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优秀班主任工作经历4篇-班主任工作经历班主任工作经历>优秀班主任工作经历4篇优秀班主任工作经历4篇班主任|分类:班主任工作经历优秀班主任工作经历第1篇班主任是将来的社会真正意义上的导师和核心。班集体这个小社会正是步入大社会最原始、最基层的实践模型。班主任是一定班级文化的倡导者和中心班级特定文化场中所发生的一切行为必将影响到将来国家和民族的大事业。班主任工作对于学校管理工作来讲，是一项牵一发而动全身的工作。很多班主任一谈起这项工作，都有一种无所适从的感觉，下面就我从事班主任工作谈几点心得。希望能和同仁们互勉。一、营造温馨的家班主任工作第一步从布置教室开场，在布置时班主任要尽心尽力，一定要把教室布置的与众不同。一定要符合孩子的心理特点，让他们喜欢，让他们来教室上课时，就象回到家里一样。实际上，把教室布置得越好，学生越不会去毁坏。教师愿意去，学生高兴来。二、缩短心与心的距离，多沟通班主任要经常去班里看一下，尤其是课间时间多与学生进行交谈，了解他们思想动态，多关心他们，用实际行动让他们感到暖和，了解他们各自的个性，把握第一手资料，为以后的教育工作奠定基础。同时，这样做，会让学生逐步对你产生信任和依靠。愿意和你讲心理话。适时引导，诚实守信的美德会和学生结伴。进而加强班级凝聚力。三、加强思想道德教育作为班主任一定要把思想道德教育放在第一位，无论何时何地，只要有时机，就适时进行教育。但一定不要用空洞的理论去教讲学生，而要用他们的实际生活行为进行现场指导。此时，还要注意本人的方式、方法。既不能太严肃，也不能轻描淡写，让他们既知道本人的行为是对是错，也要让他们从心理愿意接受教育。四、擅长运用身教身教胜与言教，这是每个老师都非常清楚的道理，作为班主任要遇事躬行，要求学生做到的，本人首先要做到。不要一味地发号施令，那样会造成貌合神离的局面，很难把握第一手资料，班务工作的开展难以顺利进。举个简单的事例：如今我们都进入新楼。教室里四壁洁白，有时，学生会有意无意地把墙弄脏，当我看到这种情况，什么也没讲，拿起砂纸就去擦。第一次学生无动于衷，第二次学生仍然是无动于衷，当我第三次那起砂纸时，就有学生跑过来向我要砂纸，去擦墙上的污迹。到后来学生就自发地组织来监督。这样，班内渐渐地就构成了正气。毁坏的少了，维护的多了。五、教育学生针对学生的个性施行几十个学生，几十个个性，班主任一定充分了解学生的性格特征，这样，他们犯错时，就会有的放矢，不同个性的学生，要采取不同的批评方式，尽量不要用粗暴方式也要少用杀一儆百的方式，下面我就谈几条教育方法以俱参考。1多用鼓励，培养自尊很多学生差生由于在小学里就对教师、家长的粗暴批评方式习以为常，所以在他们心里就有一种逆反的心理甚至是毁坏心理，自尊心被彻底粉碎。养成一种破罐子破摔的心理，所以对待这种学生就要耐心地培养他们自尊心。尽量去发现他们身上的优点，捉住机会去鼓励，激发他们内心的自尊。2多宽容俗话讲人是在不断犯错的基础上成长起来的我们面对的都是十几岁的孩子，所以不要用成人的规格去要求他们，要允许他们犯错，在犯错时要耐心地给予指导，告诫他们人是能够犯错的，但同样的错误不能犯第二次。要给他们改错的时机，六、班务工作无小事班主任要把班内的每件事都认真做好，做到班务工作无小事，同为在成年人看来非常小的.事，在孩子看来却是非常重要，一定不要因你的散漫而影响孩子人生观的建立。班主任的人生观对学生的影响是至关重要的。此时班主任应该做到：兢兢业业、务实工作。做些实实在在的工作。七、设立班内各种机构学生在学校除了学习之外，剩余时间就是玩耍，由于空间、设施问题，而使课外生活变得单调、枯噪。这样，就会难免出现这样那样的问题。因而，班内应成立各种组织机构。力争使人人有事做，事事有时做，时时有事做。