幼儿园大班教案（金色的房子）含反思 .docx

幼儿园大班教案（金色的房子）含反思 大班教案（金色的房子）含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿知道与同伴要友好相处，团结友爱，理解故事内容，学讲故事中的角色对话，通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣，快来看看幼儿园大班（金色的房子）含反思教案吧。 活动目的： 1、理解故事内容，学讲故事中的角色对话。 2、知道与同伴要友好相处，团结友爱。 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4、培养幼儿大胆发言，讲完好话的好习惯。 活动重难点： 理解故事内容，能复述故事对话。 教育幼儿与同伴之间要友好相处，团结友爱。 活动准备： ppt 活动经过： 一、 出示背景图，引出主题 有个小姑娘，住的房子很漂亮。 瞧！她的房子哪些地方很漂亮？ 小结：红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂。真是漂亮又十分！ 二、分段理解 那么漂亮的房子引来了很多动物的赞美。 一第一段 1、小狗听-学： 小姑娘，您早，您那金色的房子真好 全体幼儿复述。 2、小鸟猜-学： 小姑娘，您早，您那金色的房子真好 分组幼儿复述 3、小猴和小熊 小猴和小狗听见小鸟的话也纷纷赶来了，他们同样也发出了一样的惊叹。 个别幼儿讲述 过渡语 小姑娘听了这些话，心里真高兴，就和大家一起唱歌跳舞。 二第二段 过了一会，小姑娘要回家了，小狗、小鸟、小猴和小熊采了很多花，送她到金色的房子跟前。他们都想进去玩玩。 1、 小狗听-讲 于是小狗讲： 小姑娘，让我进去玩玩吧。 小姑娘讲： 不行，你汪汪乱叫，会闹的我睡不着。 全体幼儿复述 小姑娘同意让小狗进去了吗？为什么？ 小结：原来小姑娘嫌弃小狗的叫声会打搅她睡觉。 2、 小鸟猜-听 小鸟也发出了请求，小姑娘会同意吗，为什么？ 让我们听一听。 分组对话。 小结：小姑娘担忧小鸟会扑棱扑棱乱飞弄脏她的房子。 这样小鸟还会不会去和小姑娘做朋友呢？ 小结：是啊，朋友间要友好相处，那么大家才会更喜欢你。 3、 小猴和小熊讨论-演 小猴和小熊啪嗒啪嗒的赶来了。 讨论：这回小姑娘会交这2个朋友吗？讲讲理由。 个别扮演 故事小结：小猴和小熊讲： 小姑娘，让我们进去玩玩吧。 小姑娘讲： 那更不行，你们啪嗒啪嗒乱跑，回把我家地板踩坏。 三第三段 讲述故事：小姑娘讲完话， 砰 的一声把门关上了。小姑娘在家唱了一会儿歌，没人听；跳了一会儿舞，也没人看；她觉得很没趣。她打开窗一瞧，啊，小狗、小鸟、小猴和小熊都在草地上玩。小狗汪汪在唱歌，小鸟扑棱扑棱在跳舞。小猴骑在小熊的头上，那样子多么滑稽。 小姑娘看到小动物们玩得很开心，她心里怎么想的呢？ 小结：是啊，和好朋友一起玩可是一件很快乐的事。 讲述故事：小姑娘打开门，悄悄地向草地走去。小狗看见了，讲： 小姑娘，快来，快跟我们一块儿玩呀。 小鸟看见了，讲： 小姑娘，快来，快跟我们一块儿玩呀。 小猴和小熊也都走上去欢迎她。 1、小姑娘为什么要悄悄的走？ 2、小动物们是怎么做的？ 最后，小姑娘决定邀请他们去家里玩，她不再小气，愿意和好朋友一起在漂亮的房子里玩耍。 故事结尾：大伙儿高兴极了，一起走进金色的房子，一起唱起了歌： 红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂。 三、情感提升 1、小朋友们，我们刚刚了解了金色的房子这个故事，你们喜欢小姑娘吗？为什么？ 总结：大方的共享本人的宝贝，就能交到好朋友。 活动反思： 语言（金色的房子）是一篇传统的游戏教材。这个故事大多以对话形式出现，是进行角色表演的好教材。内容贴近幼儿的生活，符合幼儿的生理和心理特征，有强烈的好奇心，和喜欢模拟的特征。故事围绕着 金色的房子 展开，故事中，小姑娘由拒绝同伴来到家里玩到主动地邀请同伴来玩的心理转变的经过，让孩子们懂得怎样与小朋友相处。故事使用重复手法，符合幼儿的讲话特征，使幼儿易学易理解，是在幼儿已有经历基础之上。通过学习与表演，幼儿从中遭到启迪，懂得共享别人的快乐而快乐。 缺乏之处： 在问题引导上和与幼儿互动上做得不太好，固然幼儿最终懂得了故事带来的含义，把握了语言表达，但孩子的兴趣没有提上来。由于幼儿语言表达能力和语言理解能力有差异，老师要因人而异给予关注和帮助，使不同程度的幼儿都有不同的提高。 总之幼儿语言发展的关键要使幼儿喜欢讲，敢讲有时机讲得到积极的应答，使幼儿的语言在轻松自由的环境中得到发展。 小百科：房子指供人类寓居、从事社会活动或供其他用处的建筑物。