幼儿园大班歌唱活动（我是猫）公开课教案反思 .docx

幼儿园大班歌唱活动（我是猫）公开课教案反思 （幼儿园大班歌唱活动（我是猫）公开课教案反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！ (备注： 摇摇我的尾巴 这一句音离跨度有八度，孩子演唱有困难，因而建议用讲唱念白的方式来处理。) 提供四种角色的猫咪图片 演唱部分动作建议 我是猫 手握拳似爪子般前伸，另一手同样动作前伸，穿插叠放在另一手上 可爱猫 手腕相抵，手掌摊开，托着脸 淘气猫 双手握拳前伸，穿插叠放，肩膀左右高低耸动 帅气猫 单手拇指食指做手枪状，托在下巴下 威风猫 双手五指张开似爪子，往前伸 摇摇我的尾巴 一手叉腰，另一手模拟尾巴转圈 喵喵喵 双手在脸颊处往外摸胡须状 请你把我带回家 双手胸前握拳做祈祷状，再往前伸做拥抱状 游戏玩法建议 1.演唱歌曲部分：幼儿边唱边做相应的动作。 2.间奏部分：老师依次邀请部分幼儿，被邀请的幼儿跟在老师身后去挑选其他小猫 3.反复演唱歌曲，直至所有幼儿都被挑选并跟在老师背后 一同带回家。 二、教学活动建议 【活动目的】 1.感受歌曲优雅、诙谐的曲调特点，在反复倾听中熟悉歌词曲调，自主跟唱。 2.以角色象征物和角色标识性动作为提示，在老师感染带动下用不同嗓音及肢体动作表现不同性格的猫咪。 3.感受扮演及表现角色的快乐，体验与同伴一同歌唱、游戏的乐趣。 4.通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。 5.初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼愉快的节拍既充满幻想希望的情感，并尝试用语言进行表述。 【活动经过】 (一)情境导人：老师和幼儿共同观察形态各异的猫咪，感受猫咪不同的外形及性格特点。目的在于激活兴趣，为多元化的表现猫咪特点进行经历与情感铺垫。 (二)发声练习：幼儿跟随老师的指令和教具(毛线球)演示，进行长短音及音高音低的音色探索。 (三)学习歌曲： 1、引出情境、老师完好范唱，引导幼儿初步感受歌曲内容与旋律。 2、老师进一步范唱，引导幼儿关注音色变化与猫咪角色特点的关系。老师分别佩戴蝴蝶结发卡、网球、领结、皇冠等角色象征物、用不同音色反复范唱四遍(四句歌词一样)，帮助幼儿熟悉旋律。 3、幼儿完好学唱，尝试表现不同性格的猫咪。比照角色，初步学唱 可爱猫与威风猫 淘气猫和帅气猫 。 4、提示歌词顺序，按顺序逐一用四句歌词演唱四种角色的猫咪。提出音色挑战，强调用嗓音的转换来表现不同性格特点的猫。 (四)分角色轮流唱。 1、幼儿带上猫耳饰进行分角色演唱，用标识分组并确定角色。 老师请幼儿到前面分发带上猫耳朵头饰。同时老师将小椅子间距稍作调整，分成四组。将爱心、网球、领结、皇冠四张角色标志牌贴在每组的椅背上。引导幼儿明确分组。 2、老师用简单的动作提示指挥幼儿分角色轮唱。 老师指挥时用眼神和手势提早示意需要接唱的幼儿，降低幼儿接唱的紧张。 3、交换座位，再次轮唱。 (五)游戏：（选猫咪） 以选猫咪为情节，幼儿进行表演唱，用肢体、表情、音色来表现不同特点的猫咪。 三、友谊提示 1.歌曲中提供了四种个性各异的猫咪，在延伸活动中，能够鼓励幼儿进行创编，将本人的喜好和个性融合到角色中进行创编，如： 跳舞猫、贪吃猫 等，加强演唱的趣味。 2.在范唱时，老师提供各种角色标识性的动作是为了加强幼儿对角色性格特点的感受，后续活动中可尝试让幼儿自主为四种不同性格的猫咪设计动作。 3.可组织幼儿观看百老汇音乐剧（猫），感受不同特点猫的演唱及舞蹈表现力。 教学反思: 首先，我觉得这个活动的内容非常的贴近幼儿的生活，猫是孩子生活中最常见到的小动物。所以孩子们对猫应该是很熟悉的。其次，老师教学的形式非常的新颖，一首歌使用了四种不同的演唱风格，在增加幼儿的挑战性的同时，也大大提高了幼儿对该歌曲的兴趣，使幼儿介入活动的积极性提高了，制作的教具也非常有意思。幼儿们能在活动中随意的选择本人喜欢的角色表演，给了孩子充分自己表现的时机。通过情境式的设计，环环紧扣，孩子们都沉浸在了本人喜欢的角色中，激发了幼儿学习的兴趣。活动设计新颖、教学形式合适幼儿的发展，老师对歌曲的诠释非常到位，让在座的每一位教师都记忆犹新。 幼儿园大班歌唱活动（我是猫）公开课教案反思这篇文章共5129字。 （六一儿童节教案13篇）：六一儿童节教案13篇适用于儿童节主题教学活动当中，让幼儿增进亲子感情沟通和融合，让幼儿能将快乐的心情乐于和家长共同共享，快来看看幼儿园六一儿童节教案13篇吧。 （小班音乐优秀教案（小花狗和大石头）2篇含反思）：小班音乐优秀教案（小花狗和大石头）2篇含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能够跟随教师边唱歌边做手指游戏，能够熟悉歌曲，喜欢做手指游戏，使幼儿懂得歌曲的诙谐诙谐之处，快来看看幼儿园小班音乐优秀（小花狗和大石头）2篇含反思教案吧。