幼儿园小班三只羊教案四篇反思 .docx

幼儿园小班三只羊教案四篇反思 （幼儿园小班三只羊教案四篇反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！ 1小班游戏优秀教案（三只羊）含反思一.活动目的: 1.激发幼儿介入表演游戏的兴趣。2.初步进行表演,熟练把握故事中的角色对话,并能大胆地用动作进行表演。3.幼儿能积极的回答问题，加强幼儿的口头表达能力。4.培养幼儿考虑问题、解决问题的能力及快速应答能力。5.培养幼儿英勇、活泼的个性。二.活动准备:三只羊(大羊、中羊、小羊)的头饰若干,大灰狼头饰若干。三.活动经过:1.师出示小羊头饰,激发幼儿讲出故事的名字及主要内容。师:这是谁?我们在哪个故事里见过它?里面还有谁?故事里讲了一件什么事?2.师小结:三只羊上山去吃草,碰到了大灰狼,小羊用角顶,中羊和大羊一起用头撞,一起把大灰狼撞下悬崖摔死了。3.师幼一同完好讲述故事一遍,引导幼儿边讲故事边进行表演。师: (1)小羊是怎么跑的?大灰狼怎么问?小羊是怎么回答的?引导幼儿做出小羊 的笃的笃 跑的动作,并模拟大灰狼的声音和动作)2)中羊是怎么跑的?大灰狼怎么问?中羊又是怎么回答的?(引导幼儿做出中羊 踢托踢托 跑的动作)3)小羊和中羊碰到大羊,它们是怎么讲的?大羊怎么讲?模拟小羊中羊害怕的样子及大羊 笛度笛度 跑的动作)4)三只羊一起上山,大灰狼怎么问?它们是怎么回答的?5)与大灰狼打斗,小羊怎么做?中羊和大羊怎么做? 教案来自：屈;教师教;案网. 最后结果怎么样了?4.分组进行表演,师将头饰事先放中间,幼儿自由取放。师:小朋友到中间去拿头饰,你想当什么小动物,你就拿什么头饰,一人拿一个以后戴在头上,然后按椅子上的小动物,找到和你戴的头饰一样的一组坐下来。师:小朋友到中间去拿头饰,你想当什么小动物,你就拿什么头饰,一人拿一个以后戴在头上,然后按椅子上的小动物,找到和你戴的头饰一样的一组坐下来。接下来我们每个小朋友都来当故事里的山羊,我们一起把故事演一遍,小朋友要注意想,看看本人演的小动物应该是如何的?(引导幼儿从声音和动作两方面进行考虑)5.师扮演大灰狼,师幼一同进行表演。(2遍)师:小朋友要注意听,当轮到你的时候,你就做动作走出来,看要怎么做?鼓励幼儿大胆用语言进行表达,并能做出相应的动作来.6.请个别幼儿上来扮演大灰狼,师介入到其中知道幼儿进行表演.(屡次进行) 活动反思： 整个活动，我都采用了游戏的形式，真正做到了让孩子们在 玩中学 。每个游戏都符合我班孩子的年龄特点，孩子们积极地介入游戏，乐在其中，与我配合的特别默契，我每提问一个问题，孩子们都会积极回答，个别孩子的答案很独特，显示出其丰富的想象力。我相信，在整个活动经过中，孩子们是在愉快地、主动地学习，他们确实成为活动的主体，而我作为老师也起到了引导的作用。 2小班音乐游戏教案（三只羊）含反思活动目的：1.能分辨乐曲的快慢，会用相应的动作表现小羊、大羊、老羊走路的节拍。2.学惯用表情、动作表现高兴、害怕、英勇的神态，感受战胜大灰狼的喜悦。活动准备：1.请一名老师扮演大灰狼2.小羊、大羊、老羊三个造型活动经过：1.激发幼儿学习兴趣师：今天，教师请来了几位客人和我们一起做游戏，它们是谁呀?(出示小羊、大羊、老羊造型)师：看，它们正向我们走来了师：这段音乐哪一段快?;文.章出自屈,教师教.案网哪一段慢?哪一段不快、不慢?2.分辨乐曲节拍，用不同的动作表现小羊、大羊、老羊走路的节拍。3.