并且班主任也应该是其中的一员，积极热情地去介入他们的活动，重视他们的活动。八、注重培养班委的能力多给学生一些空间，让他们组织起来去干本人的事情，如：主题班会、学习竞赛组竞争、大合作、辩论会、家长会等等。让班干部们本人组织安排，既锻炼能力又给班级带来活动，还给同学带来欢乐，为以后的放手打下基础。总之，当班主任工作很累，事情很多，很操心，有时候会很心烦，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你的教育下改变，当你被学生围着快乐谈话，当你把学生当成最好的朋友，当家长打电话告诉你，孩子变了，变得懂事、听话，那快乐是从心里往外涌的。班主任要用个人魅力征服学生，要用本人的热情和朝气去感染学生，无论行为还是言谈，都会对学生产生很大的影响。班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多方面，但是，你得到的将是美丽的世界！工作着是美丽的！优秀班主任工作经历第2篇班级管理是一项艰巨冗杂而意义重大的工作。班主任是学校班级工作的教育者、组织者和领导者，是教学工作的协调者，也是学校目的管理的详细施行者，是沟通学校、家庭和社会的桥梁和纽带。出国留学网我为大家提供优秀班主任工作经历总结，供大家参考。光阴似箭，岁月如梭，一学期的光阴已经过去，回首这一学期的工作，想表达的真是过多过多。真是酸甜苦辣应有尽有，真可谓是有滋又有味。现从下面几方面做以总结一、思想是人生航线上的指南针一个拥有良好的学习风气的班级取决于班级学生们的思想，而学生们的思想品德靠老师去陶冶，良好的学习风气主要靠老师去营造。这其中最重要的就是老师在思想品质方面要做好表率，以本人的人格气力去影响教育学生。首先，我凡事身体力行，心口如一，言行一致，各方面尽量起模范带头作用。其次，天天跑操后召开短班会，每周日晚三自习课召开周班会，采用集中学习，讲座或者励志小故事的方式，学习和讨论教育教学新理论、新形式并总结上周的方方面面及其解决之道。进而保证对学生的教育教学工作的科学性和实效性。再次，积极配合学校的工作要求，根据每一位科任老师的课堂反应，尽可能地批评和鼓励学生。第三，通过各种民主方式，征求学生的建议和意见，努力创立宽松和谐的班级环境，让学生充分感遭到本人是学校的主人，进而充分调动他们的积极性和创造性。第四，生活上，捉住各种细节和时机，真诚地关心和帮助每个学生生活中出现的各种困难，注意协调好学生间的各种关系，构成相互关心、相互帮助的良好气氛。一个班集体，只要思想统一了，才能成为一个有战斗力和竞争力强大集体，才能向着一个目的共同迈进。优秀班主任工作经历第3篇不知不觉2021秋季学期的.工作即将结束。这学期，我担任三年级语文教学工作。这一学期，工作繁忙，但我觉得很充实。和孩子们一起的学习，生活，真的是很快乐，很难忘的。上课时我把他们当成朋友，课堂是我们沟通、互补的平台。下课了，我们在一起畅谈生活的经历，共享生活的乐趣。我发现，小学教师真的应该把本人培养成艺术家，由于他们是真的在和生命沟通，完成的是心与心之间的沟通。而我本人，也在努力朝这个方向发展。很快的，一个学期将要过去，回顾过去的日子，一幕幕都仿fo是在眼前。为了迎来新学期的希望，让明天的工作更精彩，收获更多，反思一学期的教学经历，也有一些收获和问题，现将本学期的教学工作经历做下面总结，与大家来共同共享我的快乐、成长与烦恼。一、培养学生学习习惯，激发学生学习兴趣，提高学生的语文素养。良好的学习习惯，是教学质量得到提高的保证。没有好的学习习惯，学生也不可能安下心来学习。由于三年级是知识积累和能力培养的关键阶段，也是学生养成良好习惯的关键所在，因而，我针对本班学生注意力不集中、基础差、书写差、学习自觉性差、知识面欠缺等实际情况，对症下药，采取多鼓励，常鼓励的教学手段，以此促进学生自觉的学习，主动改正本人各方面的缺乏，帮助学生逐步养成良好的学习习惯。