幼儿园大班科学教案（动物）含反思 .docx

幼儿园大班科学教案（动物）含反思大班科学教案（动物）含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿在沟通、共享动物自己保护本领的基础上，能知道人类从动物的一些特征中获得启发进行的发明创造，知道动物会用保护色、盔甲、逃跑、硬刺等方法保护本人，初步理解仿生学的含义，萌发对动物奇特的保护本人方法的好奇心，体验探索动物世界微妙的乐趣，快来看看幼儿园大班科学（动物）含反思教案吧。活动目的：1、知道动物会用保护色、盔甲、逃跑、硬刺等方法保护本人，初步理解仿生学的含义。(活动重点)2、在沟通、共享动物自己保护本领的基础上，能知道人类从动物的一些特征中获得启发进行的发明创造。(活动难点)3、萌发对动物奇特的保护本人方法的好奇心，体验探索动物世界微妙的乐趣。4、进一步培养幼儿大胆表达及探索动物机密的兴趣。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：(1)老师准备利用保护色、盔甲、硬刺等方法保护本人的动物图片。(2)动物和由其得到启示所发明物品的操作卡片，每两个个幼儿一份：鸟、刺猬、公鸡;飞机、叉子、乌龟、坦克、闹钟、鲨鱼、潜艇。活动经过：一、谈话沟通活动，了解动物自己保护的方法。1、师：小朋友们，你们喜欢小动物吗你和家人都一起观察了哪些小动物，它们都有哪些特殊的本领呢碰到危险的时候它们会如何保护本人(谁大胆起来讲一下)2、幼：我知道乌龟的本领，它碰到危险能够把头缩到龟壳里3、集体沟通。老师根据幼儿所知道的动物出示相应的图片，师幼一起观察。二、出示常见动物的图片，了解动物自己保护的本领。1、老师分别出示(蝴蝶、青蛙)的图片，并提出问题：小朋友们，蝴蝶和青蛙平常都生活在哪里啊(花丛、陆地)它们会用什么方法保护本人呢(身体的颜色)师：宝贝们讲的真不错，它们身体的这种颜色叫保护色，蝴蝶很漂亮，它身上的颜色飞在花丛中就像花儿的颜色比拟类似;青蛙身体上是绿色的，它在陆地上抓害虫时不易被敌人发现;所以讲蝴蝶和青蛙的自己保护方法就是利用保护色，用本人身体上的颜色来保护本人不被伤害。2、老师依次出示乌龟、兔子、刺猬等动物图片，让幼儿了解它们能够用盔甲、逃跑、硬刺的方法保护本人。(老师引导幼儿用完好的语言大胆发表见解)3、老师小结：在大自然中，无论是生活在哪里的动物它们都有保护本人的本领，有的动物油保护色，有的动物有盔甲、硬刺等，不同的动物有不同的自己保护的方法。三、通过联想、操作，知道人类能够从动物身上得到发明创造。1、老师出示坦克图片，引导幼儿猜想这是根据什么动物设计的，并讲出理由。师：宝贝们，它是根据什么动物设计的(乌龟)为什么2、再次出示潜艇和装甲车等的图片，让幼儿想象：根据这些小动物的本领，人们能够发明什么(鼓励幼儿大胆沟通猜测)小结：原来在动物界中，它们有这么多的特殊本领啊!人们通过乌龟的硬壳发从制造出坦克，装甲车。蝶的保护色中发明创造了迷彩服，这样迷彩服颜色与周围环境类似，就不易被敌人发现了;从青蛙游泳的姿势中，发明了蛙泳，成就了很多运动健儿的蛙泳技能。3、幼儿每人一盒操作盒，盒里装有小动物和根据动物本身发明的物品，请幼儿帮它们配对，并大胆讲明配对理由。(公鸡-闹钟，鸟-飞机，刺猬-叉子)小结：让幼儿理解仿生学的含义，人们看到了会飞的鸟，发明了飞机;根据蝴蝶的颜色，发明了迷彩服;根据刺猬坚硬的刺，发明了叉子;这些发明创造都是模拟了动物本身特殊本领发明的，这种技术就叫仿生学。所以讲我们的生活离不开动物，动物的存在给人类很多启发，才能发明出这些对人们有用的东西。让人们的生活很方便、很快乐，我们也要爱护这些小动物。四、引导幼儿想象还有哪些动物有特殊本领学习，结合仿生学的含义大胆猜测能够发明什么物品，并讨论沟通本人该怎样保护动物。(体现情感目的)1、师;小朋友们，今天我们知道了这么多小动物的特殊本领，除了这几种常见的你还知道哪些它们能够启发人们发明什么呢2、师;小动物这么有用途，那你该怎样保护它们呢(老师可随时引导)3、老师小结：我们人类从动物身上学到了这么多本领，发明了这么多有用的东西，我们应该愈加珍惜它们，保护它们，和小动物和谐相处，不去伤害它们。活动延伸：活动区时，请幼儿在美工区将认识的动物及根据它们本领发明的东西用表征的方式画下来，张贴到主题墙上。教学反思：幼儿的兴趣非常浓，能积极回答教师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。小百科：动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动。活动或能够活动之物。包括人。根据化石研究，地球上最早出现的动物源于海洋。早期的海洋动物经过漫长的地质时期，逐步演化出各种分支，丰富了早期的地球生命形态。在人类出现以前，史前动物便已出现，并在各自的活动期得到繁荣发展。后来，它们在不断变换的生存环境下相继灭绝。