上)，情景物等;相应的单幅画。3、丰富幼儿有关的生活经历和知识，拓展幼儿思维。4、接触学习叠词：光光滑滑、摇摇摆晃、快快乐乐。活动经过：一、引导谈话，感悟童话。1、老师边操作桌面教具边有表情地讲述童话故事（开小船）。2、提问：故事的名字叫什么故事里有谁它们开的什么船它们来到河对岸草地上干什么玩了一会儿，大家肚子饿了，最后大家想出了什么办法(在提问的经过中学习叠词：光光滑滑、摇摇摆晃、快快乐乐)二、归纳故事主题和构造。1、老师用问答的形式和幼儿共同讲述第二遍故事，以便加深对故事的印象，进而理解和归纳主题及构造。2、提问加深：故事的名字叫什么青蛙开着什么船老鼠开着什么船小鸡开着什么船并组织幼儿讨论：青蛙、老鼠、小鸡过河为什么要乘船故事里哪些动物不用乘船假设你是小动物，你会如何过河请幼儿想一个和故事内容不一样的办法。三、表演游戏，提升内涵。1、引导幼儿将这个故事来表演，激发幼儿的表演欲望。2、选幼儿分别扮演角色，其他幼儿讲故事里的旁白。能够再次更换角色表演数次。3、启发式提问：你们扮演小动物后觉得它们团结吗有没有吵架呀它们玩得开心吗。来.源*教师教.案网，(鼓励幼儿在平常游戏和玩耍时要团结友爱，有事要商量，不和别人争抢或吵闹。)活动延伸：绘画我帮动物来过河。附：童话（开小船）动物们要到河对岸去玩。青蛙开来一节一节的甜藕船，圆圆的荷叶做了风帆。老鼠开来的是紫紫的茄子船，这只小船光光滑滑。小鸡开来了什么船呢噢!原来是弯弯的香蕉船，弯弯的香蕉船摇摇摆晃。白鹅和黄鹅在前面领路，大家划呀划，终于划到了岸上。大家在草地上唱歌跳舞玩得真高兴。啊呀，大家都觉得肚子饿了，这可怎么办呢青蛙推来了大甜藕，老鼠拉来了紫茄子，小鸡拖来黄香蕉，快快乐乐吃起来。活动反思:在本次活动中，我把表达和表现有机的结合，为孩子们创设了想讲、敢讲、愿意讲、的环境，树立以儿童发展为主体的理念，尊重孩子。且爱动是孩子的天性，我根据幼儿思维的特点，组织了角色游戏活动，通过角色分配，加强了幼儿之间的合作意识，力争让每个孩子都能做到开口、开心、开窍。尽管在游戏经过中，幼儿有的只是在玩，但是他同样也感受着语言的气氛，活动时场面是活泼的、愉快的，气氛非常浓厚。只是在幼儿表演和延伸时收的有些快，抑制了孩子的活动兴趣，还能够让幼儿继续表演和讲讲。这有点遗憾，我想只要本人不断地学习，不断地请教，不断的反思，本人一定能更快地进步，更快的成长。加油吧!4小班语言详案教案（鸡妈妈的翅膀）含反思设计意图：喜欢动物是孩子的天性，孩子们还会经常把小动物当做是本人的朋友。小班的孩子最喜欢那些活泼可爱的小动物，喜欢模拟他们的动作、声音。孩子们对小动物有极大的兴趣，可是对动物的生活习性和一些细微的器官不了解。从孩子爱小动物的兴趣出发，我设计了本次的语言活动（鸡妈妈的翅膀），加深幼儿对小动物的关爱，并在模拟小动物的活动中获得快乐，感受妈妈对宝宝的喜欢。活动目的：1、初步理解散文的主要内容，欣赏散文的语言美。2、初步理解和学讲重叠词乌黑乌黑、金灿金灿、雪白雪白。3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。4、能大胆、清楚地表达本人的见解，体验成功的快乐。活动准备：1、鸡妈妈、小鸡的图片黑、黄、白色若干张。2、教学课件：（鸡妈妈的翅膀）。3、背景音乐。活动经过：一、出示鸡妈妈和小鸡的图片，激发幼儿兴趣。老师：这是什么小动物你喜欢他们吗二、配乐朗读，完好欣赏散文。鸡妈妈和小鸡给我们带来了一首好听的散文诗，我们一起来听一听问题：听一听散文里面都有谁幼儿回答(出示鸡妈妈图片贴在黑板上)三、出示完好课件，完好朗读散文，幼儿熟悉作品问题：鸡妈妈的翅膀是什么样的屈,教师.