幼儿完好听音乐分别表现三只羊不同的走路节拍。4.学惯用表情动作表现高兴、害怕、英勇，感受战胜大灰狼的喜悦。5.幼儿听音乐完好的表演一遍。老师与幼儿一起听音乐做动作并用语言提示。最后，战胜了大灰狼(欢呼起来) 我们胜利了!6.结束：师：时间不早了，我们一起下山吧.活动反思：整个活动，我都采用了游戏的形式，真正做到了让孩子们在 玩中学 。每个游戏都符合我班孩子的年龄特点，孩子们积极地介入游戏，乐在其中，与我配合的特别默契，我每提问一个问题，孩子们都会积极回答，个别孩子的答案很独特，显示出其丰富的想象力。我相信，在整个活动经过中，孩子们是在愉快地、主动地学习，他们确实成为活动的主体，而我作为老师也起到了引导的作用。3小班游戏活动教案（三只羊）含反思活动目的1.激发幼儿介入表演游戏的兴趣。2.初步进行表演，熟练把握故事中的角色对话，并能大胆地用动作进行表演。3.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。4.愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备三只羊(大羊、中羊、小羊)的头饰若干,大灰狼头饰若干。活动经过1.师出示小羊头饰,激发幼儿讲出故事的名字及主要内容。师:这是谁?我们在哪个故事里见过它?里面还有谁?故事里讲了一件什么事?2.师小结:三只羊上山去吃草,碰到了大灰狼,小羊用角顶,中羊和大羊一起用头撞,一起把大灰狼撞下悬崖摔死了。3.师幼一同完好讲述故事一遍,引导幼儿边讲故事边进行表演。师: (1)小羊是怎么跑的?大灰狼怎么问?小羊是怎么回答的?引导幼儿做出小羊 的笃的笃 跑的动作,并模拟大灰狼的声音和动作)2)中羊是怎么跑的?大灰狼怎么问?中羊又是怎么回答的?(.教案来自:*教.案网)(引导幼儿做出中羊 踢托踢托 跑的动作)育 婴 会3)小羊和中羊碰到大羊,它们是怎么讲的?大羊怎么讲?模拟小羊中羊害怕的样子及大羊 笛度笛度 跑的动作)4)三只羊一起上山,大灰狼怎么问?它们是怎么回答的?5)与大灰狼打斗,小羊怎么做?中羊和大羊怎么做?最后结果怎么样了?4.分组进行表演,师将头饰事先放中间,幼儿自由取放。师:小朋友到中间去拿头饰,你想当什么小动物,你就拿什么头饰,一人拿一个以后戴在头上,然后按椅子上的小动物,找到和你戴的头饰一样的一组坐下来。师:小朋友到中间去拿头饰,你想当什么小动物,你就拿什么头饰,一人拿一个以后戴在头上,然后按椅子上的小动物,找到和你戴的头饰一样的一组坐下来。接下来我们每个小朋友都来当故事里的山羊,我们一起把故事演一遍,小朋友要注意想,看看本人演的小动物应该是如何的?(引导幼儿从声音和动作两方面进行考虑)5.师扮演大灰狼,师幼一同进行表演。(2遍)师:小朋友要注意听,当轮到你的时候,你就做动作走出来,看要怎么做?鼓励幼儿大胆用语言进行表达,并能做出相应的动作来.6.请个别幼儿上来扮演大灰狼,师介入到其中知道幼儿进行表演.(屡次进行) 活动反思： 整个活动，我都采用了游戏的形式，真正做到了让孩子们在 玩中学 。每个游戏都符合我班孩子的年龄特点，孩子们积极地介入游戏，乐在其中，与我配合的特别默契，我每提问一个问题，孩子们都会积极回答，个别孩子的答案很独特，显示出其丰富的想象力。我相信，在整个活动经过中，孩子们是在愉快地、主动地学习，他们确实成为活动的主体，而我作为老师也起到了引导的作用。 4小班语言活动教案（三只羊）含反思活动目的：1.