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如何做一个优秀的班主任-班主任论文班主任论文>如何做一个优秀的班主任如何做一个优秀的班主任班主任|分类:班主任论文如何做一个优秀的班主任一、要无愧于本人的神圣事业。百年大计，教育为本，讲的是教育是兴国的根本，从事教育工作的人责任重大，责任神圣。在社会-义初级阶段这个特定的历史时期，体制转轨、构造调整、发展提速、利益重组、知识炒炸、信息骤增、物诱横流、遍地诱惑。假使我们做不到高屋建瓴，宁静致远，就很容易使本人失去主宰、偏离方向，忘记了本人的这份工作从哪里来，今后该往何处去。难事做不来，易事不愿做，这样不公平，那样不合理，这儿有利图，那儿不好做，望洋兴叹、怨天尤人。有令不行，有禁不止，这山望着那山高，做一天和尚撞一天钟，这真是人生最悲哀的事情，班主任队伍中有部分人具有这种表现。我很推崇魏书生，魏书生讲：做教师不当班主任，那真是失去了增长能力的时机，吃了大亏。当老师要当班主任，当班主任是为创造有价值的教育人生，而不是为了其他。当班主任要把教书育人当做事业，而不能只是当做职业，把教书育人当职业来做的人，只求能谋生即可，得过且过，浅尝辄止。当事业来做的人才能永远精进，用本人的生命之火照亮学生前进的人生道路。当班主任无愧于本人神圣的事业，首先，要多改变本人，少抱怨环境。抱怨环境不好，经常是我们适应力不行；抱怨别人不公平，经常是我们本人狭隘；抱怨学生难教育，经常是我们本人方法少，魏书生者曾经幽默地比喻讲：当一个农民，总不能抱怨庄稼讲，你为什么老是长不好呢？当班主任始终要把学生放在主体地位，坚信每位学生都是你教育教学的助手，你也是每位学生的助手。而绝不能将任何一位学生当对手看。实践好这一条最根本的原则，你就具有了无穷的教育气力和卓越的教育效果。由于你把学生当天使，学生就会尊你为上帝；你把学生当魔鬼，学生就让你下地狱。当班主任一定要具备启发学生本人觉悟的能力。由于任何人的内心都必然是一个假丑恶与真善美并存的世界。当启发学生内心真善美与假丑恶斗争的时候，班主任一定要站在学生心里，站在学生真善美思想的角度，提出：我们需要如何，我们如何做才能更好。这样学生就能感到你不是在怒斥他，而是在帮助他，才能收到预期的教育效果。当班主任要高举学习肯定的旗帜，多学习、多肯定、少批评、少指责。对同事，别人有短处没看到，本人并不失去什么；别人有长处没学来，就失去了充实本人的时机。对学生，他们很单纯、很可爱，更多肯定他们的闪亮点，少指责他们的缺点。班主任带班要擅长引导学生多肯定、多学习、少批评、少指责，大家互学长处，长处越来越多，关系越来越融洽，班级就好管理了。当班主任要加强个个修养，提高笑对人生的能力，努力控制好本人的情绪。人在发脾气，愤怒时是智力较低下的时候，往往做出愚笨的判定和荒唐的决定。人在笑的时候，是人的脑子最灵光的时候，诙谐的语言、明智的主张会翩翩而出。为了工作，为了集体，为了学生，也为本人，每一位班主任都要学会笑对人生，努力控制好本人的情绪。当班主任要学会商量。处理班级事务，同学生干部商量；完成教学任务，同学生商量；处理私事公务，同同事领导商量。凡事学会商量，事情一定容易成功。班主任如能这样做，必须将职业当事业。武穴理工中专经历了大落大起，前些年领导班子几年一换，原因就是从领导到教师没有把职业教育当事业来做，仅仅把它当做职业作为谋生的手段罢了，更很少有人研究教育的艺术和规律。如今领导班子把以班主任为骨干的政教工作队伍作为支撑学校教育教学的骨干气力，发展壮大了我们的学校，迎来了全国职教的春天，迎来了学校发展的大好机遇。但职业教育仍属弱势教育，传统的升学观束缚了人们观念的转变。所以，学校美妙的明天，武穴职教的春天仍靠同志们用勤劳和心血去创造。首先靠同志们用觉悟去创造，要无愧于本人神圣的事业和岗位。二、培养什么样的学生。学校的育人目的很明确：学会求知、学会技能、合作创新、学会做人。为国家培养高素质的劳动者。这合作、做人最重要。社会是由一个个的个体组成，再构成集体，组成社会，所以强调团队精神。学会懂得合作、做人，自然明白求知、学艺的重要。现行教育很失败的做法仍然是以考分衡量学生，以考分衡量老师的工作业绩，这种弊端必然会导致老师只带着少数学生走，置绝大数学生而不顾，更谈不上如何研究学生的心身健康发展，进而导致了不少学生高分低能、个性极端张扬、好逸恶劳、不辨美丑、心胸狭窄、盲目自卑、没有追求、无所事事、不懂礼节、不讲文明，如此等等。