教,案,网鸡妈妈的翅膀下藏着什么这些小花花是什么四、出示分句课件，朗读散文指着鸡妈妈图片：鸡妈妈的翅膀是如何的鸡妈妈的翅膀下藏着什么这些小花花是什么幼儿回答出示小黑花图片：为什么它叫小黑花呢(学习重叠词乌黑乌黑)出示小黄花图片：为什么它叫小黄花呢(学习重叠词金灿金灿)出示小白花图片：为什么它叫小白花呢(学习重叠词雪白雪白)师幼接讲散文。五、师再次朗读，出示完好课件问题：你喜欢散文中的那一句请你记住它，请你讲一讲。六、分句出示课件，师引领幼儿完好讲散文问题：为什么小花花会唱歌会跳舞呢七、幼儿本人看图完好讲散文问题：鸡妈妈爱小鸡吗你从哪看出来的八、师幼分角色朗读散文师扮演鸡妈妈，幼儿分组扮演小黑鸡、小黄鸡、小白鸡(图片粘在椅子上，幼儿站堆儿讲)结束：老师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小花花，跟随鸡妈妈一边走一边表演，去草地上玩了。活动反思：本节课我运了PPT让幼儿能理解散文的内容，并出示了字宝宝让幼儿学习重叠词：乌黑乌黑，金灿金灿，雪白雪白。活动中还采用了游戏的形式，进一步稳固理解散文的内容。游戏活动中，幼儿表现得积极有趣，能跟着教师念散文，并能大胆地举手回答问题，大胆地介入到游戏中。缺乏的是：老师的引导语还有待加强。如：通过语言让幼儿更能理解重叠词：乌黑乌黑，金灿金灿，雪白雪白。能够通过参照物让幼儿理解。本次活动我把握好活动的重难点，通太多媒体图片和结合幼儿的生活经历，初步让幼儿了解散文内容，并学习重叠词乌黑乌黑，金灿金灿，雪白雪白。通过师幼互动问答，幼儿对颜色和形容词了解比拟好。最后环节，采用了游戏的形式，进行了分组及集体教学，进一步稳固理解散文的内容。游戏活动中幼儿表现积极。能够改善的是：教具方面：鸡妈妈的翅膀能够做大一点，让幼儿感觉真的像藏在妈妈的翅膀下面。5小班语言优质课教案（找小猫）含反思活动目的：1.通过游戏，幼儿了解并把握方位词，幼儿学讲短句小猫在XX的上面(下面)。2.幼儿能仔细观察画面，并喜欢介入动脑筋的活动。活动准备：多媒体课件活动经过：一、出示图片一(背景图，悲伤的猫妈妈，小猫)，请幼儿猜一猜发生了什么事情。1.师：猫妈妈怎么了会发生什么事情2.鼓励幼儿猜想猫妈妈焦急的原因，并给予适时回应。师：你们讲了好多原因，到底是什么原因呢让我们一起来问问猫妈妈吧!师：原来猫妈妈带着宝宝出来做游戏，可是猫宝宝不见了，难怪猫妈妈那么着急的，大家想想，我们怎么来帮助猫妈妈呢二、出示图二观察寻找1.出示工具箱(望远镜、网子、神秘工具)。师：(播放工具箱的音乐)我们一起来看看工具箱里都有什么工具能够帮助我们!让我们拿望远镜一起去找找吧。假如找到小猫了，快点告诉我，讲停，停，停，找到了。2.幼儿集体寻找。老师移动望远镜，引导幼儿寻找藏起来的小猫。三、出示图片三(屋顶上、树下、窗户里、车子后、)，重新寻找1.让幼儿详细讲出小猫的方位，引导幼儿使用方位词上、下、前、后、里。师：这样吧，我们用照相机把拍下来，请大家仔细的来找一找。在抓小猫之前我们再来看看我们的工具箱，有没有什么工具能够帮助我们捉住小猫2.老师总结小猫躲的位置，再一次引导幼儿正确使用方位词。师：讲对了，这只藏起来的小猫就出来跟大家打招呼啦!四、出示图片四(房子、胡萝卜、小鱼、骨头)，找出猫宝宝的家师：我们一共找到了5只小猫，让我们一起把他们送回家吧!。教案来.自:屈;教师教.案网，可是哪个房子才是他们的家呢五、出示图片五(柜子里、床上、桌子下、沙发后面、)，找出小猫睡觉的地方。师：顽皮的小猫刚回到家，就趁猫妈妈不注意又躲了起来，这次他们又躲在哪了呢继续引导幼儿用正确的方位词讲出小猫的位置。六、游戏：找小猫老师提出游戏的规则，启发幼儿活动场地内能够躲的位置，注意安全。师：猫妈妈邀请我们一起来玩找小猫的游戏吧!教学反思：这节（找小猫）主要以游戏的形式进行教学。作为老师的我，自始至终是以猫妈妈的身份进入游戏的，是以游戏的情景贯穿整个活动的。从活动目的上看：大多数幼儿能按音乐节拍合拍地做猫走路的动作，能在教师的提醒下遵守游戏规则，有一定自控能力，体验到了集体游戏的快乐。