愿意大胆地描绘物形，尝试用适宜的语言较完好地讲述图意，体验积极表述的乐趣。2.调动已有的经历对 怎样战胜大灰狼 进行发散性思维，丰富相应的词。3.知道要象三只羊一样团结在一起。4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5.领会故事蕴含的寓意和哲理。活动准备：老师层面：与故事配套的立体教具，三只羊故事情节进行了改编;幼儿层面：已认识过山羊，并会唱（小羊小羊咩咩咩）。活动经过：一、逐一出示立体教具，引导幼儿描绘相应的场景和情节。1.出示山坡提问：这是什么地方?是怎么样的山坡?2.出示小草提问：在山坡的下面，长满了什么?是怎么样的草?3.出示三只羊提问：在绿油油的大草坪上，谁会来呀?4.出示三只羊(钢琴用高音、中音和低音来配三只羊的脚步声)(1) 的笃的笃的笃 (声音轻而急促)谁来了?怎么样的小羊?(*教师.教案网出处)和小羊打个招呼。(2) 踢托踢托 (声音略响、中速)如今谁也来了?(模拟它的脚步声)(3) 笛 度 ，笛 度 (声音略哑，慢速)还有谁呀?(3)来了几只羊?这三只羊长得一样吗?给它们取个名字吧!5.这三只羊到草地上来干什么?6.我们也来学学小羊吃草(听钢琴声依次学小羊、中羊和大羊出场)，师和幼儿一起表演吃草，吃完了快乐地唱歌跳舞（小羊小羊咩咩咩）。7.教具演示三只羊把山坡下的草吃完了。8.第二天，小羊想到山坡上去吃草，它走啊走啊，发现山坡上有一个山洞。(出示山洞)9.这是一个怎么样的山洞?也许谁住在里面?看看谁猜对了?(演示大灰狼的头伸出洞口)10.大灰狼问： 谁呀? 小羊怎么回答? (师幼自然互动对话)11.中羊也上山来吃草，引导幼儿起立和老师饰演的大灰狼自然对话。12.小羊和中羊逃到山脚下，碰到大羊，怎么告诉大羊的?(先请个别幼儿讲，再集体学讲)二、调动已有的经历，引导幼儿想象战胜大灰狼的办法。1.大羊对小羊和中羊讲： 原来这样，那我们得商量出一个战胜大灰狼的办法。2.幼儿积极创想办法。重点：积极回应幼儿的办法，并引导和帮助幼儿把话讲清楚。3.续讲故事中三只羊的办法。4.三只羊斗败了大灰狼，又高兴地唱歌跳舞了。(邀请新教师一起介入)。5.小结：一只羊孤零零，很害怕，三只羊一不害怕，而不慌张，齐心协力打败了大灰狼，这就是 团结气力大!和你边上的好朋友拉拉手，拥抱一下，一起出去做早操吧!教学反思：这个活动中，小朋友至始至终地投入，兴趣非常浓厚，师幼互动频繁，师幼关系融洽。在第一个环节中，小朋友通过看看、讲讲，演演很快理解了三只羊的特征，第二个环节教师操作桌面教具并讲述这个故事，使小朋友顺利地理解这个故事，第三个环节是分段表演，并学习对话，教师采取了个别讲述，集体表演，师生对话等丰富多彩的形式，并能由浅入深，循序渐进地练习，第四个环节是集体扮演角色表演这个故事，由于能力的差异，个别幼儿介入表演时比拟混淆，分布出角色，所以最好请能力强的幼儿先示范。 幼儿园小班三只羊教案四篇反思这篇文章共11666字。 （小班教案（清明节）六篇）：小班教案（清明节）六篇适用于小班主题教学活动当中，让幼儿了解节日的来历，知道节日的日子及风俗，乐于介入节日的活动，快来看看幼儿园清明节教案吧。 （小班母亲节教案九篇）：小班母亲节教案九篇适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿能够用各种形式表达对妈妈的爱，幼儿能够知道5月的第一个星期天本周日是母亲节，知道母爱的伟大，快来看看幼儿园母亲节教案吧。