守株待兔PPT课件教案图片 .docx

守株待兔PPT课件教案图片这是守株待兔PPT课件教案图片，活动目的是正确、流利地朗读文言文，明白文言文的意思，了解寓言两则的寓意。适用于守株待兔相关的教学实践，所属栏目幼儿园PPT。守株待兔教学设计1学习目的：1、了解寓言两则的寓意。2、正确、流利地朗读文言文，明白文言文的意思。教学重点：了解寓言两则的寓意。教学难点：正确、流利地朗读文言文，明白文言文的意思。教学课型：新授课教学方法：自主、启发教学用具准备：寓言的文言文材料教学课时：教学流程：一、温习旧知，导入新课。课件出示词语，学生认读。寓言、焦急、喘气、截断、流窜、撞见、树桩，从此、锄头、丢失、收费、盼望、计算、化肥、直截了当、揠苗助长、守株待兔二、读文言文（揠苗助长），借助注释理解文本寓意。揠苗助长宋人有闵1其苗之不长2而揠3之者，芒芒然4归，谓5其人6曰：今日病7矣(y)！予8助苗长矣(y)！其子趋q9而往10视之，苗则槁11矣。注释：1、闵mn同悯，担忧，忧虑。2、长zhng生长，成长。3、揠y拔。4、芒芒然露出疲惫但特别知足的样子。5、谓：对讲6、其人他家里的人。7、病疲惫，困苦，精疲力尽，文中是引申义8、予我，第一人称代词.9、趋快步走。10、往去，到.去。11、槁go草木枯槁，枯萎。师生总结学习方法：1、借助注释或工具书读通文本2、借助注释理解文本内容三、读文言文（守株待兔），借助注释理解文本寓意。守株待兔宋人有耕田者。田中有株,兔走触株,折颈而死。因释其耒而守株,冀复得兔。兔不可复得,而身为宋国笑。注释：株树桩。走跑,逃跑。耒(li)古代的一种农具,形状象木叉。冀希望。而身为宋国笑而他本人却被宋国人耻笑。学生借助注释自学，老师巡视指导。四、拓展练习1、读了（揠苗助长）这则寓言，我想对这个人讲：你费了那么大的力气，但禾苗却全都枯死了。由于你做事太了，违背禾苗的生长规律。2、读了（守株待兔）这则寓言，我想对种田人讲：你要辛勤劳动才行，对意外的收获不要存有。板书设计：揠苗助长急于求成守株待兔侥幸心理守株待兔教学设计2同学们学过很多寓言故事，你能讲出哪些寓言故事的名字？下面请看一组图画，课件出示：树桩、农夫和幻想中不断奔跑而来的兔子你想到了哪个寓言故事？守株待兔好，这节课我们就来学习（守株待兔）这个寓言故事。识字。课前同学们已经预习了课文，能告诉教师你们预习了什么吗？熟读课文，学习了生字一起来看看你们生字认识得怎么样！课件出示守、窜、撞、桩、此、锄1、整体读一遍2、个别识记守：拆字法识记，组词。窜：重点纠正读音。让生比划窜的动作。用窜出来讲一句话。撞：拆字法识记，组词。桩：形声字。组词树桩。知道树桩什么样吗？生讲，课件出示树桩图片。此：些字去掉下半部。课件出示。锄：形声字。组词锄头。知道锄头是什么样子吗？课件出示锄头图片。初读课文。同学们真聪明，学会这么多生字一定累了，轻松一下。听叔叔为我们讲故事。课件出示叔叔讲得怎么样？想不想试一试？想。那就把书打开，美美的朗读吧。在读课文的时候教师有一个要求：边读边划出最能解释守株待兔意思的话。开场读吧。谁愿意英勇地站起来朗读课文？揭示题意。能把你画的句子读一读吗？屏幕显示，在课文中注下划线都来读读这句话。你能用简短的语言讲讲什么叫守株待兔吗？种田人坐在树桩旁边等兔子概括主要内容。这个种田人为什么坐在树桩旁边等兔子？结果如何？让我们再回到课文当中，快速的默读课文，用三两句话来讲讲课文主要讲什么？细读课文。第一自然段抓重点字词句为主看来，这个故事还得从兔子讲起。课文哪一段是讲兔子撞逝世在树桩上的？课件出示兔子撞逝世在树桩上的底图，第一自然段读这一段，想这一部分当中的哪个字，哪个词或者哪一句话用得好？