这都是我们教育工作者，十分是班主任教师最感头疼的现象。正本清源，才能为国家培养高素质的劳动者，为父老乡亲培养出一方有用人才。我们的班主任要研究党的教育方针，研究国家规定的中学生守则，朝朝夕夕都要注意培养学生良好的品质和良好的习惯。概言之，要从如下方面培养学生的品质和习惯。1、热爱亲人、家庭、集体和祖国亲人可以包括教师和同学。对亲人、家庭、集体和祖国有责任感，决不能对她们持无所谓，甚至冷漠的态度。越是以集体、国家主人的身份考虑问题、处理问题，才能高瞻远瞩，个人的潜能才能得到充分发挥，个人的能力增长就越快。2、辨正地分析本人。看到本人真善美的长处和假丑恶的缺点，严格自律，逐步加强战胜假丑恶的能力。做我们真正应该做的事，即便不愿意，也要做下去。3、诚实守信，要值得信赖。当我们做什么和不做什么时，别人能相信我们。要敢讲真话，尤其是讲真话可能对本人不利时，更要这样做。当教师和同学要我们做不能做的事时，要顶得住压力。4、讲道德讲公德。尊重别人，从对别人的尊重、理解、帮助、关心、爱护、谅解中获得快乐，树立为别人满意而活着的高尚苦乐观。不用侵犯别人权益的手段来到达个人和小团体利益的目的。自觉爱护自然环境和维护良好的社会环境，讲究语言文明和行为文明。5、朝即定的目的努力，充满自信心。有经受失败、打击、挫折、逆境的心理准备。遇困难不退缩、不屈从、敢争斗，把磨难看作是锻炼本人的时机，坚信成功是属于不懈努力的人们。6、襟怀开阔，目光高远。尝试遇名利退避三舍的体验。个人成长想到三年后、十年后、三十年后我会怎么样，如今该怎么办。遇矛盾做到大事清楚，小事糊涂，有吃亏思想，有容人之量。7、作风严谨，做事漂亮，有实干精神。做任何一次作业都不草率，当任何一次值日都不马虎，自觉接受群众监督和评价。8、与人交往相处，擅长辞令，语言文雅，举止得当，谦恭有礼。9、关注学校生活，注重教科书学习的同时，对社会、世界问题有较广泛的学习兴趣，擅长从政治、经济、教育文化、科技的广阔信息海洋中搜集有助于本人学习的内容，有助于本人成长创业、立业的信息。总之，我们要一心一意不遗余力地培养出有理想、有道德、有文化、有特长，有五讲四美良好习惯的高素质劳动者。三、如何培养学生良好的品质。据去年（德育报）统计，学校德育教育管理创新理论有652条，真正能行之有效的却很少。魏书生的经历是两大点一小点。两大点：一是民主，二是科学；一小点是引导学生强身健体。我们的做法有很多地方与魏书生类似，由于我们学校性质，学生实际不同，我们的教育管理还有本人鲜明的特色。多年来，我们坚持落实（中学生守则）规范，施行学生操行量化考核不动摇，培养学生良好的品质和习惯；严格施行班级工作量化月考核，培养学生团队精神和提高学校的整体管理水平；开展内容多样的各种比赛、竞赛活动，培养学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。使学校的德育管理成为学校的一道亮丽的风景线，极大地提高了学校在市、地、省的知名度。1、坚持施行学生个人操行量化月考核不动摇。论文先生网学生个人操行量化月考核就是落实中学生守则的行为规范，必须做到：考核的内容要全，囊括思想、品德、学习、生活、纪律、工作、奉献等各项内容。制度要人人认可。讲的就是管理教育要讲科学民主。班规公约人人举手通过才会产生约束力。考核经过要到位。天天有公示，每周有小结，每月有评选。考核的问题要及时化解。有人对扣分不服，有人执行标准不公，能够民主选举设立公安局、法院式的仲裁小组，让学生本人教育本人。考核的分工要细密，班上有多少人，每人都要分管到事。考核的结果与学籍挂钩。班委会按月评定不合格等次的同学，当月请家长来校协助教育；连续三个月评定为不合格等次的同学，取消该生学籍。2、严格施行班级工作量化月考核。班级工作量化月考核有助于培养学生的团队精神和组织管理能力，提高学校整体管理水平，有利于营造文明、和谐的育人环境。各班必须实行班级事务管理承包制。对学生个人操行量化考核的各点内容实行个人承包管理，切实做到人人有事做，事事有人做，时时有事做，事事有时做。营造勤勉、文明、安定、亲和的班级气氛。每位承包者对本人承包管理的班级事务必须高度负责，对同学违规行为提出惩罚措施和弥补措施。班主任论文banzhuren)在符合可行性的情况下，全班通过构成班规。对班上特定的事如内务、锁门、卫生区、电灯电扇等，特定的承包人，在特定的时间，必须管理到位。班主任必须精心组织好班级事务管理承包分工，扶助承包学生搞承包管理，及时了解承包管理实际、解决承包管理的矛盾。