针对本班学生书写习惯差的缺点，我在班里评选出书写最认真的几位学生，不仅给他们奖励，而且把他们的作业经常在班里进行展览，为其他同学树立良好的学习典范，并对几位书写十分差的学生严格要求。这样，大部分学生的书写都有改变，如今书写上已有所进步。天天早自习，都让学生本人放生朗读课文、生字、生词、古诗、及日积月累。结果，单元测试后发现学生对课文要求背诵的古诗、日积月累只会背，却不会写字。针对本班学生对生字不熟练地缺点，所以在后面的学习中，我即便做了有关这方面的教学改良。如：早读的时候，让同学们边度边记。加强对生字、生词、日积月累、古诗的默写。针对学生上课注意力不集中、爱发愣等缺点，我做了如下改良：上课时，以学生为主导，把主动权交给学生，提高学生的学习兴趣，吸引他们的注意力。如：上课时，经常抽取成绩不同学生回答问题，检查他们各自把握知识的情况。回答问题时，采取让学生接龙的形式回答，让学生时刻提高注意力及培养他们积极动脑筋的好习惯。天天的早读和晚上的自习课，由于班干部年龄小，经历缺乏，不能协助教师上好自习。因而，我首先在班里注意培养得力小干部，帮助小干部树立威信，使小干部能在班里独当一面。然后，有小干部负责早读和自习时间。一段时间后，小干部就已经得心应手了，班级的自习课管理的有条不紊，教师不在，也能上的很好。这样，不仅部分学生的组织能力得到提高，而且在班干部的带领下，其他学生也能自觉、主动的进行学习，养成了良好的自主学习的习惯。兴趣是最好的教师。光有好的学习习惯不行，还要让学生对学习充满兴趣。因而，我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣。优秀班主任工作经历第4篇班级是学校进行教育教学工作的最基本单位，是老师和学生开展各种活动，培养人才的最基本的组织形式，是学生学习、活动的基层集体。班主任是班级的直接组织者、教育者、和领导者，学生的成长，发展以致能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用。那么怎样才能使一个班构成积极向上的集体。一、热爱学生，有高度的责任感教育事业就是爱的事业。爱学生是每一个班主任的本职，是一个合格班主任的必备要素。热爱学生，就是关心学生就是在思想上、学习上、生活上给他们以真诚的帮助和支持。对学生的表现，班主任要给以实事求是的评价：对其缺点，要恰如其分地指出，并努力的帮助他们纠正；对其积极因素，要擅长发现并加以鼓励。另外，要注意保护学生的自尊心。班主任在教育教学中要以学生为主，尊重他们，摆正与他们的关系。假如伤害了他们的自尊心，他们就可能与老师产生敌对的情绪，逐步发展到产生厌学，最后发展到逃避学习。因而，在学生面前，切不可言过其实，以势压人，小题大做，伤害他们的自尊心。责任感是班主任应具备的另一要素，也是师德的外在表现。老师的教育责任感，体如今对待教育事业、对待学校、对待学生的工作态度与教育实践中，体如今本身的教育业绩中。没有教育责任感，也就没有真正的教育。一名优秀的人民老师必需要有精湛的业务知识，高尚的道德情操，还必须无限热爱本人的工作。班主任要具有良好的职业道德和高度的责任感。首先，言传身教，且身教重于言教。典范的气力是无穷的，在班级工作和教学活动中，但凡要学生做到的，班主任首先做到。这样在学生中就有一种无形的号召力，推动力，讲起话来学生就愿意听。二、深化全面地了解学生班主任工作对象是学生，全面了解和研究学生是班主任正确而有效地组织班级工作的前提条件，是班主任有的放矢地对学生会进行教育和引导的基础。我们能够想象一下：一个班主任，连本人班上学生的人数，学生的姓名都搞不清楚，怎么能把这个班的学生教育好？了解和研究学生的方法多种多样，有观察法、谈话法、调查访问。