但是，第二个目的达成度还不够高。主要原因是在活动中过早的进入集体游戏的环节，部分孩子对规则的把握还不够明晰，导致一些孩子在游戏中过于关注躲的情节，忽略了规则的倾听，遵守规则的意识不够。整节活动各个环节幼儿的介入性也很强，并且能快乐地做动作，孩子们的音乐的节拍感和动作协调性都得到了提高，他们在玩中乐，玩中学，在轻松愉快的气氛中获得发展。但在一些环节的设计上，还不够巧妙，在一些细节上(如语言不够精炼、小猫胸贴的利用等)把握的还不够，对幼儿的要求还不是很到位。6小班语言优秀教案（橡皮膏小熊）含反思活动目的：1.初步懂得一些自己保护的方法。2.通过倾听故事和沟通活动，了解运动器械的正确玩法，知道运动时要注意安全。3.乐于探索、沟通与共享。4.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。活动准备：玩具熊，橡皮膏若干。故事图片.活动经过：1.出示小熊玩具，引起幼儿的兴趣。老师：这是谁小熊有很多好朋友，它最喜欢和好朋友一起做游戏了。屈，教师.教案.网出处。你知道小熊和小伙伴一起玩的时候发生什么事了吗2.老师边操作小熊玩具边讲述故事。老师边讲故事，边在小熊玩具的相应部位贴上橡皮膏，让幼儿感悟故事的主要情节。3.通过提问，知道故事中的小熊受伤的原因。老师：小熊和小朋友一起玩什么游戏发生了什么事老师：小熊是怎么样受伤的老师：小熊喜欢和小朋友一起玩，但是它不会保护本人，请你告诉小熊怎么样玩才不会受伤4.结合幼儿经历，沟通自己保护的方法。老师：你喜欢玩什么游戏在玩游戏时，你受伤了吗想一想，在玩游戏时要注意什么怎么样玩才能不受伤5.幼儿进行游戏活动。让幼儿自主进行游戏，关注幼儿的活动，指导幼儿学会自己保护的方法，愉快的开展游戏活动。活动反思：小班幼儿已具有初步的自己意识，对身体各器官初步产生了探索兴趣。然而，他们对身体器官的认识还很浅薄，保护本人的经历又比拟缺乏，又由于家长的溺爱，造成孩子生活上的依靠，幼儿自己保护的意识与能力也比拟差。橡皮膏小熊这一活动内容，引导幼儿说说小熊受伤的原因，使幼儿了解怎样避免事故的发生，提高自己保护的意识和知道一些粗浅的自己保护的方法。我在活动中为了吸引幼儿注意力,激发其对活动的兴趣,我给玩具熊贴上了橡皮膏，让幼儿猜猜小熊身上的橡皮膏是怎么弄的,幼儿的兴趣十分大。活动中我运用了谈话法、经历感悟法，充分调动幼儿已有的经历，围绕小熊和朋友们都做了些什么运动为什么会贴满橡皮膏展开讨论。通过倾听老师讲解、回答问题，让孩子们了解了故事情节，引发幼儿怎样保护好本人。此外,我还借助图片,再现故事内容,让幼儿边看图片边跟着教师讲述故事,如:学讲安慰小熊的话别哭别哭,贴上橡皮膏就不痛了。在老师的带动下，孩子们边讲边配上相应的动作。在做做、说说中，培养了幼儿关爱小动物的情感，效果不错。在复述故事时，幼儿都能够讲出故事中重复的词语.如又红又肿、扶好、抓紧等，强化了幼儿的自己保护意识，让幼儿知道应该如何做才不会弄伤本人。故事中的小熊好似幼儿的化身，幼儿耳濡目染。愿意去学习进步的小熊，到达事半功倍的效果。幼儿亲身学习接球的动作、扶扶手的动作，能在本人原有的经历基础上建构并提高本人的认知能力。活动以后，我见到幼儿做的不对的时候，只要轻声的问他一句：还记得橡皮膏熊熊吗孩子就笑着改正了。7小班语言优秀教案（认识酸甜）含反思活动目的：1.引导幼儿知道各种铃声分别提醒我们要干什么。2.学念儿歌，学用左、右手做模拟动作。3.乐于探索、沟通与共享。4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。活动准备：1.各种铃声录音。2.儿歌录音、图片若干。活动经过：一.各种铃声。1.分别听听各种铃声(自行车、电话、闹钟、门铃等)猜一猜这是什么铃儿在响叮当。