班级工作量化月考核的成绩与班级评优、学生评优、班主任评优等指标挂钩。3、抓好活动载体，切实提高学生的综合素质。提高学生的综合素质不能搞空洞的讲教。要以活动为载体，寓教于乐、寓教于可、寓教于悟，才是行之有效的。班主任再怎么大讲要有集体观念、团队精神，大部分同学可能无动于衷。你搞个球类比赛，班上的人才都自觉涌出来了，组织者也都出来了，再不关心集体的人也会为班集体拼命，你就能够发现、总结、培养学生的闪光点，并导向其它方面。不愿啃教材，学不进教材的同学很多，你能够搞章节基础知识竞赛，学生翻书出题、分组抢答，胜利的组员颁发纪念品，必能调动学生学习兴趣。书法比赛、制图比赛、操作比赛、手抄报比赛、歌咏比赛、采风比赛作文等高中、初中、中专都能够搞，这算寓教于乐。学生行为习惯不好，光靠考核、训导还不行。你在班上抓好每周的是非论坛，展开辩论，可明是非。可以举行读书报告会，指导组织者上图书室找名人名训资料，或搜集身边的人成名成才的典型经历，开好报告会，学生会对管理接受认可。还能够开展娱乐活动，比方编排小品表演，演示行为习惯不好会导致不良后果，对学生进行警示教育。这叫寓教于可。父母对子女期望殷殷，但子女并不理解父母的期望。能够举行天下父母心主题班会。让父母对孩子们谈心愿，或让同学们网上下载诸多父母对孩子教育的心愿；让不同典型的同学在父母面前倾吐心声，通过消除代沟，体味亲情，背负家庭责任感，加强成人成才动力，这是感悟教育。很多问题都能够搞感悟教育。班级事务管理承包制落实之后，班主任要花大量精神设计指导班级活动，编制活动载体链。活动链编制好了，学生的精神都导入了正途，不再会有剩余精神外泄，良好习惯必能构成，综合素质方能提高。四、走到学生心灵里去。我们的学生在初中学习阶段绝大部分都被挤在老师遗忘的角落，他们想上进却得不到及时正确的引导，有疑虑却得不到合理正确的解答，自暴自弃却得不到热情亲切的鼓励，行为不端却得不到严格耐心的管教。他们需要自尊，需要自强，需要自律。首先要得到教师的关注和爱护。所以我讲，我们职业道德首先讲一条，就是爱学生，用爱护本人子女般的感情爱学生。只要你爱学生就能产生出教育的方法和耐心，你爱学生多深，就能从学生那里收获大于你努力的回报。我们的学生大部分都是以失败者的心态走进学校，他们在九年义务教育阶段的考试考评可能屡战屡败，对进取缺少自信心和动力，其中又有相当多的同学行为不端、性格偏激、美丑不辨、好逸恶劳、积习难返，他们对教师简单的管理教育麻木不仁，产生了免疫力甚至对抗力。对于这样学生的教育管理，我们的教师必须走到他们的心里去，了解他们的思想认识活动，才能一把钥匙开一把锁，对症下药，收到教育成效。如何走进学生心里去？1、树立师表形象。教师要着装规范，言行规范，工作规范，教学认真，多才多艺，关爱学生，平易近人，值得学生敬，学生爱。学生敬你、爱你，你就走到学生心里去了。2、实践多元智能人才观，相信人无全才，人人有才，扬长避短，就个个是才。施行平等的教育，因材施教于每一位学生，让每位学生明白本人的三年奋斗目的，点亮学生心灵的明灯，相信我能行，朝成正才、成专才、成全才的不同层面努力。3、以就业为导向，教会学生认可制度，自觉遵守制度，接受管理。运用贴近实际，贴近生活，鲜活典型的事例让事实讲话，学生愿意接受的形式集体或个别，报告或调查等采取疏导的方法、介入的方法、讨论的方法，提高学生认识觉悟和实践觉悟，提高学生求知学艺、合作做人的自觉性。4、教育引起心灵震憾才有效。在犯错误的学生面前，困难的不是批评、指责、挖苦，而是找出他错误的对应面长处，找到长处，就能帮他找到战胜错误自信心的根据地。对屡犯错误的学生，不能轻描淡写带过，要挑动学生本人斗本人，按规定的形式和字数写讲明书，写心理病历，写改正方法和改正措施，接受指导，接受监督，履行诺言。5、操作考核要有变法。偶犯一点小错误可罚唱支歌，接受大家点评，不要讲他犯错误的事。想弥补的学生，能够用做好事来补回扣去的考核分。连续月考核三个月为不合格等次的学生，只要无重大违纪，只要不是无可求药，能够建议班委会降低考评分数线。最后，我寄语班主任练好四个基本功：一练考勤跟班基本功，二练操作量化考核、施行班级事务管理承包制的基本功，三练走进学生心灵的基本功，四练编织活动载体链的基本功。这四个基本功扎实了，你一定能培养出有特长的学生，你一定能带出有特色的班，你一定是一位成功的班主任。banzhurenlunwen/2483.本文标题：如何做一个优秀的班主任较旧一篇：浅谈班主任树立威信的策略较新一篇：浅谈新班级建设