幼儿园小班语言（聪明的小白兔）教案反思 .docx

幼儿园小班语言（聪明的小白兔）教案反思（幼儿园小班语言（聪明的小白兔）教案反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！活动目的：1.喜欢倾听故事，理解故事内容，理解外出时保护本人的方法。2.能结合图片大胆想象并表述故事情节，感受小白兔的机智。3.学习小白兔碰到困难，敢于想办法解决困难。4.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。5.让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。活动准备：ppt课件。活动经过：1.老师出示西瓜导入活动。师：小朋友们，你们看今天我给你们带来了什么?(西瓜)师：你们吃过西瓜吗?师：西瓜除了能够吃，还能够用来干什么呢?师：有一只聪明的小白兔用习惯解决了很多困难，让我们一起来就看看它是如何用西瓜解决困难的?2.老师出示PPT课件，启发幼儿大胆想象并讲述故事情节。 (1)观看PPT，提问师：你们在图片上看到什么?师：今天是个大晴天，太阳高高的挂在天上，瞧，谁来了?师：哎哟，大太阳底下小白兔怎么样了呀?师：小白兔被热得满头大汗，小朋友当你满头大汗的时候你会怎么样呢?师：小白兔热的满头大汗，瞧，它发现了什么? (2)观看PPT，提问师：哟，原来是一片西瓜地，猜猜它想干什么?让我们一起来看一看。师：原来它在吃西瓜，吃完了西瓜，小白兔是怎么做的呢?(用西瓜皮当帽子。)师：小白兔用西瓜皮做成了什么?(帽子)师：为什么要做成西瓜帽戴在头上呀?(天气太热，戴上西瓜帽能够凉爽些。)老师总结：小白兔真会动脑筋，戴上西瓜帽真的凉爽多了。它继续往前走，咦，小白兔为什么停下了脚步呢?(有一条小河。)师：小白兔会不会游泳呀?师：那它要怎么过河呢?师：小白兔想了一个好办法，你们看它是怎么过河的? (3)观看PPT，提问师：原来小白兔把西瓜帽变成了西瓜船，坐在西瓜船上稳稳当当的过了河，真是一只聪明的小白兔。 (4)观看PPT，提问师：过了河，小白兔碰到了谁?师：呀，是一只大灰狼，你们猜大灰狼要干什么?(要吃小白兔)师：你从哪里看出来的?(凶恶的狼，斜着眼睛。)你有什么办法帮助小白兔?师：小朋友的办法可真多，你们看小白兔想了什么办法? (5)观看PPT，提问师：它手上拿的什么?拿西瓜皮做什么呢?你们仔细看哦。师：它把西瓜皮怎么样?接下来会发生什么事呢?师：哎哟，发生了什么事呀?老师小结：西瓜皮把狼滑倒了，小白兔乘机逃走了。师：你们讲小白兔英勇吗?老师小结：小白兔真聪明、真英勇，用本人的智慧战胜了大灰狼。师：你们喜欢它吗?师：我也很喜欢小白兔，接下来我们一起来完好的听一遍故事。3.幼儿观察PPT，完好听故事，感受小白兔的智慧。师：我们的故事讲完了，小朋友你一定要记得这只小白兔哦!由于小白兔很聪明、很英勇，敢于面对困难。师：小朋友，当你们碰到困难的时候你们应该怎么办呢?老师小结：对了，你们一定要像小白兔一样哦，做一个聪明、英勇的小朋友。反思：活动中我利用生动的动画故事向孩子抛出了一个个问题：小白能跟这个人走吗?假如你碰到这样的事情，你会找谁帮助?.孩子们渐渐有了警觉意识，也激发了幼儿讨论的兴趣。什么是陌生人，为什么不能轻易相信陌生人的话?能不能接受陌生人的礼物?跟陌生人走的后果如何?大家的积极性都很高，争着发言，同时想出各种各样解决的办法。整个活动幼儿的情绪很高，我以为这和活动的内容有很大的关系，故事中的这几种情况随时可能发生在我们身边，幼儿也经常从大人的嘴里听到或从电视上看到这种现象，因而，他们对熟悉的情况产生共鸣，就会发生浓厚的兴趣。同时，我还以为，当孩子想讲、急于讲的时候，老师应给与幼儿充分的时间、自由，让他们和同伴沟通。老师的任务只是帮孩子提炼一个正确的结论，这样，幼儿反而更专心、更集中在活动的内容上。幼儿园小班语言（聪明的小白兔）教案反思这篇文章共4561字。（大班语言教案城里老鼠和乡下老鼠五篇）：大班语言教案城里老鼠和乡下老鼠五篇适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿了解城市和乡村的形象，能用简单的语言表达出本人对乡下，城市的印象，快来看看幼儿园城里老鼠和乡下老鼠教案吧。（中班语言游戏活动教案3篇（小船悠悠）含反思）：中班语言游戏活动教案3篇（小船悠悠）含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿感受动物之间互相关爱、团结友好的美妙情感，在议议、听听、讲讲的基础上，理解什么是“适宜的船，并积极展开想象，为不同的小动物找“适宜的船，让幼儿大胆表达本人对故事内容的猜想与想象，快来看看幼儿园中班语言游戏活动3篇（小船悠悠）含反思教案吧。