2.讲讲铃儿响了，告诉我们要干什么。(如：车铃丁零零，就是告诉别人快让开!)二.学念儿歌铃儿响叮当。1.欣赏儿歌录音，提问：儿歌的名字;*教师教案网;儿歌里有哪些铃声2.听着录音，学惯用左、右手分别做做儿歌中的模拟动作。三.家里的声音。1.老师出示图片，引起幼儿兴趣。2.请幼儿看看讲讲这些是家里的什么东西3.想一想它在发出什么声音，告诉我们要赶什么活动反思：活动内容粗浅易懂，符合小班幼儿的年龄特点，生动形象的活动教具以及动画课件很好地吸引了每个幼儿，让他们始终保持聆听、观看和积极介入的热情。8小班语言优秀教案（铃儿响叮当）含反思活动目的1、能知道本人有小手和小脚，了解它们的简单用处。2、能感受儿歌的韵律，根据本人的理解，学者改编儿歌。3、通过表述，能讲完好话。4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。教学重点、难点重点：让幼儿了解本人小手小脚的简单用处。难点：教育幼儿能简单的仿编诗歌。活动准备1、请家长帮助幼儿采集在家里拍的照片。2、幼儿印的小手和小脚活动经过1、找一找：幼儿看看本人印的小手和小脚。找一找，哪个小手和小脚是你本人的2、学念儿歌小手和小脚老师念儿歌，边念边做动作。你有几只小手小手会做什么小手会洗脸，会梳头，它的本领怎么样老师将小手的这一段在念一遍。你有几只小脚小脚会做什么小脚会走路，会跑步，它的本领怎么样老师将小脚的一段在念一遍。师生一起念儿歌，边念边做动作。3、改编儿歌：老师带领幼儿看照片。教.案来自：*教案网照片上的你在干什么你的小手还有什么本领老师根据幼儿讲的小脚的本领，改编儿歌内容，并与幼儿一起念。活动反思：语言活动（小手和小脚）目的是让幼儿理解故事内容，通过故事帮助幼儿了解本人的小手和小脚，并能常识简单的看图讲话活动。本次活动中以语言领域为重心，在备课经过中对教材进行深化分析，为了帮助幼儿更好的理解故事内容，对活动愈加有兴趣使幼儿的介入积极性更高，在设计教学环节中我利用多种方式的运用，利用电子图片、实物、手偶和视频等多种方式，在活动中孩子们的介入积极性很高。孩子能真切感悟到本人的小手和小脚的重要性，理解故事中的人物情节，在尝试看图讲故事的环节，我利用图片和手偶引导幼儿并给予提示，让幼儿大胆尝试简单的讲述故事内容，在活动中部分幼儿由于胆小还不太敢于大胆的尝试讲故事，因而我将故事的挂图和手偶投放到阅读区，让幼儿大胆尝试本人看图讲故事，老师给予个别指导。9小班语言故事教案（洗脸）含反思活动目的：1、学惯用正确的方法本人洗脸。2、愿意在点心后、进餐后、体育活动后将本人的脸洗干净。活动重点：学惯用正确的方法洗脸。活动难点：活动后能将本人的脸洗干净。活动准备：苍蝇手偶一个、兔子手偶一个、每人一面小镜子、一块湿毛巾、一个娃娃。苍蝇叫音乐、轻音乐各一段活动经过：一、故事（小花脸）引发幼儿洗脸的需求1、老师讲述（小花脸）的故事。2、提问：苍蝇为什么要在小花脸的周围飞来飞去自.屈;教师;教.案;妞妞后来是怎么做的3、老师总结：小脸脏脏的很容易把苍蝇、蚊子吸引过来，所以我们一定要学会把小脸洗干净。如今请小朋友们拿出镜子照照，我们的小脸干不干净，不干净苍蝇要飞来找你的噢。二、照照小脸，找找小花脸1、幼儿拿出本人的小镜子找找，看看眼睛、鼻子、嘴巴、脖子、耳朵能否干净。2、讨论：我们的小花脸是怎么来的呢(上课前吃了什么)当小脸脏了的时候我们应该怎么做要请谁来帮助呢3、老师总结：幼儿吃了点心之后没把脸洗干净，所以成了小花脸。当脸脏了的时候，需要请毛巾来帮助。三、学习按正确的方法洗脸1、提问：毛巾应该怎么擦要擦脸上的哪些部位(幼儿回答，出示图)2、老师念儿歌，并排列洗脸步骤图。3、幼儿看着洗脸步骤图，跟着老师边朗读边用毛巾学习洗脸。(2次)四、游戏(放轻音乐)师：我们都已经学会给本人洗脸了，如今请小朋友们边跟着教师念儿歌，边给本人的娃娃洗洗脸。