其中最好的就是通过课堂教学、课外活动，全面观察学生，以及调查访问学生、学生家长、学生亲友、任课老师等与学生相关的人。了解学生，要了解班上的每一个学生。不但要了解学习优异的学生，还要了解那些表现相对差的后进生；不但要了解学生的个人情况，还要了解学生与学生之间的情况，了解影响学生的各个方面的因素。了解学生，还要了解学生的各方面情况。不仅要了解学生的过去，包括学生在德、智、体、美、劳等方面的发展水平，以及他在过去获得的成绩和曾经碰到的挫折，更要了解学生的现状。少年儿童正处在生理和心理的发展期，他们易受外界的影响，出现这样或那样的问题，因而要经常了解学生，了解到学生的真实情况，并经过本人的分析研究，从不同的实际出发，因材施教。三、培养一支优秀的班干部队伍班干部是班主任的左右手，对整个班级来讲有着以点带面的作用。因而，只要选择和培养好班干部们，班级才能有好的班风。班主任的工作也会相对轻松。班主任能够在开学之初，经过观察了解班上的一些积极份子，可以以通过自荐、委任、竞选等方法把那些愿意为同学们服务，有一定号召能力和组织能力的学生选为班干部。班干部一旦产生，班主任首先要严格要求他们，在纪律上，要以身作则，为其他同学树立典范，在其他各个方面也要起着带头作用，但在其犯错误时，班主任一定要一视同仁，不可偏爱班干部，以免造成班上不团结的现象；其次要帮助他们树立威信，要鼓励他们放手去干，对他们做得对的要坚决的支持，同时在班上学生面前多表扬；再次要培养班干部们之间的团结互助的精神，同时能通过他们建立健康的舆论，以影响集体的动向和集体成员的言行，自觉地调节个人和集体的关系，改变与集体不相适应的行为。组建和培养一支高效率的班干部队伍还要注意：1、要对学生进行深化了解，挑选品学兼优、而且热心工作的学生当班干部。2、班干部实行目的管理，责任分工到人。3、在实践中教给班干部管理班级工作的方法，鼓励他们工作的积极性。4、坚持表扬奖励为主的原则，培养班干部工作的创造性。班主任只要选拔好班干部，充分调动起班干部的积极性、主动性和创造性，才能使班干部真正地成为班主任的得力助手，有了班干部们这些有力的助手对班级的管理更轻松了四、利用班会，做好德育工作班会课是德育的主阵地之一。它通过一定的形式，最大限度地发动学生，把教育内容寓于其中，到达一定的教育目的。对学生进行思想工作，班主任能够从下面的几个方面入手：、班主任与学生面对面的谈话，相互沟通，灌输正确的观点和高尚的道德思想，向学生列举一些实实在在的事例，通过这些例子让学生明白学习的目的和学习的重要性，进而激发他们的学习动机。2、培养学生养成良好的学习习惯，建立学习制度，教育学生自觉遵守课堂纪律、认真完成各类作业等学习生活常规，培养学生联络实际的学风。班主任在做思想工作时，千万不要忽视社会、家庭的作用。学生在学校的时间，相对在社会和家庭来讲，是非常少的，同时在学校的时间里，大多都花在了学习科学文化知识上了，为此做学生的思想工作，决不是班主任个人的事，它是全社会，是全体家长们共同的事。而学生主要是与家长们生活在一起的，家长是学生的第一任老师，家长的一言一行都直接或间接的影响到学生，所以，班主任必须加强与家长沟通，对学生存在的问题和应该采取哪种教育方式进行讨论，选择出最佳的方式，然后家长和班主任相互配合，到达教育目的。总之，班级的管理是一件既辛苦又充满乐趣的工作。工作方法有成千上万，没有一个固定的形式，但只要我们班主任讲究方法，从爱护他们的角度出发，采取学生乐于接受的教育方式，晓之以理，动之以情，循循善诱，勤于管理，擅长总结本人的经历，并构成本人的特色，定能水到渠成，让班级集体成为一个积极向上的集体，让学生能成为全面发展的一代新人。banzhurengongzuojingyan/249298.本文标题：优秀班主任工作经历4篇较旧一篇：优秀班主任经历沟通稿4篇较新一篇：