重点品味窜字，课件出示兔子窜出来撞逝世的经过师：兔子撞逝世，种田人就生：白捡了一只兔子。第二自然段感情朗读、表演种田人的心情怎么样？高兴用书上的词来讲就是美滋滋。带着这样美滋滋的心情来读，最好用本人的语调和表情把这种心情表现出来。自读，指一人读。你能到前面来美滋滋地一边走一边把种田人白捡兔子后的的心里话讲一讲吗？第三自然段和第一段学习方法一样课件出示第三自然段，背景是种田人坐在树桩旁，庄稼长满了野草。接下来种田人是怎么做的呢？结果如何呢？我们来学习第三自然段。在学习这一自然段的时候，用和第一自然段同样的方法，也就是生：抓字词句来体会。捉住整天讲明种田人坐享其成的思想很严重。捉住一天一天再也长满重点体会种田人的悲惨下场。点明寓意。好，我们去看看种田人出示课件这个种田人多可怜啊，假设你从这个种田人身边走过，你想对这个可怜的种田人讲点什么呢？那如今教师就是那个种田人，哎呀，我如今已经等了一年了呀，这只兔子怎么还不来呀？师生情景对话是啊，大家都是这么以为的。生活中，有没有守株待兔这样的故事，这样的人呢？布置作业。回去把这个故事和其中的道理讲给身边的人听，好吗？守株待兔教学设计3教学目的：1、引导学生理解寓言故事的内容，并体会其中的道理，懂得凡事都应该积极主动地去做，不能老想着意外的收获。2、本课要求会写的字是：桩、株、滋，理解树桩蹿乐滋滋等词语。3、指导朗读好课文，要求学生能够复述故事。教学重点：理解寓言故事所揭示的寓意。教学难点：体会那个种田人的内心想法。教学经过：一、温习引入：上节课我们学习了（掩耳盗铃）这则寓言，同学们懂得了什么道理？今天我们继续来学习另一篇寓言，生读题，师板书：守株待兔二、学习生字株、桩指名读株字，请生查字典，讲讲这个字有几个意思，在课题里是什么意思？树桩树桩又是什么呢？这两个字都与树木有关，所以用了木字旁来提示意思，再看看它们的左边，怎么读？都是声旁，所以这两个字都是形声字，很好记。三、自由读课文，要求学生不懂的字词查字典或者联络上下文理解，想一想课题是什么意思。四、揭题，感悟大意。指名讲讲课题是什么意思，谁守在树桩旁等？板书：种田人他为什么要守在树桩旁呢，请一个同学来讲讲这个故事主要讲了什么。五、学习课文内容。1、大家听了有什么想讲的？让生自由发言2、是什么事让他有守着树桩的想法的？一只兔子撞逝世在树桩上板书他白捡了一只又肥又大的兔子板书3、有兔子捡当然好，我也想捡啊，怎么傻？分析兔子撞逝世的原因，捉住仓皇蹿等重点词来理解兔子撞逝世完全是个意外，偶尔。板书：意外4、分析种田人的心理。这个意外发生在种田人面前，他怎么样？捉住没花一点力气白捡乐滋滋等词语体会他那种意外之喜。学习滋字。在意外后板书：收获是你你会不高兴啊，那又从哪儿看出他傻？从他的想法来体会他想坐享其成的心理。出示段落指导朗读。5、他这样想确实很傻，但更傻的还怎么做了？出示最后的段落，请生发表本人的看法，捉住丢下一词，看能否用放下来换，理解他的死心等待。齐读这一段。六、揭示寓意。1、所以，从上面的分析我们能够看出，这个种田人之所以做这么傻里傻气的事是有原因的，那就是他老想着意外收获生答，由于这样能够不花力气啊，不用劳动啊。那我们应该怎么做才对？请生讲。总结寓意：什么事都应该积极主动地去做，不能老想着意外收获。补齐板书2、那你想怎么去劝劝这个种田人呢？七、复述课文。1、看动画，想一想，等会儿怎么用本人的话来讲讲这个故事。2、指名复述，点评，再请。布置回家讲给家长听。八、课外扩展。1、出示古文原文，让生本人比照课文看能否读懂。2、师朗读，略作指点，让生跟读。3、我们学的寓言基本都是在这些古代经典书籍当中，有兴趣能够本人找来看。板书：种田人守株待兔白捡撞逝世树桩凡事都要积极主动地去做，不要老想着意外收获