娃娃们都洗干净了，我们抱着娃娃出去玩吧。附：故事（小花脸）：嗡嗡嗡嗡嗡嗡一直饥饿的苍蝇瞪着眼睛在飞来飞去找吃的。它飞到一只满脸沾有西瓜汁和雪糕浆的小白兔面前停住了。你是谁呀苍蝇好奇的问道。我叫妞妞小白兔伸出脏手指着本人讲道。先让我闻闻。不，你不是妞妞。你是西瓜。噢。或者是牛奶!恩。好浓的牛奶味儿啊。好甜呀。苍蝇高兴的在妞妞的脸上舔起来。哎呀。你真讨厌!快走开快走开!水龙头爷爷，大毛巾阿姨，你们快来呀!妞妞喊道。水龙头爷爷来了，仰起脖子哗哗哗大毛巾阿姨来了，甩起身子擦擦擦不一会儿，大花脸不见了。一个漂亮可爱的妞妞出现了。苍蝇吓的嗡嗡嗡的叫着，飞到远远的地方去了。儿歌：（洗脸歌）双手拿起小毛巾，平平整整放手心，洗洗眼睛擦擦鼻，洗洗嘴巴擦擦颈，最后洗洗小耳朵，小脸洗的真干净。教学反思：幼儿非常喜欢听故事，一听教师讲要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着教师，都希望快一点听教师讲故事。在完好的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，老师让孩子们相互讲讲本人对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着本人内心的感受及本人的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。10小班语言教案（小手和小脚）活动目的1、能知道本人有小手和小脚，了解它们的简单用处。2、能感受儿歌的韵律，根据本人的理解，学者改编儿歌。3、通过表述，能讲完好话。教学重点、难点重点：让幼儿了解本人小手小脚的简单用处。难点：教育幼儿能简单的仿编诗歌。活动准备1、请家长帮助幼儿采集在家里拍的照片。2、幼儿印的小手和小脚活动经过1、找一找：幼儿看看本人印的小手和小脚。找一找，哪个小手和小脚是你本人的2、学念儿歌小手和小脚老师念儿歌，边念边做动作。你有几只小手小手会做什么小手会洗脸，会梳头，它的本领怎么样老师将小手的这一段在念一遍。你有几只小脚小脚会做什么小脚会走路，会跑步，它的本领怎么样老师将小脚的一段在念一遍。师生一起念儿歌，边念边做动作。3、改编儿歌：老师带领幼儿看照片。教.案来自：*教案网照片上的你在干什么你的小手还有什么本领老师根据幼儿讲的小脚的本领，改编儿歌内容，并与幼儿一起念。活动反思：语言活动（小手和小脚）目的是让幼儿理解故事内容，通过故事帮助幼儿了解本人的小手和小脚，并能常识简单的看图讲话活动。本次活动中以语言领域为重心，在备课经过中对教材进行深化分析，为了帮助幼儿更好的理解故事内容，对活动愈加有兴趣使幼儿的介入积极性更高，在设计教学环节中我利用多种方式的运用，利用电子图片、实物、手偶和视频等多种方式，在活动中孩子们的介入积极性很高。孩子能真切感悟到本人的小手和小脚的重要性，理解故事中的人物情节，在尝试看图讲故事的环节，我利用图片和手偶引导幼儿并给予提示，让幼儿大胆尝试简单的讲述故事内容，在活动中部分幼儿由于胆小还不太敢于大胆的尝试讲故事，因而我将故事的挂图和手偶投放到阅读区，让幼儿大胆尝试本人看图讲故事，老师给予个别指导。十篇幼儿园小班的教案这篇文章共32400字。（大班教案国庆三篇）：大班教案国庆三篇适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿知道我们都是中国人，我们爱中国。回首国庆节的欢乐，让幼儿知道国庆节是中华人民共和国成立的日子，快来看看幼儿园大班国庆三篇教案吧。（大班国庆节教案十二篇）：大班国庆节教案十三篇适用于大班主题教学活动当中，知道国庆节的来历，知道国庆节是祖国妈妈的生日;教育孩子，没有母亲就没有宝宝，让宝宝，感恩父母，快来看看幼儿园大班国庆节教案吧。